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相似文献
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1.
本文从分析造成小学英语阅读障碍的原因入手,介绍了一些切实可行的提高英语阅读能力的方法,并结合课堂实例进行了阅读教学的改革与尝试。  相似文献   

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3.
在英语阅读理解文章的课堂教学中,教师创造性地设计运用多媒体电教手段,适时演示各种技巧,各个环节衔接紧凑自然、层层深入但又不失其轻松活泼之情趣,使学生在阅读文章的过程中达到“感知———理解———巩固———运用”的目的,可谓是高雅的课堂艺术。一、以歌导入,激发...  相似文献   

4.
本试图通过各种阅读方法和技巧的训练,培养学生对英语的感悟能力、观察能力、理解能力和综合运用能力。  相似文献   

5.
英语短文的阅读理解除了解短文的基本内容、读懂字面意思外,还包括正确获取信息、理解文章的意图、根据上下文猜测词义、根据情景推断某些话语的含义、了解短文的出处等。  相似文献   

6.
我国的外语测试以应用语言为依据,从考查语法、语义逐步转向考查语用。分析近几年的各类考题,学生失误的原因主要在于缺乏篇章技能而不是语法知识。强调阅读,也就是说在未来的试卷当中,阅读理解将是各部分试题中最难的部分,阅读理解将成为整个试卷的基础,阅读将决定你考得好与坏,所以我们可以通俗地说,只要你读得好,你就能考得好,因为我们可以看到阅读理解、  相似文献   

7.
阅读理解型考题有助于人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题。然而有的教师却不知如何编制该型题,只能从中考试卷中搜集,然后去专题训练学生,易于陷入题海。本文意在归纳几种常见的阅读理解型考题的模式介绍其功能。  相似文献   

8.
李俊和 《中国考试》2004,(10):38-39
一、试题简介1.一般是五篇文章,包括故事,新闻,科普知识,社会问题议论及应用文; 2.文章本身和所附问题共约2000-2200词; 3.要求在40分钟左右完成: 4.会有少量生词出现,有的注了中文,有的则需猜测; 5.有的旧词是以新的意义出现的; 6.不单考查语言而且考查对英美文化的了解;  相似文献   

9.
对于中考英语来说,复习是一个关键的步骤,可以说有效的复习方法直接影响着中考的英语成绩,所以在整体的复习过程中一定要掌握好的方法,根据多年来的教学实践可以看出,中学英语的复习大概可以分为几个方面,即词汇量的多少、写作能力的强弱,以及完形填空的正确率和语法掌握得是否完全,所以复习的过程中也要从这几个部分入手,做好查漏补缺。  相似文献   

10.
《大学英语教材大纲》规定:文理科大学英语的教学目的是培养学生具有“较强阅读能力”以及“初步的写和说的能力”。目前我们使用的大学英语教材是一套系列教材,由精读、泛读、快速阅读、听力及语法与练习五种教程组成。精读是整套教程的主体,主要任务是培养阅读技能,同时兼顾写和听力能力的培养。随着大学英语教学的不断深入和本科生英语进校水平的不断提高,阅读教学已逐步转入到注重语篇教学上来,使我们的英语教学更加合乎  相似文献   

11.
阅读理解是高考的一个重点检测内容。解释了阅读理解的定义和主要题材,并阐述了阅读过程中学生的心理活动过程。教师应在课堂中合理的安排阅读内容,采用科学灵活的方法指导学生,最终达到开拓学生思维,使学生的英语水平有一个飞跃。  相似文献   

12.
《广西教育》2005,(7C):70-70
首先,看问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。  相似文献   

13.
在高考英语150分的试卷中,阅读理解占了40分,阅读理解题做得好与坏直接关系到这科考试的成败.如何让学生掌握阅读技巧、提高学生阅读能力呢?笔者总结了以下几个方面的策略:  相似文献   

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一、什么是阅读理解理解就是明白 ,明白一篇文章意味着从该文中得到了需要的信息。例如 ,当我们看一个广告牌以便了解有没有特别的套房的广告时 ,我们采用不同的阅读策略。找出广告牌上相关的广告 ,说明阅读的目的已经达到了。首先 ,读者应该尽快排除无关的信息 ,找出所需要的信息。仅仅懂得文章的大意是不够的 ,还需要仔细的理解。理解至少有两个层面。在较低的层面上 ,读者要大体懂得他所读的东西。要做到这一点 ,他必须了解大多数单词的词义 ,并且懂得它们在语法和语义上紧紧相连。此外 ,读者需要透过文章的字句形式了解它的基本观点。将…  相似文献   

15.
马岳年 《新高考》2005,(1):58-59
想提高英语阅读能力,就得对英语阅读有比较清楚的认识。为此笔者将就下列几个有关英语阅读的问题展开讨论:一、阅读在英语学习中的地位;二、阅读的要求;三、影响英语阅读的主要因素;四、英语阅读的技巧及其培养;五、高考英语阅读理解题的答题技巧。仔细阅读,用心体会,必有收获。  相似文献   

16.
语言是文化的载体,文化是语言的表现内容,因此在英语阅读中有必要进行相关的文化理解,如作家及当时的文化背景、<圣经>及希腊罗马神话、习语、典故、惯用法,以及中西文化差异等,了解了英语国家的文化背景,就能很好地了解原文的意思和意义从而对文章的意思做出正确的预测、推断和判断,使阅读能力从低层次的字面理解上升到高层次的推理性理解、评价性理解、欣赏性理解等.  相似文献   

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学习任何语言都需要大量阅读。阅读,作为获取信息的主要手段,越来越得到人们的重视。在英语教学中,采取有效的教学策略从而提高学生的分值就成了一个值得一线教师探讨和研究的问题。  相似文献   

18.
阅读理解题在高考英语中占有重要位置。近年来,阅读理解题的单词数量增多,试题难度加大,考生得分较低。认识阅读理解题的命题特点,掌握做题的技巧可以收到事半功倍的效果。  相似文献   

19.
《考试周刊》2015,(A0):4-5
阅读理解题是专升本英语考试中的一个重要题型,题量大,分值高,考查学生运用语言的能力及对相关信息的加工能力。本文主要分析专升本英语阅读题的四种题型,并提出对应的解题技巧。  相似文献   

20.
解答阅读理解题的能力是高考英语考查的重点,自始至终占据主导地位,是高考英语能否取得高分的关键,也是整个高考成功与否的重要因素。加之高考的题量大、时间紧,因此,弄清高考阅读理解题的特点,掌握解题技巧至关重要。  相似文献   

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