中职生走向社会前必须学会与人交往

交往不仅是人的基本需要,而且对于人的发展成功具有非常重要的意义。中职生是即将走向社会马上要独立生活的人,必须要学会与人交往,建立起良好的人际关系,才能为社会的发展多做贡献。交往要注意原则,讲究技巧。     

当前青年交往伦理发展趋向及德育思考

交往活动是人类社会存在的基本方式，从这一角度看，人类社会发展的历史可以看作是人与人交往活动的历史。交往伦理是人们在交往活动中形成的道德关系。不论是从纵向还是横向上看。当今社会人的交往活动都比以往任何一个时代都要深刻和复杂得多。特别是青年的交往方式及伦理发展，具有鲜明的时代性和变化性。在交往对象和交往领域这两个层面上，当前青年交往伦理发展趋向表现为：     

交往异化及其扬弃

交往是主体之间的自由自觉的交互活动,它与一定的社会发展状况相适应。交往异化是指生产力发展到一定阶段,作为不同利益主体之间在一定的条件下为了达到各自的目的不得不进行的一种被迫的社会活动,私有制是造成交往异化的深层物质根源,现代社会是以市场经济为主导的社会,交往异化在当代社会的存在是不争的事实。通过大力发展生产力、建立合理的主体交往结构、提供人的全面发展的空间来寻找扬弃交往异化的路径。     

马克思交往理论视域下的网络交往研究

交往理论是马克思主义哲学的一个重要范畴,近年来网络虚拟交往的出现改变了人们传统的交往模式,为人们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的新平台,极大地拓展了人们的交往领域,对人们的交往产生了革命性的影响。但网络虚拟交往并不意味着对马克思交往理论的否定,恰恰是对马克思交往理论的发展和补充。因为不管是现实当中的人与人之间的交往,还是虚拟网络中的人际交往,交往主体都是社会的人,都离不开社会实践。网络交往就其本质来说也是一种实践活动,马克思的交往实践观体现在其中,并未超越马克思所讲的以物的依赖性为基础的人的独立性阶段。     

浅谈社会交往的变革在实现人的全面发展中的作用

人的全面发展是当今社会十分关注的问题,是构建社会主义和谐社会的目标所在。人的自由、全面发展只有在社会交往中才能得以实现。不同交往方式下人的发展的形态不同,人的全面发展对社会交往方式起到推动作用。当代中国追求社会主义和谐社会的理想目标,不仅仅是某些方面的和谐,而是在追求整体的、全面的和谐,即人与自然的和谐、人与社会的和谐,最终目的是实现人的自由、全面发展。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,必须普遍建构以物质交往为基础的主体际性交往,以促进人的平等、自由发展。     

探析文明礼仪教育习惯的养成

文明礼仪是传承祖国五千年灿烂文化的需要也是时代发展的需要。人类社会发展到信息时代,人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其个人修养和个人素质,而且直接影响到业务的拓展、事业的成功。     

如何培养幼儿的社会性行为

社会性行为是人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应。它在交往中产生,并指向交往中的另一方。人们通过社会性行为来实现与他人的相互交往。幼儿期是社会性行为发展的关键,幼儿的社会性是在交往和游戏中形成和发展起来的,良好的行为习惯会使幼儿受益终身,而培养幼儿的社会性行为是教师和家长的责任。     

令人瞩目的非语言交往

交往(communication)是一种社会现象,是人与人之间的社会联系。自从有了人类,就有了人际之间的交往。交往手段归纳起来不外乎语言符号系统与非语言符号系统两大类。语言符号系统在交往中的重要性是显而易见的;而非语言符号系统在交往中的作用比较隐蔽,甚至难以捉摸,但又是真实的,在某些特定的交往情景中还起着主导作用。一般把通过语言符号系统进行的交往称为语言交往,把通过非语言符号系统进行的交往称为非语言交往。在这两类交往中,首先成为人们科学研究对象的自然是语言交往,而非语言交往则长期被忽视。值得注意的是,现在的情况有了     

哈贝马斯科学技术意识形态论及其当代启示

哈贝马斯认为科学技术是社会发展的第一生产力,是一种新型的、有别于传统意识形态的统治力量和工具,它使人丧失了主体性,造成人类社会的物化和异化,为资本主义社会的合法性进行巧妙辩护。哈贝马斯的这种观点具有合理性,即它使人类认识到科学技术也有负面性,对资本主义社会的发展规律有了更全面的了解;但他夸大了科学技术中价值因素的作用,错误地认为科学技术是剩余价值唯一的源泉,片面地阐述科学技术的本质。这启示我们,要更加注重以人为本、始终把实现人的自由全面发展作为发展的目的,要加强主体间的交往和对话,要做到科学精神和人文精神并重。     

学校中的诚信教育

诚信作为一种道德基本规范,是个人的立身处事的根本,体现了人与人交往的准则,是社会伦理的重要方面,也是社会赖以生存发展的基础,更是我们教育必须弘扬的一种美德。而诚信教育,又是思想道德教育的基石,是技工学校素质教育的内在要求。     

学校中的诚信教育

诚信作为一种道德基本规范,是个人的立身处事的根本,体现了人与人交往的准则,是社会伦理的重要方面,也是社会赖以生存发展的基础,更是我们教育必须弘扬的一种美德。而诚信教育,又是思想道德教育的基石,是技工学校素质教育的内在要求。     

创设支持性语言环境,发展幼儿语言

语言是幼儿认识世界、获取知识、交流情感的工具。幼儿期是语言发展的关键期。幼儿语言是在一定的社会文化环境中,在与周围人的交往中发展起来的。     

浅议“口语交际”的教学策略

随着社会的发展,人与人之间的交往日益频繁。因此,培养学生良好的口语交际能力愈显重要。如何在课堂教学实践中,以科学的理论为指导,不断培养和发展学生的口语交际能力,是一个十分值得探讨的问题。     

古人避讳趣谈

避讳,在君主专制社会里是相当重视的一件事,特别是上层人士。所谓“避讳”通常是指在写文章或说话时遇到君主或尊长的名字不能直接写出或讲出,甚至连同音字也不能提到。比如：皇帝的名人人要避,尊长的名子弟要避,上司的名下属要避,朋友之间交往也得留意,并且还须要了解对方祖宗三代的讳,免得触犯而引起不快。所以,那时期一个人从家庭到社会,     

如何帮幼儿由自然人成为社会人

人的本质是一切社会关系的总和。每个生命个体都不可避免地要与他人以及社会产生各种关系,幼儿也不例外。幼儿期是一个“社会人”的起步阶段,幼儿从一个“人人为我”的家庭小环境,进入一个多角度、多层次的社会大环境,对于幼儿来说是新奇、陌生的,只有通过自主的交往才能帮助孩子积累认知经验,逐渐融入大环境,逐步成为“社会人”,促使其社会性得到发展。然而幼儿处在人生的初级阶段,其认知、心理尚不成熟,且现在的孩子大都是独生子女,家长对幼儿保护过度,因此幼儿缺乏自立能力,缺少与他人以及社会交往的经验。在幼儿园常会发现孩子因交往能力差不愿上幼儿园：“妈妈,我们班小朋友不跟我玩。”还有小朋友说：“我们班某某小朋友欺负我。”孩子之间因争抢玩具发生打斗现象,受害一方家长不是手足无措就是找老师、家长理论。幼儿园就是一个小社会,每一班就是一个小团体。     

构建和谐的人际关系

人际关系是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而发生的人与人之间的关系,人际关系和谐是社会和谐的基础。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,构建社会主义和谐社会的主要任务之一是构建和谐的人际关系。和谐的人际关系就是人与人之间在直接的物质交流和精神交流过程中,以感情为基础,相互尊重,诚信友爱,团结友善,和谐相处的关系。     

诚信的昂贵学费

我们在生活中,要经常和人打交道,这就涉及到诚信问题。诚信在入与人的交往过程中,是一个至关重要的方面,不仅会影响到交往的效果,甚至还会影响到自己的人生。     

浅谈小班幼儿交往能力的培养

陈鹤琴说,人之所以异于其他的动物,就因为人是一种社会的动物。在社会生活中,人们需要交往,需要与社会融合。而未来社会更需要我们下一代具有社会交往和活动的能力。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也把“学习初步的人际交往技能”列为教育的内容和要求。然而,现在的孩子恰恰缺乏与人交往合作的能力。小班的孩子尤其如此。在观察中我发现,他们正确运用语言交往的能力差。具体表现在不善于主动地与人交谈,并用语言表达自己的想法与态度,也不善于根据不同的情境运用恰当的词、句向对方作出应答,解决矛盾。那么,如何培养小班幼儿的交往…     

大学素质教育应加强人际交往能力的培养

大学生个人能力的培养,是大学素质教育最关键、最基本的内容。大学生应该培养各种能力如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要。人类社会离不开人与人之间的交往,大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存的必要条件,是社会和谐及个人获得自由与发展的基础。现代大学生在人际交往中存在的种种问题与不足,要求每个教育工作者在素质教育中加强大学生人际交往能力的培养。     

论当前中国农村的人情消费

近年来,随着农村经济的发展和农民生活水平的提高,农村人情消费愈演愈烈,使传统的诚信交往淡化并异化为使人厌恶的功利性的“人情交往”。这不仅给农村社会正常的人际关系带来了很多负面影响,而且还不利于农村经济的更进一步的发展。由于人情消费已经成为目前严重的农村社会问题之一,所以本文将对此问题进行具体分析并提出相应对策。