高校新生"学习动机落差"调查研究

本文以高三学生和大一新生为研究对象,通过对他们各自学习动机的调查与分析,试图找出大一新生产生“学习动机落差”的原因和激发学习动机的措施与方法。一研究设计1.调查对象本研究的调查对象为:某省普通中学的高三文科两个班学生69人(其中1班30人,2班39人)和某普通高     

高校新生入学心理健康教育的举措——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面临的心理压力;另一方面是采取长效举措,帮助大一新生构建对他们未来发展有益的心理动力机制。有研究表明,陌生的生活环境、多元的人际关系、崭新的学习体系、错位的自我认知和复杂的过往经历等诸多心理压力应激源是导致高等学校大一新生在入学之初产生心理压力的主要来源,笔者认为,在新生入学教育过程中采取有效举措,努力消除或降低以上压力来源对大一新生产生的负性心理影响,能够从一定程度上保障高校新生入学心理健康教育的效果。笔者根据中国传媒大学动画与数字艺术学院新生入学心理健康教育     

高校大一学生思想趋向与教育对策

本文从当代高校大一学生的思想现状入手,探讨其存在的一些思想问题,并从正面教育、重点教育、教育内容与现实的结合教育、女生的"四自"教育四个方面提出了相应的教育对策.     

应用型高校大一班导师工作初探

大一班导师工作尤为重要,针对大一学生的特点,通过班会、专业介绍、日常教学中班级走访、参与学生活动等针对性地开展一系列活动,为学生适应高中到大学的学习生活以及为后续三年养成良好的学习习惯打好基础。     

高校班主任的工作体会

高校班主任作为大学生思想教育和管理工作的重要领导者和实施者,肩负着为实现中华民族伟大复兴而培养合格接班人的重任。本文就如何做好新生适应性教育工作;做好班干部的选拔培养工作;关心、热爱学生,真诚与学生做朋友等方面的高校班主任工作进行阐述。     

谈高校新生辅导员工作的十个“一”

高校辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生工作第一线的组织者和教育者。扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色，有着其重要深远的意义。因此，下面我就如何当好大一新生辅导员谈谈新生辅导员工作的若干注意点。     

西部地方高校大一新生班导师工作探讨

本文中笔者结合自己在西部地方院校担任班导师的经历,提出了当好大一新生班导师的几点看法。     

西部地方高校大一新生班导师工作探讨

本文中笔者结合自己在西部地方院校担任班导师的经历,提出了当好大一新生班导师的几点看法。     

大一新生英语学习适应性研究——以一本高校G大学研究样本为例

大一新生的英语学习适应性问题日益受到关注.以一所一本高校新生为主要研究对象,从师生视角对大一新生在英语学习适应期出现的问题进行总结和探析,调查得出大一新生存在挫败自卑或骄傲自负的负面心理情绪,而大学英语教学与高中相比又有着从应试到应用、从监管到指路的转变,这使新生英语学习中出现了个性化学习不易、计划执行不力等问题.对此,提出提高大一新生英语适应性的对策:即要在教学上进行创新,在入学初重视导学,在教学过程中对小组和个人轮流反馈以辅导助学,在课后注重线上线下交流促学,重视师生互评和反思;同时还要提供场域支持,关注新生实际需求,融会贯通,打“持久战”,拓宽活动参与面,促进学生的交流学习.     

对高校大一新生教育管理问题的思考

步入高校,意味着很多人在成年之后的第一次远行,在大学我们会学到很多平时无法接触的东西,独立面对生活和学习中的困难,大学的生活对很多人来说非常新奇,也存在很多挑战,现实生活中有很多大学生因处理不好大学的各种关系而产生各种悲剧。本文对大一新生存在的问题等进行了具体分析,并提出了相应的解决对策。     

高校新生的适应性问题及教育策略

高校新生适应性问题主要表现为心理适应、环境适应、学习适应、经济适应和生活适应等五个方面,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.     

小组工作方法应用高校新生入学教育

大学生身心健康已日益成为社会所关注的问题之一。一个合格的大学生不仅要具有强健的体魄、完备的知识储备,更重要的是有一个健康的人格和成熟的心理,能够很好地面对和处理学习以及工作中遇到的困难和压力。对于一个合格大学生的培养需从大一的适应性问题入手。因此说重视新生的入学适应性问题,切实做好教育工作,帮助他们顺利地度过适应期,尽快地完成角色的转变,是高校学生教育工作者当前一项十分重要的工作。     

高校图书馆新生入馆教育开展的现状及创新举措

为了使高校图书馆更好地开展新生入馆教育,文章首先阐述了高校图书馆新生入馆教育开展的必要性,然后分析了高校图书馆新生入馆教育开展的现状,最后论述了高校图书馆新生入馆教育开展的创新举措。     

新形势下如何做好高校新生入学教育工作

高校新生的入学教育问题一直是从事学生工作的广大教育工作者讨论的热点话题之一，随着时代的发展，在新生的入学教育工作中也出现了一些新的情况和问题。笔者在长期的工作实践中，对此做了认真细致的研究，对一些问题提出了自己的见解。     

高校新生心理适应问题探析

“心理断乳”的问题在各高校大一新生中普遍存在.面对这一问题,文章从“心理适应”的概念出发,揭示开展大一新生心理适应问题研究的价值,结合实际挖掘出影响新生心理适应高低的各种因素,继而从高校和学生两大方面提出促使新生心理适应水平提高的对策,以切实可行的方案推进高校大一新生融入大学环境.     

广西高校英语专业大一新生思辨技能水平调查研究

为了解广西高校大一新生的思辨能力以便开展后续教学,文章对广西两所高校2019-2021年入学的3 000名英语专业大一新生进行调查研究,采用CCTST量表和访谈收集数据,运用质性研究和量化研究方法探讨学生的思辨技能水平。结果发现约2/3的受试学生思辨技能水平为“中等”,具体到思辨技能的5个衡量指标中,学生的分析能力最强,评价能力最弱。研究结果表明,广西高校英语专业大一新生的思辨能力尚有较大提升空间,教师要提升大学生对思辨技能水平重要性的认知,为学生提供有针对性的思维训练。     

禁带电脑未必是个好点子

最近南京、上海一些高校规定，不允许大一新生自备电脑，理由是防止新生沉迷电子游戏和网络。     

大学因为“90后”的到来更忙

今年的大一新生,大多出生于1989年下半年和1990年上半年,这也意味着,高校迎来了首批“90后”大学生。     

如何做好新生入学教育——高校辅导员工作案例分析

新生入校后的适应问题和班级建设,一直是高校辅导员工作的重点。如何让大一新生在进入大学之后,转变高中时期的思维定式,快速熟悉新生活,适应高校的学习和管理模式,培养学生良好的学习意识和自我管理意识,使学生形成正确的人生观和价值观,不断在学习中提升自己的综合素质和专业素养,是辅导员学生管理工作和班级建设的主要内容。本文通过选取新生入校后的旷寝事件,就其背后的家庭教育、新生入校后的适应状况、学生规则意识、师生关系等方面进行分析,探讨新生入校后辅导员如何有效开展工作。     

新时期大一新生消费观教育初探

胡锦涛同志在十七大报告中指出：“一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗,牢记社会主义初级阶段基本国情,为党和人民事业不懈努力。”根据大一新生在消费观念上的不足,笔者探讨在新时期下如何做好大一新生消费观的教育,帮助他们树立＂以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻＂的科学消费观。