实施创新求实策略优化课堂教学结构

所谓课堂教学结构,就是指课堂教学过程的布局.它是在一定思想指导下,为实现一定的教学目标,构成教学的诸因素在时空方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序.勿庸置疑,优化则须创新,创新则须求实.从实际出发,讲究课堂教学实效,是课堂教学过程布局的立足点与出发点.因此,在设计课堂教学组合方式及其活动程序时,须实施创新求实的策略.……     

优化课堂教学的实施策略

提升学生素质,提高教育教学质量,我认为最有效的途径是优化课堂教学。优化课堂教学,能凸显学生的主体地位,让他们积极主动地获得知识、掌握技能、陶冶情操。那么,如何优化小学语文课堂教学呢?一、优化课堂教学目标,促进学生个性发展在课堂教学中,我们要有强烈的目标意识,充分重视教学目标对教学过程的导向、调控、激励和评价的功效。优化课堂教学目标,增强教学目标意识,能强化语文教学的方向性、针对性,提高其有效性。首先,语文课堂教学的目标要明确。     

优化课堂教学实施转化策略

从事毕业班教学的教师都有这样的感觉:部分学生的成绩很差,妨碍毕业班教学质量的大面积提高。毕业班的教学任务重、时间紧,有的教师为了腾出较多的时间组织总复习而加快教学节奏,往往忽视后进生的承受能力,造成了后进生"旧债未还,新债又添"的恶性循环,导致心理障碍,产生畏难情绪。教师恨铁不成钢,又利用大量的课外时间对后进生进行补缺补漏,却欲速则不达,到头来教师辛苦,学生疲倦,得到的只是事倍功半的后果。在教学实践探究中,我认为优化课堂教学,是转化后进生的主要途径。     

优化课堂教学的实施策略

提升学生素质，提高教育教学质量，我认为最有效的途径是优化课堂教学。优化课堂教学，能凸显学生的主体地位，让他们积极主动地获得知识、掌握技能、陶冶情操。那么，如何优化小学语文课堂教学呢？     

优化课堂教学实施创新教育

论述了为实施创新教育，作为教师应通过优化课堂教学，如改革教学方法、采用现代化教学手段等来激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑问难、训练扩散性思维等途径和方法培养学生的创新意识、创新思维；并注重学法指导，使学生学会学习，提高课堂教学效率。     

优化课堂教学实施激励创新

小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科，它对培养学生的创新能力有着独特的作用。那么，该如何优化课堂教学，实施“激励创新”，培养学生的创新能力呢？我认为，要从以下几方面入手。     

优化课堂教学实施激励创新

小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科,它对培养学生的创新能力有着独特的作用。那么,该如何优化课堂教学,实施激励创     

优化课堂教学实施创新教育

培养高素质的具有开拓创新精神的新型人才是教育工作者的重任。那么,如何培养造就广大职业学校学生的创新精神和创新能力呢？现代社会教育的主体是学校教育,而学校教育的主要场所是课堂。从事职业教育的教师要优化课堂教学,不仅要努力提高自己的思想政治素质、科学文化素质,还要转变教学观念,吸收先进的教学思想,更主要的是把握好科学的教学方法,     

优化课堂教学 实施创新教育

随着时代的飞速发展,社会经历着深刻变革,教育也同样如此。面向未来,我们只有以新的教育思想与理念指导我们     

创新课堂教学的实施策略

自主创新课堂教学 ,指的是在课堂教学中 ,充分体现学生的主体作用 ,通过发挥教师的主导作用 ,达到发展学生智力 ,培养学生创新精神的一种崭新的教学模式 .它的实施 ,必须依据教学的一般规律 ,主动地对教学的程序以及手段、方法进行有效的运用 ,从而达到提高课堂教学质量和效率 .本文就自主创新物理课堂教学的实施策略做一初步的探讨 .一、创设智力上有挑战性的物理问题情境创造性思维往往表现为直觉思维 ,即常常只抓住对象本质的主要环节 ,而忽略那些非本质的次要环节 ,思维结果往往以“顿悟”形式出现 .因此 ,物理课堂教学中教师应经常有意识地创设有一定模糊度、在智力上有挑战性的问题 ,给学生以利用原有知识对问题进行分析、猜想的机会 ,让学生去发现、探索 ,大胆猜测问题的答案 .例如在进行力的分解教学时 ,可通过这样的方式设置疑问 :取一个大砝码放在桌面上 ,要用细线把它提起来 ,问学生用一根线提易断还是用两根线易断 ?学生都肯定地说是一根线易断 ,但实验演示的结果却大出意料 .用一根线可把砝码稳稳地提起 ,而用相同的两根细线 (有意识使两线夹角大些 )提砝码时 ,线却一下子就断了 .进而鼓励学生大胆去猜想产生这种有悖常理...     

实施互动教学 创新课堂教学结构

信息技术与数学课程的融合是与传统意义下的数学教育有着根本区别的发展新阶段,强调实践、操作和探究行为,注重对数学思想方法的领悟,重视合作交流与情感体验的新型教学结构将在信息技术环境中得到实现。但长期以来人们常常只是注重了数学教学内容、手段和方法的改革,却忽视了更为根本的数学课堂教学结构的改革与创新。笔者认为,互动教学是实现信息技术与中小学数学课程有效融合的一个突破口。借助互动教学能够营造一种新型的教学环境,创设一个全新的I T环境下初中数学探究型课堂教学结构。在此需特别指出的是,笔者是将情境学习理论与最近…     

实施互动教学 创新课堂教学结构

信息技术与数学课程的融合是与传统意义下的数学教育有着根本区别的发展新阶段，强调实践、操作和探究行为，注重对数学思想方法的领悟，重视合作交流与情感体验的新型教学结构将在信息技术环境中得到实现。但长期以来人们常常只是注重了数学教学内容、手段和方法的改革，却忽视了更为根本的数学课堂教学结构的改革与创新，笔者认为，互动教学是实现信息技术与中小学数学课程有效融合的一个突破口。借助互动教学能够营造一种新型的教学环境，     

小学数学课堂教学结构优化策略

探究小学数学课堂教学结构优化的策略,使课堂教学的诸要素通过结构优化,减轻学生和教师过重的负担,让教师和学生花费最少的时间和精力获得最好的课堂教学效果.     

积极创新不断优化课堂教学结构

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。实施素质教育,课堂教学是主渠道,是学校教学的基本形式,也是课程改革的重要阵地。加强课堂教学的有效性研究,不仅可以深化课程改革,也是提高教学质量的重要保证。在课堂上落实素质教育,培养和发展学生     

优化初三化学课堂教学的实施策略探究

在减轻学生负担的同时提高教学质量是每个教学工作者在教学过程中希望达到的效果,优化课堂教学是解决这一问题的重要途径。优化课堂教学,归根到底就是要改进教学方法,创设学生思维空间,发挥学生主观能动性,提高学生接受知识的能力。作者以自身的教学经历为主要依据,探究了优化初三化学课堂教学的几种方法。     

优化课堂教学结构 实施语文有效教学

课堂教学是一种有目的、有意识的教书育人的活动,优化教学结构就是向课堂的四十分钟要质量、要效益。教学课堂结构必须注重学生自学能力的培养,树立"学教并重、以人为本"的育人理念。新的教学理念要求教师不仅是教知识,更重要的是教方法,培养学生会学习的能力。为了达到此目的,我进行了如下尝试。一、激发兴趣,使学生乐学良好的开端是成功的一半。在教学中应注意新课的导入,多采用故事导入、谜语揭题、谈话导入、情绪渲染、直奔主题等形式,为学生主动走入课堂奠定基础。如在教学《每     

实施创新教育,优化物理课堂教学

中学物理课堂教学作为物理教育的主渠道，除了传授物理基础知识外，还应注意培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。作为中学物理教师，如何在教学中实施创新教育呢？本文拟从机会和原则两方面具体阐述其操作方法。 　　 　　创新教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂教学是实施创新教育的重要途径。教师要引导学生积极参与教学过程，使他们学会学习，成为学习的主体，并为学生提供各种机会，使学生积极参与到课堂中来。 　　1.提供观察和操作的机会　　物理教学中有大量的定律，它们的发现与完善的过程，是人们运用创造…     

优化思想品德课堂教学——实施创新教育

小学思想品德学科要培养和造就适应未来需要的创新人才，必须要有适应这种人才成长的“土壤”和良好环境。教师在课堂上为学生提供创新的机会，并加强教学民主是营造这种氛围的有效途径。１．善于质疑问难，鼓励学生好问没有问题就没有紧张的思维活动，更谈不上创新性的思维活动。学生有了疑问才会去生有了疑问才会去发现，去创造。因此，课堂教学创设质疑问难情境，倡导教师善于问难，鼓励学生主动质疑，积极探索，大胆发问，有利于发展学生的创新能力。教师是创设质疑问题情境的导演，不要自己说了算，要善于引导，鼓励学生通过独立思考、…