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李英 《湖南第一师范学报》2006,6(4):92-94
一方面由于大庄园的发展,许多自耕农失去了土地,不得不租种别人的土地维持生活;另一方面则是奴隶制经济的危机,奴隶主为了缓解劳动力不足的问题和提高劳动生产率而越来越多地把土地租给了失地的隶农。于是,隶农在农业生产中也逐渐取代奴隶发挥了更为重要的作用。尽管隶农在社会生产中的地位更加重要了,但他们的物质经济条件却在恶化,他们的人身法律地位也下降了。 相似文献
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在高中《世界历史》上册古代部分的《古代罗马》一章出现了“隶农”,在《西欧封建制度的形成和发展》一章出现了“农奴”。“隶农”与“农奴”的处境有所异同,这给教学带来一些困难。学生对此疑问较多,概念模糊。我们经过相互探讨,在教学中先讲清楚隶农的来源和隶农制产生的历史背景。在讲到“农奴” 相似文献
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赵伯雄 《历史教学(高校版)》1989,(5)
《国语·晋语一》载:“吾观君夫人也,若为乱,其犹隶农也。虽获沃田而勤易之,将不克飨,为人而已。”按先秦典籍中“隶农”二字连言,仅此一见。现代学者多把“隶农”理解为一种阶级身份。有人说这是一种农业奴隶,也有人说这是一种依附农民,或者是有奴隶色彩的农奴。其实这都是误解。首先从语法上看,《国语》中的“隶农”不是一个名词,而是一个主谓结构。“农”在这里是一个动词,意为“耕作”,“隶农”就是“隶从事耕作”。上引《国语》原文是一个比喻,译为今语当为:“我 相似文献
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葛定华 《历史教学(高校版)》1962,(11)
在罗马帝国奴隶制危机发展,奴隶制生产关系瓦解时期,直接生产者的经济、社会和法律地位,发生显著变化。这种变化,一方面是一部分奴隶在经济上取得部分的独立自主。即土地占有者把地产分成若干地段交给奴隶或被释奴隶耕种,征收一定收成或代役租,使他们固着于土地上,成为彼库里奴隶和被释奴隶阶层。这过程是生产关系必须适应生产力性质的规律作用的结果,由于生产力水平的提高,奴隶主必须把奴隶变成更多自动性的劳动者,为他们自主创立条件, 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(12)
每年1月6日,是纪念耶稣显灵的主显节,也是意大利的儿童节。传说在这天,会有一位骑着扫帚的巫婆从屋顶的烟囱钻进屋子,把礼物装在靴子里送给小孩。听话的孩子可 相似文献
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一、大学教育意大利的大学教育有悠久的历史和传统。早在公元45年就已建立了罗马文法学校。公元150年,建立了君士坦堡大学。现在的波洛尼亚大学(L’UniversitadegliStudidiBologna)创建于11世纪,距今已有900多年的历史了。它和它以后建立的牛津大学(1168年)、巴黎大学(1180年)等欧洲其他大学一样至今仍有很高的名望,帕维亚大学、帕多瓦大学以及后来的比萨大学、罗马大学等也都是欧洲古老而著名的学府。意大利大学有国立和私立两种,除少数几所是私立的以外,其余都是国立的。国立大学的财政和职能是由国家决定的,私立大学为国家… 相似文献
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张道恒 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(3)
意大利的高速公路□张道恒/安徽阜阳市城郊中学意大利是高速公路发达的国家。目前,全国高速公路网里程已达7000千米,每天数以万计的各类汽车奔驰在意大利人引以自豪的高速公路上,为意大利带来十分可观的经济效益。如1987年,长达6000千米的高速公路网全年... 相似文献
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我出生在意大利罗马,8岁时,爸爸把我送到附近的一所学校读书。在学校里我认识了不少意大利同学。他们问我是从哪来的,我自豪地告诉他们:“我是从中国来的!”这时有个叫丹尼尔的意大利小朋友问我:“中国在什么地方?我怎么从来没听过这个国家?是个小国家吧?”我生气极了,冲着他说:“是你孤陋寡闻,我爸爸告诉我,我们中国是个经济、体育强国。还有,你们意大利国土面积只有30万平方千米,我们点评叶安杰罗是一位非常爱国的小朋友。文章生动形象地写出他在意大利读书的情景,字里行间流露出深深的爱国情和浓浓的民族自豪感。中国有960万平方千米,比… 相似文献