教育部：职业教育要面向未升学高中毕业生

教育部近日发文要求充分认识中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的重要性。以就业为导向开展职业教育与培训。中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训，要坚持以就业为导向，从劳动力市场需求和学生本人的就业需要出发，有针对性地开设专业和培训项目。实行学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重。对于参加中等职业学校学历教育的高中毕业生，学习时间必须在一年或一年以上，其中顶岗实习时间不得少于半年，学习期满或者修满学分，考核合格者，学校发给中等职业教育学历证书；对于参加短期职业技能培训的高中毕业生，     

湖北：武汉铁路职院500学生服务春运

教育部和全国妇联近日联合发布《关于做好农村妇女职业教育和技能培训工作的意见》,要求地方各级教育行政部门和妇联组织整合资源,开展多层次、多渠道、多形式的农村妇女职业教育和技能培训,培养新型女农民。     

福建职业教育“下乡”

2007年,农村成为福建省职业教育的一个主“战场”。记者从福建省教育部门获悉,福建省将加大对农村中等职业教育的资金投入,扩大农村中等职业教育的规模,鼓励农村初、高中毕业生接受正规职业技术教育。     

动态

Ministry部委10月4日,第41届世界技能大赛在英国伦敦隆重开幕。在为期4天的比赛中,来自世界技能组织的51个成员国派出的950名选手,在46个项目上开展竞赛。中国首次派出由6名优秀青年技能选手组成的代表队参加数控车、数控铣、焊接、     

“五个三”学生工作新模式

面对中职生源文化水平、道德水平的参差不齐，以及社会对实用性技能型人才的强烈需求，我校坚持“质量强校、特色兴校”的科学协调持续发展战略，坚持“以人为本、不求人人出名、但求个个成才”的教育理念和“一切为了学生未来职业生涯负责”的服务理念，学生工作不断深化改革，适应新的局面，创新思路、途径和方法，在长期的实践中，创建了“五个三”学生工作体系，形成了一整套学生工作的新模式。     

动态

High-rank高层《中国农村扶贫开发纲要》对发展农职教提出要求近日,中共中央、国务院印发的《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》指出,对农村贫困家庭未继续升学的应届初、高中毕业生参加劳动预备制培训,给予一定的生活费补贴;对农村贫困家庭新成长劳动力接受中等职业教育     

浅谈中等职业技能培训中培训迁移理论的应用

中等职业教育的课程改革已势在必行,在此基础上全面调整教学计划、突出实用性和适应性、坚决砍掉一些不符合中专学校特点的纯理论课、加强专业技能课、加强突出动手能力的职业技能培训成为必然。因此,在中等职业教育中职业技能培训成为一个重要问题。大力开展职业培训是盘活与优化中等职业学校教学资源、促进中等职业学校自身发展的需要。在职业技能培训中广泛运用培训迁移(transferring theory of train)这种组织行为学理论,将有助于更有效地开展职业培训。因此,在职业技能培训中大力开展培训迁移理论的研究与运用,建立职业技能培训新模式,将具有重要的理论与实践意义。     

浅谈当前职业教育改革的趋势

中职教育与普高一样是一种人才培养教育，是培养社会所需的各类专门的初中等技能性人才的教育。中等职业教育的生存、发展，必须立足职业教育的改革，文章就当前职业教育改革的趋势读了三个方面的看法。     

动态

High-rank高层国家就培养新型农业农村人才工作进行部署2月1日,新华社授权正式发布中共中央、国务院印发的《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。《意见》就培养新型农业农村人才工作进行了部署,提出加快中等职业教育免费进程,落实职业技能培训补贴政策,鼓励涉农行业兴办职业教育,努力使每一个农村后备劳动力     

新疆20万未升学毕业生将获技能培训

针对2007年近20万名初高中毕业生未升人上一级学校直接进入社会的实际情况,新疆维吾尔自治区日前提出统筹区内职教资源,统筹区外职教资源,统筹教育、劳动和社会保障部门职教和技能培训资源,推进就业。     

明年起中职招生将与高中“平分天下”

从明年起，除个别学生走向社会外，我国初中毕业生将有一半升入高中，一半入读职校。2007年，我国中等职业教育再扩招50万人以上，招生总规模达到800万人，初步实现高中阶段教育中职业教育与普通高中规模大体相当目标。     

关于做好招收未升学的高中毕业生接受中等职业教育工作若干问题的通知

根据《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》精神，现就我省招收未升学高中毕业生接受中等职业教育的有关事宜通知如下：[第一段]     

中等职业教育：摆脱困境闯新路

改革开放２０多年来 ,我国的中等职业学校获得很大发展 ,到１９９９年全国已达２１２９９所 ,在校生达１４１７ .５１万人 ,占全国高中阶段教育在校生总数的５６ .４ % ;历年来共培养了４０００多万名高素质的劳动者 ,既满足了经济建设对各类初、中级技术人才的需要 ,又缓解了普通高中招生的压力 ,为社会的稳定做出了较大的贡献。然而 ,近几年来 ,在经济结构调整引起的“就业难”普通高校扩招所引起的“普高热”的双重挤压下 ,中等职业教育的招生连续几年比普通高中的招生比例下降。尤其是到了１９９９年后 ,全国中等职业教育的招生工作遇到…     

河南省新郑初高中毕业生免费上中职

为了让更多人接受中等职业教育,河南省新郑市出台对农村新生劳动力实行免费职业教育和技能培训的决定：从今秋开学起,所有新郑籍初、高中毕业生接受职业教育和技能培训,学习费用全免;属于生活困难家庭和零就业家庭的,市财政另外每月补贴100元生活费。     

略论中等职业教育资源整合

本文从中等职业教育办学面临的问题入手,分析了中等职业教育资源优化整合的必要性,探讨了资源优化整合过程中必须坚持的原则,介绍了目前几种中等职业教育资源优化整合的模式,以期对我国中等职业教育办学主体提供参考和借鉴.     

略论中等职业教育资源整合

本文从中等职业教育办学面临的问题入手,分析了中等职业教育资源优化整合的必要性,探讨了资源优化整合过程中必须坚持的原则,介绍了目前几种中等职业教育资源优化整合的模式,以期对我国中等职业教育办学主体提供参考和借鉴。     

中职学校学生教育的思考

在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。     

中等职业教育中计算机技能人才培养探析

本文从中等职业教育计算机教学实际出发,提出了中等职教计算机专业的培养目标,分析了中等职业计算机教育的策略与方法,希望能够提高我国中职计算机教育水平。     

中等职业教育面临的现状与发展对策

十一五规划刚要明确指出，十一五期间，国家应大力发展职业技术教育，开展多种形式的职业技能培训，重点发展中等职业教育。十一五规划为我国职业教育指明了方向。标志着我国的职业教育从此进入一个新的发展阶段。中等职业教育作为我国新型劳动者技能教育重要基地，理当顺应形势发展，坚持教育创新。改革教育教学方式，转变教学观念，更新教学内容。提高办学水平和教学质量。