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1.
随着信息技术的发展,人类已进入信息时代,信息素养和信息技术能力已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分。本文针对大学计算机基础课教学中存在的问题,对公共计算机基础课教学现状进行了分析,在新的教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要。 相似文献
2.
21世纪是科学技术迅猛发展、计算机大力普及的信息时代。掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。因此,大学计算机基础教育面临着更高的要求,开展计算机应用学科的教学和研究工 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):45-46
科技的日益进步推动了计算机辅助翻译技术的发展,计算机技术应用于翻译过程,有效提高了翻译质量与效率。传统的翻译教学模式已无法满足信息时代的社会需求,将计算机辅助翻译纳入翻译课程体系,在当前显得尤为紧迫和必要。 相似文献
4.
当代大学生计算机文化素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
白英 《吕梁教育学院学报》2002,(1)
21世纪将是信息时代,当代大学生必须具备较高的计算机文化素养,才能适应时代的发展。本文从四个方面,论述了在计算机教育发展的新阶段,如何对计算机基础教育进行改革,才能培养出懂知识、有能力、善自学的具有较高计算机文化素质的人才。 相似文献
5.
一、信息时代与教育我们正处在信息时代 ,信息时代价值的增加主要靠知识 ,大量生产知识 ,不断更新知识 ,信息时代是“知识爆炸”的时代。因此信息时代的教育面临着严峻的挑战 ,具体表现在 :知识迅速更新 ,怎么解决知识迅速更新与学生有限的学习时间的矛盾 ;人才需求的多元化和可变性 ,培养的人才如何去适应这个需求 ;要求接受教育培训的人员激增 ,如何克服由此而来的从教人员不足的问题。人们越来越深刻地认识到 ,以往培养的知识积累型的人才 ,已很难应付信息社会的激烈竞争 ,信息社会的教学活动不应再以发展人的记忆力为主要目标 ,而应以发… 相似文献
6.
对《计算机文化基础》课教学方法的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):109-110
《计算机文化基础》是高校新生的必修课 ,针对新生水平参差不齐的现状 ,提出了“模块式”滚动教学法。在教学实践中 ,以“任务驱动”教学法来实施各模块的教学 ,同时注重把计算机及其应用作为一种文化介绍给学生。 相似文献
7.
张晓丽 《吕梁教育学院学报》2009,(4):57-58
人类社会发展已进入信息时代,要求中等职业学校培养具有一定计算机知识和操作能力的人。这就要求在中职学校计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生学习兴趣。不断进行教学改革,充分调动学生学习的主动性为社会培养合格人才。 相似文献
8.
钱翠 《湖北函授大学学报》2013,(5):72-73
计算机应用基础课程作为高职学院学生的公共基础课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。在教学过程中如何加强计算机基础知识的讲授,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力,做到学与用相结合、认知与行动相统一已成为各个学校及授课老师们共同关心和探讨的问题。文章就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了关于高职院校计算机应用基础教学知与行的几点思考。指出高职院校的计算机应用基础教学应从教学对象和课程的实际特点出发,转变教学观念,注重教学方法的改革和创新,根据学生特点做到分级施教,并寻求最佳考核方法以适应信息技术的不断更新,培养更多的实用型人才以适合社会发展的需要。 相似文献
9.
早在 198 3年 ,小平同志就提出教育要“三个面向”,其核心是教育面向现代化。就是要求教育思想、观念现代化 ,更要求教育条件和手段的现代化。当前 ,计算机教育已成为时代发展的迫切需要 ,但广大农村中小学的反应却显得迟缓了许多。对此 ,广大农村中小学若能正视自身条件差的缺点 ,合理配置低档设备 ,充分利用其它资源 ,科学管理、灵活运作 ,或许能走出一条农村中小学计算机教育的蹊径。相对于按标准配置而进行的计算机教育 ,我们暂且称之为“亚”计算机教育。下面是笔者的一些看法 :一、低档的硬件设备由于全国中、小学计算机教育研究中心… 相似文献
10.
常虹 《辽宁信息职业技术教育》2006,(5)
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。通过采用多种教学方式和教学手段,可以提高学生的计算机应用能力水平,以适应社会发展的需要。 相似文献
11.
赵吉惠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
中国传统文化应以“儒道互补”为主体结构。战国中后期至西汉前期道家一度成为社会主要思潮，西汉武帝时期就已形成“儒道互补”的文化格局。儒、道、佛三家为中国文化主体的思想不能贯穿封建社会始终。中国封建社会初期还没有佛教文化的势力，南北朝至隋唐时期方形成儒、道、释三家的鼎足之势，这三家文化成为中国传统文化的主体。 相似文献
12.
中国与希腊体育无论在其文化内核─—哲学思想，还是其文化内涵“外显”特征─—审美观，都表现出较大的差异：中国传统体育以“天人合一”为其文化内核，以追求养生为目的，突出体现了精神上的人格美审美价值。希腊的传统体育注重“天人之别”，并以其为文化内核。以科学、规范。公平竞争为其表现形式，突出体现了追求人体外形塑造的审美观。然而，也正是这些差异，加之社会的发展等因素，才使中西体育相互之间的借鉴与补充得以成为现实和必然，它们从不同侧面丰富了世界体育的内涵并拓展其外延。 相似文献
13.
秦瑞峰 《吕梁教育学院学报》2009,(4):60-61
《计算机应用基础》已成为中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课程之一。本文结合自己的教学实际探讨了该门课程的教学方法。包括：一、应用各种手段激发学生的学习兴趣;二、充分发挥教师主导作用;三、充分发挥学生自主能动作用。 相似文献
14.
胡小青 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
随着素质教育的提出,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。高中数学是普通高级中学的一门主要课程,它是学习物理、化学、计算机等学科的基础,其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此,学生在中学阶段必须学好数学。然而,老师常常听到学生反映：“能听懂课,就是不会解题”。这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题。 相似文献
15.
周建华 《济宁师范专科学校学报》2005,26(1):105-108
“孝”是中国传统文化中最具东方特色的伦理思想。在古代其涵义很广，包括“善事父母”、“慎终追远”、甚而扩大到家庭以外的“移孝为忠”；今天，孝之观念已发生了很大的变化：“移孝为忠”已成为历史，“慎终追远”的观念亦已淡化，作为其基本内核的“善事父母”之观念不仅得以继承而且发扬光大并赋予新的时代涵义。特别值得注意的是：我们今天提倡“孝”的思想，虽仍以“善事父母”为基点，但更为强调的是作为一个人、一个家庭成员，进而作为一个公民、一个社会成员，应明确自己的家庭责任和社会责任。 相似文献
16.
林建勤 《贵阳金筑大学学报》1999,(4)
一、引言 随着计算机多媒体技术、网络通信技术等信息技术的蓬勃发展以及“信息高速公路”跨世纪工程的计划与实施,对当今信息时代的教育提出了全新的要求。为了迎接21世纪的挑战,使学校教育适应我国社会、经济的发展,满足信息社会对各种人才的需求,就必须积极推进教学改革,由应试教育向全面素 相似文献
17.
高校计算机教育应重视大学生的信息素质和能力培养 总被引：3，自引：0，他引：3
陈蓉素 《安徽职业技术学院学报》2005,4(2):51-54
文章从信息时代的大学生应具备的信息素质和信息技术能力出发,针对当前高校计算机教育中存在的一些问题,提出构建新型的计算机教学模式,加强大学生信息素质和计算机能力的培养。 相似文献
18.
计算机技术的发展、计算机应用的普及,使计算机基础知识和计算机操作技能成为现代社会各行各业劳动者不可缺少的知识和技能。掌握计算机知识的多少、计算机操作技能娴熟程度是学生素质的重要体现,也是衡量学校教学质量的一个重要看点。目前各高职高专院校都将《计算机文化基础》设为各专业学生必修的公共基础课程。 相似文献
19.
苏蕊 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):64-65
非计算机专业的计算机基础课程带有较强的工具性和实用性，应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识，切实探讨，改进《计算机文化基础》课程的教学方法和手段，大力开展计算机辅助教学，使计算机基础教学跃上一个新台阶。 相似文献
20.
陈强 《济宁师范专科学校学报》1995,16(3):98-99
浅谈计算机在高校财务管理中的运用陈强随着我国计算机技术的发展和国外技术的引进，计算机在各个领域中的应用，都有了很大的发展。计算机以它的计算及时、准确，高效为优势，在具体科学中的应用已日趋广泛。高等院校的财务管理工作作为一门管理科学，实行电子计算机管理... 相似文献