鹌鹑和猎人

一群鹌鹑曾栖息在一片沼泽附近,它们每天早晨飞到附近的田里觅食。然而,这种作息带来了很大的麻烦。田附近住着一名捕鸟的猎手,他常用网套住它们,然后带到市场上卖掉。猎手对这种方法非常熟练,因为他会模仿领头的鹌鹑的叫声。他模仿领头的鹌鹑的叫声时,鹌鹑以为是在呼唤它们,于是成群飞进猎人布下的网里。     

连续平分问题的模型建构

数学中的计算都是十分严谨的,向来说一不二,但是应用到生活实际时,为了方便演示、显示公平、减少纠纷,有时不得不打破常规,引入一些虚拟数,可以大大简化思维过程,最后再将这些虚拟数以一种巧妙的方式消除掉。     

“泥猴张”教你学泥塑 第三课 兔子

一、走近兔子同学们,新年好!我是你们的好朋友小兔子,英文名字叫"rabbit"。如果我们在野外生活则被人们叫做野兔,英文为"hare"。我们小兔子天性温驯善良,聪明机灵。我们和人类和睦相处,是人们最喜欢的好朋友,小朋友可喜欢我们啦!大家听,同学们正在唱我们的儿歌呢!     

谈《故乡》的对比艺术

《故乡》是鲁迅先生继《狂人日记》之后的又一篇形象深刻地反映三座大山压迫下中国农村落后停滞面貌和农民苦闷麻木的精神状态的杰作。作品揭示了中国资产阶级革命的不彻底性,并表达了作家对新生活的渴望。根据表达主题思想的需要,作家出色地运用了对比这一艺术手法。     

野牛

躺在病床上,看过一部电视片:连绵不断的大山,浩瀚无边的荒原,一群跋涉千里的野牛追赶着太阳,寻找草场和水源……饥饿的狼群锲而不舍,影子一样跟在它们身后……一只年老的野牛,雄健的体魄还在,但明显已经瘦     

周立波故乡生活小说创作琐谈

周立波在益阳农村深入生活达十年之久,所创作的长篇小说《山乡巨变》取得了不可低估的现实主义成就;所创作的短篇小说充满着诗意美;周立波故乡生活继承了乡土小说传统,开创了新风格、新主题、新传统。     

谈节约

"节约光荣,浪费可耻"这句话现在说的人越来越少了。尤其是在我们90后这一代中,能做到节约的同学简直少到了极点。在我们身边,浪费粮食的现象十分严重。你看,那个同学把包子吃了一半就扔进了垃圾箱,那边的同学把白花花的米饭吃了几口就倒进了垃圾桶,甚至还有些同学将没吃过的食物就送进了"回收站",     

例谈小说的长文短教

小说的教学要抓住一个核心点,进行别开生面的辐射,并移情于境,才可以激发学生的阅读兴趣,使其深入文本、身临其境,学会关注和思考作者的创作动机、写作方式,再举一反三。那么,小说的教学效率就会大大提高。     

雪山之谜

孩子们学会捕食后,桑桑就将它们驱赶到了远方,独自留在故乡安博塞利湖畔。草青了又黄,黄了又青,桑桑步入了高龄,追风的速度,已是遥远的童话。躲在树荫下睡个安稳觉,有时都成了一种奢侈,白头鱼鹰常不怀好意地在头顶盘旋。时光和草原不老,桑桑老了。但它不服老,见到麋鹿,拼尽全力追逐,只落得一身疲惫,半根毛都没捞到。它很久都没进食了,饥饿难耐。     

表演研读模式尝试：兼谈《猎人海力布》的教学

《猎人海力布》是大家耳熟能详的课文 ,在教这篇以让学生了解海力布的故事 ,并能复述故事为重点的课文时 ,我并未采用传统的以讲解为主的阅读教学模式 ,而是尝试着用浙江省特级教师周一贯老师提出的表演研读模式。所谓研读模式 ,就是在导读的基础上 ,进一步重视学生读的主体地位 ,追求阅读主体的个性和潜能发展 ,以及强调在“读”中培养学生的自主研究能力和发现感悟的教学模式。所谓模式 ,也称研究式阅读模式 ,一方面通过引导学生自主阅读研究 ,来改变分段分析法的弊病 :冗长的情节分析 ,繁琐的提问应答 ,僵化的章法讲解等 ;另一方面旨在提…     

也谈一道三角题的解答

题1在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c,AD为BC边上的高,且AD=BC,求b/c+b/c的最大值.解法1由AD=BC,可得S△ABC=1/2a2=1/2bcsinA,从而得a2/bc=sinA①     

从苹果的品牌实战谈饥饿营销策略

任何企业,都是在不断认识自我、改善自我的过程中发展起来的,无论是哪种营销方式,我们都要把它用的恰到好处。     

平面几何中谈极限思想的运用

08年全国初中数学竞赛(浙江赛区)初赛有这样一道题:如图1,矩形ABCD中,点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上,点P在矩形ABCD内.若AB=4cm,BC=6cm,AE=CG=3cm,BF=DH=     

摭谈“也藏着许多凄凉的神情”

对于鲁迅先生的《故乡》,历来有纷繁不一的解读。在相对明朗的主题与鲜明特点的人物之外,还有一个细微的表述视角,那就是,借一个普通的农村老太太的凄凉神情,展现了社会不同层面的人物遭遇或悲苦命运,并给那个特殊社会时期一个不易察觉的注脚,这正是文章意蕴高深之所在,也是作者微言大义之春秋笔法的巧妙展示。     

似曾相识燕归来——谈宋词中的燕子意象

中国的文人总是多情而又多愁。身世之悲．漂泊之叹,相思之苦;宦海沉浮之不可期,渺渺故乡之不可及,似乎成为了诗人们心头挥之不去的情愫。于是雁鸣悲秋,猿啼沾裳,鱼传尺素．蛩寄凄婉．芸芸万物．大至鲲鹏,小至燕雀．无不被诗人们寄予了丰厚的情感。     

名人造字谈片

现代名人中,鲁迅是造过字的。他写《故乡》一文,多次用到一个“猹”字：“手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去”;“你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了”……这个“猹”是啥玩意呢？鲁迅后来在致舒新城的信中,自己作了解释：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音,生造出来的,读如‘查’,现在想起来,也许是獾吧。”鲁迅没有想到的是,“在”是个多音字,     

谈谈陶罐和铁罐——《陶罐和铁罐》创作谈

1969年春天,正是文化大革命的高潮时期。我们按照当时中央“深挖洞”的部署,在一个相当大的土丘下挖掘防空洞。这土丘上面长了许多大树,我们满以为是一个原始的土丘。挖进去十多米,没想到挖到了一处不知什么年代的房屋遗址——土丘原来是堆积起来的。我们挖到的是这栋房屋的厨房,里面有许多厨房器具。木制的橱柜都已经腐朽,只剩下一些残余。还存有不少铁器,有铁刀、铁锅、铁温水罐之类。再就是许多陶器,如陶罐、陶钵、水缸什么的。仔细检查这些器皿,我发现了一个有趣的现象：所有铁制的器具都已经锈蚀,没有一件完好的,连内壁很厚的铁制温水罐也已经锈穿,不能盛水了。而那些陶器,只要没有打破就都完好如初。     

例谈“从特例入手”解决数学问题

"从特殊到一般,从具体到抽象"是人们认识复杂事物,探究其内在性质和规律的基本方法,特殊与一般是对立统一的,数学也被纳入到这一规律的模式之中;数学教育家波利亚说:"我们应该讨论一般化、特殊化和类比这些过程本身,它们是获得发现的伟大源泉";德国数学家希尔伯特对于特殊化方法的作用,有过精辟论述,他指出:"在讨论数学问题时,我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用".因此,"一般化"和"特殊化"方法是数学发现和数学解题学习中经常使用的两种重要方法.     

古典诗歌对写法摭谈

"笔以曲而欲达,情以婉而欲深"。曲笔抒情是中国古典诗歌惯用的艺术手法,而对写法又是曲笔手法中比较常见的一种。对写法,顾名思义就是通过写对方来表达自己的思想情感的方法,是诗人有意撇开自己,从对方落笔,虚设对方对自己或思念或期盼或焦虑的情形,从而形象深挚的表达出自己的思想情感。换言