克服自卑心理 燃起成功火焰

自卑心理是一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价,是自己瞧不起自己的一种消极心理状态。中学生活中,由于种种原因,不少同学产生了自卑心理,有不同程度的自卑感。有的同学进入青春期后,自     

克服自卑心理提高体育教学质量

自卑心理是指个人由于某种原因（如生理、心理缺陷或学习成绩欠佳）而产生的轻视自己,认为自己在某方面不如他人的一种消极心理现象。具有自卑心理的学生,在体育课上总觉得运动能力不如他人,不愿参加体育运动,对体育学习丧失信心。这种心理对学生的体育学习和教师的体育教学活动都有消极的影响。     

体育教学中学生自卑心理浅析

体育教学中学生的自卑心理是指个人由于某种原因（如生理因素或成绩欠佳等）而产生的轻视自己,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象．具有自卑心理的学生,由于过低地估计自己,往往觉得自己的体育学习能力差,悲观泄气丧失信心,对体育学习没有兴趣,严重影响体育教学和学习效果．因此,分析找出体育学习中学生自卑心理产生的原因,采取行之有效的方法加以克服是关系到体育教学质量,增强学生身体素质的重要一环,应当加以研究．1自卑心理原因分析（1）自我认识不足,过低估计自己．一个人生活在群体中,往往会向他人进行比较…     

如何帮助学生克服自卑心理

自卑是一个人自己看不起自己 ,对自己能力、品质等方面作出偏低评价的一种消极心理状态。自卑是一种不健康的心理 ,中学生一旦产生了自卑心理 ,若不及时克服 ,对自己、对别人都会带来很大的危害。那么 ,怎样才能帮助中学生克服自卑心理呢 ?(一 )帮助学生分析自卑心理产生的原因每个学生或多或少都有自卑心理 ,有的甚至还很严重。因为产生自卑的原因是多方面的 :有自身条件的缺陷 ,有家庭变故 ,有好胜心受到挫折 ,有自尊心得不到应有满足 ,还有人际关系淡漠、紧张等等。找到了产生自卑心理的原因 ,教师就能因势利导 ,帮助学生排除自卑心理 ,…     

对体育教学中学生自卑心理的透视

体育教学中学生的自卑心理是指个人由于某种原因 ,(如生理的缺陷或体育学习成绩欠佳等 )而产生的轻视自己 ,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象。具有自卑心理的学生 ,往往觉得自己的体育能力不如他人 ,不愿参加各项体育活动 ,不仅对体育学习没有兴趣 ,而且自叹自艾 ,悲观失望 ,丧失信心。所以 ,找出体育学习中学生自卑心理的产生原因 ,采取行之有效的方法和措施加以克服 ,是关系到体育教学任务顺利完成的一个重要因素。一、自卑心理产生原因及分析自卑心理的产生原因是很复杂的 ,通常有以下几个方面的因素 :一是自我认识不足 …     

论体育教学中学生自卑心理的克服

体育课中学生常常出现轻视自己、看低自己,总觉得自己比别人差或怕自己做不了、做不好遭他人笑话的一种消极的心理现象。学生在体育学习中一旦产生自卑心理,而不能采取行之有效的方法加以克服,他们对体育学习或体育活动会失去兴趣和热情,从而不能主动地、积极地、保质保量地进行体育学习和锻炼。这样一方面影响他们自身的身体素质、运动水平、运动技能、心理健康和生长发育,另一方面也影响整个教学任务的完成和教学质量的提高。1学生自卑心理产生的原因自卑心理是指个人由于某种原因(如生理的缺陷或体育成绩欠佳等)而产生以轻视自己,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象。在体育课上表现出畏难退缩、失意、恐惧、信心不定等自卑情绪,从而消极对待所开展的教学的活动。学生个体各方面的差异,使得自卑心理产生的原因很复杂,归纳起来,主要有以下几个方面的原因1.1身体素质差。现在学校每年都有一部分身体成“豆芽型”和“胖墩型”的学生入校,这部分学生在智力上与他人无多大明显区别,但在体育课的学习中却差别很大。由于身体的原因,不愿意也不利于参加一些集体性体育活动在同学面前表现出严重的自卑心理,有的学生矮小,身单力薄,或过度肥胖,或患有慢性疾病,或有其它的缺...     

浅谈小学生自卑心理的形成与克服

在这快速发展的社会中,优胜劣汰的原则使人们的心理正接受着一次又一次的考验。对于自制力和心理素质强的人,可以面对挫折,而那些心理素质差的人,这时候自卑心理很快占据了主导位置,从此很难再站起来,因此,我们要把重点放在自卑心理的形成时期———小学阶段。一、小学生自卑心理的成因小学阶段是学生心理成熟发展的过渡时期。也是不稳定的时期,优良的教育教学环境能培养学生的心理素质;反之,则会片面地发展学生的各个方面,自卑就是其中一个方面。所谓自卑就是自己不相信自己,自己认为自己不行,看不起自己,它使人处在消极的生活中而不能自拔…     

克服学生体育活动中的自卑心理

在体育教学中,经常发现少数学生有自卑心理。自卑心理是由于某些原因,使学生有过低估计自己的心理感受,是一种消极的心理现象。其表现为对自己缺乏信心,总感到一切不如人家,看不到自己的优点和长处,为了不暴露自己的弱点,尽量少参加体育活动,情绪低落、压抑。自卑心理产生的原因主要有两个方面。其一,由于     

帮助学生克服自卑心理

什么是自卑心理呢?荷兰哲学家斯宾诺莎说:“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑心理。”拿我们平常的话说,就是自己看不起自己。人的自卑心理其实是产生于人们心理上的一种消极的自我暗示。自卑心理既有气质问题,也有性格问题。大凡     

如何走出自卑的怪圈

大学生一直被人们誉为“天之骄子”,他们接受良好的教育,有着光明的前途。可以说,大学生有着较强的优越感。然而,许多大学生却有着不同程度的自卑心理。自卑源于人们需要没有得到满足时的一种挫折感,是一种消极的自我评价或自我意识,以一种负性的情绪状态表现出来。大学生的自卑情结会对他们的学习、生活及成长产生许多消极的影响。 自卑心有千千结 造成大学生自卑心理的因素主要有以下两个方面: 1.个人主观因素 “我的普通话说得不好。”“我不知道和别人说什么,特别是异性,所以干脆不和别人交往了。” 自卑的人在处理人际关系时…     

让孩子昂起头来

自卑是人的自我意识的一种表现,自卑的人往往过低估计自己的能力,对自己缺乏信心。孩子一旦有了自卑心理,作为家长要怎样帮助孩子克服自卑心理呢？     

在地理教学中如何帮助学生克服自卑心理

自卑心理是指个人由于某种原因(如自信心和主动性差、学习成绩欠佳等)而产生的轻视自己、认为自己不如他人的一种消极心理现象. 具有自卑心理的学生,往往自认为口才、记忆力、智力、思维等各方面都不如他人,羞于张口答题,悲观失望,丧失信心.所以,找出地理学习中学生自卑心理的产生原因,采取行之有效的措施加以克服,很有必要.     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会,经常老师讲:某某同学自卑感太强.自卑,是个人对自己不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理.在自卑心理的作用下,遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应.所以,克服自卑心理是一个重要的心理健康问题.怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会，经常听老师讲：某某同学自卑感太强。自卑，是个人对自己不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

展示观念正确、身心健康的自我

[名师引路]立意是文章的灵魂。立意有积极与消极、健康与病态、高尚与平庸之分。中考作文在这方面的常见病有三:一是观念陈旧,例如写一位受人尊敬的好同学,总是把立意定位在"起早摸黑刻苦学习"上,甚至把一些不健康的心态也作为褒扬的内容。二是心态扭曲,以丑为美。例如有的考生写同学间的竞争,叙述自己学习落伍后由自卑心理转为恶意报复,把变态行为视作"成功"而洋洋得意。三是情感迷惘。有些中考     

体育教学如何帮助学生克服自卑心理

体育学习中的自卑心理是指个人由于某种原因 (如生理的缺陷或体育学习成绩欠佳等)而产生的轻视自己,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象.     

大学生自卑心理透析

大学生是经过高考的激烈竞争而选拔上来的同龄青年中的优秀人才。他们有着较高的社会地位、被誉为“时代的骄子”、“社会的栋梁”。所以，多数大学生有着较强的自尊心和优越感。但在学生工作实践中我们却看到，许多大学生有一定自尊心的同时，还有程度不同的自卑心理，对他们的学习、生活及健康成长产生许多消极的影响。因此，我们有必要对部分大学生的自卑心理作深入调查和分析，帮助大学生消除自卑心理障碍，使他们健康成长。一、大学生自卑心理及其表现自卑心理是一种不能正确认识自己、把自己看得过低的心理。有自卑心理的大学生常常对…     

学生自卑心态分析与解决策略

自卑,《现代汉语语典》的解释是:"轻视自己,认为自己赶不上别人."是一个人对自己不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理意识.在这种心理的作用下,学生学习困惑时,表现为上课注意力不集中、学习不认真、作业抄袭、成绩始终不得上升等;生活中与人交往时,表现为衣冠不整、使用不文明的语言、     

为自卑的孩子点亮自信的灯

自卑是一种人格上的缺陷,一种心理失去平衡的行为状态。一个孩子如果被自卑心理所笼罩,其身心发展及交往能力将受到严重的束缚,聪明才智也得不到正常的发挥,从而阻碍孩子的健康成长。对于有自卑心理的孩子,父母和教师应给他们营造一个温暖友爱的成长空间,帮助他们树立自信心,克服自卑心理,使他们也像正常孩子一样学习、生活。     

如何使中学生消除自卑走向自信

学校的一份调查结果表明,有近70%的在校中学生曾经有过不同程度的自卑心理,而个别学生自卑心理表现得比较严重.由此看来,自卑这一心理存在一定的普遍性.所谓自卑,是对自己的品质和能力做出过低评价或对自身的智力、能力及其他方面怀疑产生的心理感受,是一种自我否定意识和消极的自我评价,它会使青少年失去学习信心和继续前进的勇气,乃至于对他今后的生活和工作带来一定的消极影响.