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论文以《医药仓储管理实务》为例,阐述了如何组织和实施物流情景实训的问题。首先分析了如何设计物流情景实训项目;然后探讨了如何组建实训团队,和如何营造情景实训氛围;最后就如何组织和实施情景实训模式进行了详细的阐述和说明。研究认为,物流情景实训模式契合高职学生的素质和能力基础,迎合高职学生好动、好奇的心智特点,符合高职学生的认知规律,是培养高技能应用型人才的有效手段和方式。 相似文献
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陈彧 《天津职业院校联合学报》2014,(3):48-53
仓储与配送管理实务课程是高职高专物流管理专业的一门专业核心课程。该课程以任务驱动教学模式改革后,学生能胜任各类企业仓储配送业务相关岗位的操作及管理工作,具有良好的职业素养,成为该行业的准职业人。对该课程改革后的教学内容、实践教学、教学方法、课程考核方式进行了探讨。 相似文献
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文章根据国家时中职毕业生的能力定位和社会对中职物流专业学生的要求,分析传统教学现状,提出改变传统的教学模式,探索、研究和运用项目教学法在物流专业课程中的<仓储管理>教学的应用,提出在实施项目教学应注意的问题 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法是目前高职教育教学方法改革中应用较为广泛的教学方法,该法是教师根据教学的需要,将烦琐的课程体系进行模块化分解,分解出的项目通过任务的形式给出,由学生自主地完成项目的教学模式。本文分析了"项目导向、任务驱动"教学法在高职教学中的优越性,探讨了"项目导向、任务驱动"教学方法下课程的设计思路,并以该方法在物流管理专业课程《仓储管理》中的应用为例,体现该教学方法的优越性。 相似文献
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旅游管理专业实训课程的考核方法——以《前厅服务与管理》实训教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《前厅服务与管理》实训课程包括预订业务、接待服务、结账服务、礼宾服务四大板块内容,其他业务的掌握都可以融在这四大板块中。其中“电话预订”实训考核可从服务流程、语言表达、服务礼仪、服务创新、服务效率、业务督导四个项目人手,每个项目按难易程度划分为若干标准,并赋予一定分值。 相似文献
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《项目管理》课程实训教学方案设计的思路是,学生在项目管理方法的指导下,在校内举办一个小型展销会。在整个设计过程中重视学生职业能力的培养,突出学生作为会展人的概念,特别是要求学生以实际资本投入,以项目小组的形式,按照实际展会的流程操作,着重培养其实践能力、创新能力、团队合作精神。 相似文献