职高生心理健康教育初探——兼谈心理健康教育与思想品德教育的关系

单从年龄上来划分,职高生正处于通常所说的“心理断乳期”,也就是对家庭和父母的依赖性逐渐减弱、自身独立性逐渐增强的一段时期。这期间对自身、对他人、对周围现实的各种认知、态度及相应的行为方式都反映出明显的过渡性特征。而能否顺利过渡、成功“断乳”,无疑将影响着他们的健康成长。因此,每个教育工作者都应当重视职高生的心理健康教育问题,并在涉及其思想观念和良好行为习惯形成的德育活动中给予足够的关注。一、职高生心理健康状况简述由于职高生是一个有着自己年龄特征、智能背景、思维和行为方式的群体,无论是在日常生活或学     

应重视职高生心理健康教育

应重视职高生心理健康教育陈德国众所周知，智力是职高生提高学习成绩，掌握专业技能的重要条件，但作为非智力因素的学习心理健康却是职高生取得学习成功，并有所成就的前提。据笔者对１０所职中１０００名不同专业职高生学习心理健康状况调查表明，６６．７％的职高生有...     

实施心理健康教育的措施

我们新华小学在积极进行课堂教学改革，加强培养学生各种能力的同时，把教育的视角转向了新的方向———学生心理健康教育。采取了一系列的措施，取得了良好的效果。措施一：挂箱复信，咨询答疑我们挂设了专门与学生交流思想、进行心理咨询的信箱———“懂你信箱”。从挂设信箱至今，“懂你信箱”收到并回复了学生的近百封来信，回答解决了学生提出的各种问题。例１：一位学生来信问：走楼梯时总觉得有人在后面跟着，所以上楼下楼总是一阵小跑，这该怎么办？通过查找资料，咨询心理专家后，信箱管理人员断定这是一种心理障碍。他们不仅在回…     

职高生心理健康教育不容忽视

职高生心理健康教育不容忽视王田春职业学校的学生大多属于升学独木桥上的落水者。根据我国心理学界关于中学生心理健康标准的界定，青少年的学习心理健康，指的是乐于学习，能自觉地把主要精力和注意力放到学习上。一旦成功就感到满足，从而更增加对学习的兴趣。以此来衡...     

一个十年对于一个栏目的成就

在时间的浩瀚海洋里,十年也许只是一个瞬间,但对于我,和《高中生之友》一起走过的这十年,却意味着一次重要的人生飞跃。
　　2003年,《高中生之友》创刊,与我合作多年的编辑调任《高中生之友》,他决定为高中生开设信箱栏目,希望由我做主持人。“卓玛信箱”就这样出生了。     

谈职高学生的心理健康教育

职高生由于诸多方面的原因,存在不少心理问题,主要表现在:存在自卑心理、学习压力大、情绪失调和交往困惑。建立心理健康档案,开展心理健康教育活动是解决职高生心理问题的主要方法。     

读《<小学生之友>》有感

每月的《小学生之友》,我都会坐在我的小天地里津津有味地阅读完。《小学生之友》中“太阳雨”、“红孩子”、“故事百花园”、“成长路上”、“燕子信箱”等栏目分别给了我不同的启示,让我受益匪浅,但我最喜欢的栏目要属“成长路上”和“燕子信箱”了。在“成长路上”栏目中,我了解到了许多社会现象,读到一些给人启发的故事。如《强扭的瓜不甜》一文。文章中的牛小河因为妈妈“望子成龙”让小河又学这又学那,可小河一件也     

职高生心理健康教育对策

职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。　　1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教…     

浅谈职高生DE心理健康问题

心理健康教育是思想道德教育的基础,而职高生的心理健康教育在职业技术教育中显得尤为重要,有很多职教人员感觉到职高生事儿多,令人头疼,职高生与普高生的心理有很大不同,主要表现在以下几个方面:(一)大多数职高生有很强的自卑心理,他们考大学无望,多部分学生面对城市的车流虹霓,就会产生很强的失落感,并且感到无所适从。(二)情绪比普高生更易产生波动,虽然有读书的兴趣,但由于学习基础较差,在学习中遇到拦路虎时,对学习的兴趣骤然下降,甚至失去信心,导致学业一落千丈。(三)职高生比普高生更想表现自己,但当自己不被同学、教师、家长接受、…     

郝博士信箱

尊敬的郝博士:您好!当我知道在《小学生之友》刊物上,开辟了您的信箱专栏,我太高兴啦!有个问题我想请教您。昨天,我爷爷钓到一条特别大的鲤鱼。我问:“这条鱼真大!您知道它几岁吗?”爷爷看了半天也回答不出。郝博士,您告诉我,怎样才能知道鱼的年龄呢?     

语文教学勿忘渗透心理健康教育

语文教学中渗透心理健康教育是指教师在教学中自觉运用心理学原理、方法及心理辅导技术,有针对性地帮助学生处理在学习过程中出现的各种心理问题,有效地发挥语言学在心理健康中的作用,还要辅之解决心理问题,预防和调适心理障碍。这就要求教师全面了解学生,根据学生的接受程度及学生心理健康教育的目标和内容努力营造民主和谐的教学氛围,建立融洽的师生关系,使学生正确认识自我,增强调控承受挫折、     

职高英语教学浅谈

为了培养职高生学习英语的兴趣,要充分体现“以学生为中心”的教学思想,为学生创造良好的学习环境和学习氛围。     

校长要致力于培养好的校风

《小学校长之友》专栏从本期开始,连续刊登“小学管理五十个怎么办”。这里包括教师管理、教学管理、学生管理、行政管理和校长自身修养等五个方面。这个专栏将针对小学校长们在实际工作中遇到的种种难题,通过介绍全国各地一些校长的经验,用生动的事实来回答。这个专栏主要由《人民教育》编辑部向我们供稿,并由《人民教育》编辑部与本刊联合举办。这样,为我省在小学管理第一线的同志们提供了一个学习全国各地先进经验的极好机会。     

早期性格发展与性格教育——《幼儿心理学》辅导材料

杭州大学幼儿教育函授班已经如期开办了。本刊为该函授班的教学参考杂志,为了给该函授班学费提示学习重点和辅导释疑,也为了给广大读者提供学习资料,本刊从这期起将开辟“进修之友”专栏,陆续刊登《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿卫生学》和《幼儿园各科教学法》等课程的辅导性材料及其他帮助幼儿园教师进修提高的文章。为使本专栏的文章更具针对性,能更好地满足广大读者的需要,我们恳请广大读者对办好本专栏提出意见和建议。     

职业学校应积极开展学生心理健康教育

加强对职业高中学生心理健康教育,已是摆在我们职高教育工作者乃至全社会面前刻不容缓的任务。心理健康教育是一种新的教育观念,职高生心理健康教育的有效途径全面提高职高生心理健康,不是一件难事,只要学校、家庭,社会构成强大的教育网络,建立适应年龄心理发展的环境,多方面加强健康知识教育,职校学生的心理素质定会有效提高。     

走向通往心灵之路

《中小学心理健康教育指导纲要》中指出:心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能。培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。我校是一所农村完全小学,虽地处偏远,但我们却一直重视对学生的心理健康教育。除了环境的熏陶感染和课上的系统学习指导外,我们还把功夫下在了课外,因为这段时间学生往往暴露出真实的一面,这是对他们进行教育的最佳时机。为了使学校的要求内化为学生的自觉行为,使学生能够更多地敞开心扉,我们先后在学校挂起了“心里话信箱”,成立了“心理诊所”,开辟了“心语小屋”,建立了…     

浅析在数学教学中培养职高生的探索与猜想能力

著名心理学家布鲁纳指出:“探索是数学教学的生命线”。足见在数学教学中培养学生探索与猜想能力的重要作用。探索与猜想能力的形成,确有利于培养学生的创造性思维能力及学习兴趣和锲而不舍、精益求精的精神。众所周知,职高生没有升学压力,且有一门技术做后盾,故对学习数学的兴趣一般不太浓厚,为调动学生学习数学的积极性,使之对数学产生兴趣,培养职高生的探索与猜想能力更显得犹为重要了。     

为你骄傲 为你幸福——小学生“交往困境”心理辅导个例

走进悦儿的内心世界,成为她的知心好友,纯属偶然。那时,我正担任学校广播站的负责和主持工作。为了使节目更贴近学生,我们设计开办了“和知心姐姐有约”信箱,为的是解答、帮助学生在一些学习生活特别是心理健康方面出现的焦虑问题,学校专门有从事心理健康教育的老师提供平台和途径与学生进行沟通和交流。那时或许悦儿小朋友听广播时恰巧走了神吧,错把我当成知心姐姐了,     

再添职高生学习英语的自信心——浅谈降低职高生英语学习焦虑的策略

英语焦虑学习是阻碍职高生英语学习的一个主要因素．这一焦虑不但会降低职高生学习英语的自信心,而且会影响学生的交际等问题。本文从学生、课堂、教师等方面阐述了如何降低职高生的英语学习焦虑,增添职高生学习英语的信心。     

永远的朋友

很多年前,第一次接触到《初中生之友》,我就开始喜欢它,每期我都爱不释手,反复看好多遍。在《初中生之友》中我最感兴趣的是“伊妹信箱”