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音乐节是艺术殿堂里的盛典,你知道世界十大音乐节吗?1.维也纳新年音乐会(Vienna New Year Music Festival)享有国际盛誉的维也纳新年音乐会,是奥地利(Austria)的音乐盛会,创办于1939年,已有65年的历史,每年1月1日由著名的维也纳爱乐乐团演奏。2.“布拉格之春”国际音乐节(“Spring ofPrague”InternationalFestival)布拉格之春音乐节是世界上创办得最早、最有影响力的国际音乐盛会之一,有近六十年的历史,每年5月至6月之间在捷克首都布拉格举行。3.国际肖邦联欢节(InternationalC hopin Festival)这是为纪念杰出音乐家肖邦,由波兰(Pola… 相似文献
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1.“维生素”M——音乐(Music)。为了使孩子的身心健康发展,给予必要的音乐熏陶是极其重要的。无论在幼儿园或家里,都要为孩子创设音乐环境。如在用餐时播放轻音乐,父母在空闲时和孩子一同哼唱、跳舞。孩子在晨间做桌面游戏和晨间锻炼时,在手工制作和绘画欣赏时,在做艺术体操和健康运动时,都要尽可能地配上音乐。课外或课间带孩子收集喜爱的录音带、敲击简单的乐器等,都能使孩子从中得到乐趣与满足。2.“维生素”N——自然 相似文献
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拉尔夫·W·泰勒(Tyler,R.W.)是美国当代著名的课程和评价专家,享有“课程理论之父”、“教育评价之父”和“行为目标之父”之称。泰勒于1902年出生于美国芝加哥市。1927年在芝加哥大学获哲学博士学位。1933年应美国进步教育协会的邀请,到俄亥俄州立大学参与领导了美国现代教育史上闻名的“八年研究(Eight-year Study,1934—1942)”课程实验。1938年应当时的芝加哥大学校长赫钦斯(Hutchins,R.M.)之邀,出任该校教育系主任。60年代初期,泰勒在芝加 相似文献
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楚楚 《中学课程辅导(初一版)》2005,(5):122-122
1.维也纳新年音乐会(Vienna New Year Music Festival)享有国际声誉的维也纳新年音乐会,是奥地利(Austria)的音乐盛会,创办于1939年,已有65年的历史,每年1月1日由著名维也纳爱乐乐团演奏。 相似文献
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拉尔夫·W·泰勒(Tyler,R.W.)是美国当代著名的课程和评价专家,享有“课程理论之父”、“教育评价之父”和“行为目标之父”之称。泰勒于1902年出生于美国芝加哥市。1927年在芝加哥大学获哲学博士学位。1933年应美国进步教育协会的邀请,到俄亥俄州立大学参与领导了美国现代教育史上闻名的“八年研究(Eight-year Study,1934—1942)”课程改革实验。1938年应当时芝加哥大学校 相似文献
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水仙 《中学英语园地(高三版)》2005,(6)
The Music City———Vienna(音乐之都———维也纳)Vienna is the capitalofAustria.Music isthe soulofthe city.Mozart, Beethoven andStrauss allcalled ithome.维也纳是奥地利的首都,音乐是这座城市的灵魂。莫扎特、贝多芬和施特劳斯都称它为家。The Danube flows through the city.Withoutthe river,Vienna couldnotbe a pearlofEurope.Blue Danubeis one ofthe m ostfam ous waltzesin the world.多瑙河穿城而过。如果没有多瑙河的话,维也纳也不可能成为欧洲的一颗明珠。《蓝色多瑙河》是享誉世界的华尔兹舞曲之一。Vienna h… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(8):5
年初英国女歌手阿黛尔曾横扫格莱美,个人囊括6项大奖,成为第54届格莱美音乐奖最大的赢家。日前2012年美国公告牌音乐大奖(Billboard Music Awards)颁奖礼在拉斯维加斯举行,此前提名单上歌手阿黛尔以18项提名领跑,Lady Gaga以10项提名紧随 相似文献
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今年将举行四川省三年一度的第五届“蓉城之秋”音乐会。(今年因故改在12月份举行。暂更名为“蓉城音乐会”)。为了给“蓉城音乐会”积累曲目,促进我省歌曲及小型器乐作品的创作,《音乐世界》杂志社于7月5日至9日在简阳召开了’93四川省音乐创作讨论会。举办音乐创作讨论会或音乐作品改稿会,已是《音乐世界》杂志社多年以来的传统。每年总是千方百计地创造条件,举办一至二次。以便我刊的专业、业余词曲作者能聚会一 相似文献
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力量 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
(文中所用代号:V——动词谓语,R——补语,O——宾语,D——定语。括号中的“个”表示可以出现,也可以不出现。)在“V 他(个)R”结构中,由于其中“R”的性质不同,“他”的语义各异,又可将[3]、[4]类记为“V 他_1(个)R_1”式,[5]、[6]类记为“V 他_2(个)R_2”式. 相似文献
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赫尔学习理论初探 总被引:1,自引:0,他引:1
岑国桢 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
作为现代一大学习理论的刺激—反应(S—R)理论有两类:一类是以古斯里(E·R·Guthrie)为代表的“S—R接近理论”,认为对学习来说必不可少的条件是刺激与反应之间的相互接近,刺激同由其所产生的一次配对就足以建立习得的行为;另一类是“S—R强化理论”,着重强调强化在刺激与反应的联结中所起的作用。这后一类按对强化作用所持的不同观点又有两种亚理论:一是斯金纳(B·F·Skinner)为代表,只强调强化之重要,而不究其本质及内部过 相似文献
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自从音乐教育成为一门系统的教育学科以来,音乐哲学和音乐教育家一直在试图回答“什么是音乐教育的社会功能和目的?”和“怎样的音乐教育才能满足社会不断发展的要求?”。西方音乐教育领域新近出现的倡导“实践比较音乐教育学”(Praxial Philosophy of Music Education)的学者认为:音乐教育的功能是培育和提高人们的音乐素质,以使受教育者在生理、心理、智能、体能等各方面健康发展。这不仅因为音乐是人际沟通、文化交流和素质提高过程中障碍最少的媒介;更因为智力、情感和体能作为人生三要素的和谐构建和均衡发展与人们音乐素质的提高终… 相似文献
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曼哈顿维尔音乐课程方案(Manhattanville Music Curriculum Program,以下简称“MMPC”),是在布鲁纳结构主义教学理论指导下提出、美国艺术与人文基金资助,由曼哈顿维尔学院发起、历时5年(1965-1970),在全美36个州分别进行了92项革新的实验性音乐课程探究, 相似文献