以课文为依据 强化练笔活动

作文指导要从学生的实际出发．引导他们选择感兴趣的或熟悉的题材，并结合自己的生活经验，写出真实感受来。如何让学生拥有较多的写作素材呢?方法很多，途径也很广：实践证明，根据课文特点。适当改变人称、体裁，变换叙述角度等就是一个提高学生写作水平的有效办法。     

变换叙述方式

舅爷来我们家做客,我调皮地摸着舅爷的胡子问：“您今年多少岁了？”     

浅谈活动练笔

九义小语大纲指出：“作文教学还要鼓励学生多练笔……创造各种机会,激发学生的作文兴趣。”笔者长期从事小学毕业班语文教学、班主任工作,在教书育人的实践中,将主题活动与作文训练有机地结合起来,称之为“活动练笔”。坚持多年,效果甚佳。现以开展《“可爱的母校”主题班会》活动为例,谈谈具体做法和粗浅认识。1．会前两周,发动全班学生查阅校志、搜集图片、整理母校悠久历史和“六配套”建设资料;指导学生编写朗诵诗、顺Q溜、快板、对口词等短小文艺节目;出一期班刊（佳作选）。2分组讨论设计“活动方案”,人人写讨论情况的会…     

开展课外练笔活动

荀子说:“金就砺则利”。本学期,为了提高同学的写作能力,我除遵照学校规定指导同学写八次正式作文之外,还发动同学开展课外练笔活动。怎样发动学生开展练笔活动,又怎样使之坚持下去,下面谈谈我的做法。 我觉得要把同学发动起来,就必须提高他们的思想认识。目前,学生的功课比较多,每天英语作业、数学作业、理化作业排得满满的,加上大多数同学原来有轻文思想,在这样的情况下,如果不对他们讲清道理,使之认识练笔的重要性和必要性,就很难调动他们参加活动的积极性。为此,在开学的     

题意与叙述的角度

作文课上,陈老师一迈上讲台就布置:“同学们,请以《孔雀和青蛙》为题,在12分钟内写一篇200字左右的童话,现在开始。”“沙沙沙”的写字声中,陈老师在学生座位间巡回。时间一到,就挑出了平时会编故事、爱讲笑话的王喆的文章,把它迅速     

重视叙述视角的变换

2012年上海高考语文阅读部分的第二个语段是《冬阳·童年·骆驼队》,第11题的问题是：最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。这道题对于一些同学来说可能比较陌生,关于叙述视角的问题,以前这样的考题很少出现,老师在平时教学的过程中也许没有特别强调。其实叙述视角,对于叙述性文学作品非常重要,它关系到作品所表现的内容,决定作品所传达的思想感情。     

记叙文要选好叙述角度

<正>摄影师为了表现出艺术品的特点和美感,拍摄时往往要选取独特的角度,调整景物各部分的位置和相互关系。写作也和摄影一样,特别是记叙文,面对丰富的素材,如果能选准角度,写起来就会得心应手,文章也会新颖别致;如果角度也会新颖别致;如果角度选不准,写起来往往就不会那么顺畅,文章也会显得松散凌乱,无法表达出作者的思想和意图。往往要选取独特的角度,调整镜头中景物各部分的位置和相互关系。写作也和摄影一样,特别是记叙文,面对丰富的素材,如果能选准角度,写起来就会得心应手,文章也会新颖别致;如果角度选不准,写起来往往就不会那么顺畅,文章也会显得松散凌乱,无法表达出作者的思想和意图。     

变换角度反客为主

在高中数学中,常遇到“满足0≤p≤4的实数户,不等式 x~2 px>4x p-3恒成立,求 x 的取值范围”这类问题,学生易受传统习惯的影响,片面地理解为解 x 的不等式,使问题复杂化,我们不妨换一个角度进行思考,把参数 p作为主元,就能使这个较复杂的问题变得简单明了.这种主客换位的思想就是在式子中把参     

变换思考角度

<正> 同学们在学习过程中,不仅要学习知识和技能,更要学会思考问题,善于从不同角度多方面观察、分析和思考问题,这样才能提高解决问题的能力.本文就思考问题的角度举例作一介绍.     

变换角度耳目一新

端坐考场,面对文题,怎样在有限的时间内使我们的习作出奇制胜、引人注目呢?在文题允许的条件下,巧妙变换一下写作的切入角度,将文章的行文稍作包装,是个有效的方法.     

变换角度思考

[题目]实验小学开展植树活动,五年级和六年级共植树620棵,已知五年级植树棵树的3/8等于六年级植树棵树的2/5,问五、六年级学生各植树多少棵?     

指导学生开展练笔活动

一九八○年秋,我教高一语文以来,一直重视引导学生开展练笔活动。要求学生每周写一篇文章,题目自拟,形式不拘,长短不限。起初学生积极性不高,交文章稀稀拉拉,经过一段时间的指导训练,大家对练笔有了兴趣。多数学生的练笔文章,     

巧用“练笔” 强化语用

《义务教育语文课程标准（2011年版）》特别强调一个核心理念：致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生语文素养。阅读和写作的关系是密不可分的。如果教师能将阅读教学和习作练笔巧妙地结合起来,那么学生的语用能力何愁无法提高？如何巧妙地把写作训练融入阅读教学,落实语言实践,成为高年段语文阅读教学一个急需探讨的问题？     

要注意句子的叙述角度

先读下边一段话:“不论是在月白风清还是九级风浪的夜里,他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。不仅这样,他们还把小岛建设得象花园一样美丽。本来是蛇虫蜿蜒、荆榛遍地的荒凉小岛,经过他们艰苦劳动,在上面建起了坚固的营房,辟出了林荫大道,种上了笑脸迎人的各种花卉和鲜嫩的蔬菜;还建起畜栏,竖起鸽棚;又从海里摸出了石花,堆成小岛的美术图案。”(秦     

作文的三种叙述角度

<正>作文的叙述角度,就是作者以谁的角度来进行叙述。常见的叙述角度有三种,即第一人称、第二人称、第三人称。第一人称角度——作文有"我"更真实第一人称角度就是以"我"的角度来叙述。文中所述是"我"的所见所闻、所作所为、所思所感;文中     

记叙文叙述角度优化摭谈

写好记叙文,要注意的方方面面固然很多,但容易被人们忽视的一个很重要的注意点就是如何优化记叙文叙述的角度,记叙文叙述的角度选得好,不仅切题简洁明快,利于展示选材的广度和深度,而且能很好地展示所刻画的人物性格特征,于无声中使文章的情感得以更好的表达。在此,笔者结合初中语文课本中几篇著名的记叙文的叙述角度,和大家谈谈如何做到记叙文叙述的角度优化。     

变换视角 叙述灵动——文章中叙述人称的运用

正叙述人称的变化在写作中十分重要,选用叙述的人称,就是选择立足点、观察点,就是选择叙述的视角。那么如何运用叙述人称呢?技巧一:"我"是叙述的主角【名家选段】我站在榆树下,是个小跟班,眯起眼睛仰着脸儿,身边一只大荆条筐。榆钱儿生吃很甜,越嚼越香。丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:"先喂饱你!"我接住这几大串榆钱儿,盘膝坐在树下吃起来,丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。我们捋满一大筐,     

变换角度思考解题

变换不同角度思考问题,往往会获得不同的解题方法。例□+□+□=6△+△+△=12□+△=()分析与解:如果按乘法的意义去思考,由□+□+□=6,可知□表示相同的数,题中有3个相同的加数□,6表示和,因此可得□×3=6。那么□=6÷3=2。同理,由△+△+△=12,可得△×3=12,△=12÷3=4。所以□+△=2+4=6。如果按加法和的变化规律去思考,把前两算式左右相加,可得:□+□+□+△+△+△=6+12整理得3□+3△=18,3×(□+△)=18,所以□+△=18÷3=6。变换角度思考解题@言午!江西…     

变换角度 解法巧妙

[题目]红星服装厂生产某种套装，按套装成本价的20％作利润，由成本价与利润的和定为出厂价。其中上装的出厂价比上装成本价高30％，而下装出厂价和成本价相等，都是64元。这种套装的成本价是多少元?     

变换角度灵活判断

某车间计划40天生产1200个零件,实际前16天生产了560个,照这样计算,能不能按时完成任务?这是一道判断题,我们可以从以下三个角度入手进行分析: