对美国三所高校房产管理的考察与认识

为了解世界一流大学的发展战略与资源管理,2012年5月,清华大学政策研究室组团赴美,用一周时间调研了普林斯顿大学、加州大学圣迭戈分校和加州大学圣芭芭拉分校,与三校高层与中层管理人员进行了深入讨论.笔者作为代表团成员,主要是了解美国大学房产管理的情况.下面将调研到的有关房产管理的情况和感受作一简要介绍.     

美国高校生源战

丽丽(化名)本是南加州一名普通高中生,然而自从考了SAT,忽然成了名人。仿佛全美国的大学,都想拉她去念书。印刷精美的学校手册,如潮水一般涌来。这中间有康乃尔、达特茅斯、伯克利以及杜克、耶鲁和哈佛等顶尖名校,还有一些著名的文理学院及女子学校。     

国际化背景下地方高校开展雅思教学的可行性研究及对策——以北方工业大学为例

在"一带一路"倡议和国际化背景下,《大学英语教学指南》指引下的新一轮大学英语教学改革把建设大学英语后续课程体系作为改革重点。本文从北方工业大学的实际情况出发,指出雅思教学应融入本校后续课程体系的建设之中,并从教学模式、教学评价以及教师职业发展的角度提出了切实可行的建议及对策。     

美国学校咨询专业师资培养及资格认证制度的启示

学校咨询（School Counseling）是美国学校教育制度的重要组成部分。学校咨询教师（School counselor）是专门服务于学校的专业和专职教师。美国对于学校咨询教师的培养途径和方式主要是：修习专业课程（Courses）打好理论基础;完成专业实习（Internship）提高实践技能;制作专业档案（Portfolio）做好就职准备;通过国家的专业能力测试（NCE）获得专业资格认证。美国的学校咨询专业师资培养及资格认证制度的经验与特点为我们带来了很好的启示：明确学校咨询教师的职业定位、强化理论基础和技能培养、专业资格认证细化和制度化。     

美国高等教育认可制度的演变、结构及权力

美国高等教育认可制度起源于非政府的、自律性的对教育认证机构的约束和规制活动。二战后联邦政府通过立法介入高等教育认可领域,美国高等教育领域由此形成了两条并行的高等教育认可制度。在不同的价值传统和功能目标下,两种认可制度之间既有合作支持也有权力冲突。代表高等教育自治理想的"自治性认可权力"与代表政府管理职能的"他治性认可权力"相互作用,此消彼长,影响了美国高等教育质量保证的走向。20世纪末公共问责运动的兴起,为现有高等教育认可制度的"二元"结构注入了新的影响力量。     

美国高等教育认可制度的演变、结构及权力

在美国高等教育质量保证领域,“认可”是一个引人瞩目的活动领域。作为采用一套特定标准,对认证者的质量和效力进行评审的过程,它与保证和改善高等教育认证质量息息相关,从而对高等教育产生重大影响。