初中英语口语教学的困难及对策

随着我国改革开放进一步深化和国际交往日益频繁，英语口语教学已日渐被重视。由于种种原因，长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题，需要切实解决.     

初探初中英语口语教学困难及对策

交际能力这一概念最初是由美国社会语言学家Dwell Hymes提出的。随着社会的快速发展,具备英语口语交际能力已成为了当下用人单位和社会所必需的条件之一。初中学习英语正是学生对于英语学习正是入门的关键一年。     

初中英语口语教学困难的成因及对策

培养学生在交际中熟练运用英语的能力是初中英语教学的目的之一,英语的口语表达能力被列为新目标英语教学的重要组成部分,英语口语表达能力的培养越来越受到重视。笔者在长期的教学中发现,初中学生在学习英语口语方面存在以下困难：（1）听不懂老师、同学的提问,不知道如何回答,以沉默应对。（2）听懂了老师、同学的提问,但由于自己对句型、词组、短语等不熟悉,不会表达自己的想法,仍然沉默。（3）无法克服羞怯的心理,不敢大胆说英语,怕犯错。     

浅谈初中英语口语教学的困难及对策

随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要,加强英语口语的教学已被大家所注重,这是当前素质教育的一项要求。文章分析了当前中学生在培养英语口语方面的主要困难,进而提出了解决困难和对策。     

谈初中英语口语教学的困难与对策

英语作为一种语言交流工具,是一种有声的语言。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍,成了初中英语教学需要解决的重要问题。但由于种种原因,我国中学英语教学尤其是口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。     

初中英语口语教学的困难与对策研究

随着社会的不断发展,英语的重要性日趋显现。因此在现阶段的教学过程中,除了要让学生掌握一定的英语基础知识,还要尽可能地让学生具备一定的口语表达能力,能够借助英语来表达自身的想法。但就实际情况来看,部分学生不愿开口说英语,给教师的教学造成了一定的难度。本文将结合初中英语口语教学的困境,提出激发学生口语兴趣、引入趣味口语主题、创设口语情境对话、传授经典口语语句等四个方面的对策,用于学生的口语水平提升。     

高中英语口语教学的困难及对策

随着社会经济和科学技术的不断进步,教育的重要性体现的更加明显。自加入国际世贸组织以来,英语在我国教育事业中的地位逐渐提升,尤其是作为对外交流桥梁的英语口语能力培养也逐渐成为新一代人才的努力方向。     

初中英语口语教学现状分析及对策

听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本功能。但长期以来．老师和学生几年来关注读和写两方面的训练,忽视听、说的培养．被认为是“哑巴”英语。随着时代的发展,国际交流的日益密切．大家逐步意识到语言交际的重要性。因此,英语新课程标准提到：说是表达的技能,只有通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力,才能为真实的语言交际打好基础,可见学生的口语表达能力多么重要。     

初中英语口语教学问题及对策分析

随着我国对外开放、经济改革的深化发展,国际间的交流日益紧密,学习英语、使用英语进行口头交流已经成为现代人的生活必需,英语口语的学习越来越重要。英语教师应把提高学生的英语口头表达能力和交流能力作为教学的重要部分,多方面创造条件锻炼学生的口语表达,提高和促进我们的英语教学。     

初中英语口语教学中的问题及对策

掌握和运用英语口头交际是学好英语的必备条件之一。但在中小学课堂教学和日常生活学习中,英语口语训练还存有不少困难和问题,学校为了培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学质量,专门设置了英语口语教学的综合实践活动,现就一年多来的实践谈谈自己的体会。     

初中英语口语教学现状及对策

新课程的基本理念之一要注重听说读写能力的培养,提倡教学方式的多样化,让学生积极参与,课改的目的,是让学生真正学会英语,让学生能开口说英语,能让学生在社会实践中灵活运用所学知识。因此,我们应培养和提高学生的语言交际能力。     

初中英语口语教学现状及对策

<正>随着新课改的不断深入,教育界对初中英语口语教学的要求也越来越高。对此,要求初中英语教师不断探寻良好的英语口语教学方法,来提升初中英语口语教学质量。但以现如今初中英语口语教学来说,仍旧存在诸多问题,对教学成效的凸显产生阻碍作用。对此,教师应针对其中问题所在,提出行之有效的解决对策,从而使初中英语口语教学质量能够获得不断提升。本文以初中英语口语教学现状分析为出发点,着重探讨初中英语口语教学对策。     

浅议中学英语口语教学的困难及对策

随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。     

浅析中学英语口语教学的困难及对策

现代英语教学要求教师用英语教英语．要用英语组织课堂教学、处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动。用英语提问及回答问题,通过说来实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语．这已是英语教学课堂教学的显著特征和优质课堂教学的重要标志之一．也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题,提出解决的一些对策。     

谈初中英语口语教学的问题及对策

英语课程改革以来,无论是教学理念还是教学方法,都发生了重大的变化,新课改后的初中英语教学目的要求以学生为主,提升学生综合语言应用能力,这就对英语口语教学提出了更高的要求。初中是学习英语的重要阶段,新课程教育改革对英语口语教学提出了具体、明确的目标,并且要求学生要有一定的英语阅读和口语交际能力。     

谈初中英语口语教学中的问题及对策

当前初中英语教学中存在的问题重多,其中口语教学表现最为突出。英语口语教学的成败不仅会影响到终极目标,即培养交际能力的实现,而且会直接决定目前教学实践的步伐。因此我们应该在教学过程中充分重视其交际性特征,加强口语的训练。本文阐述了初中口语教学中存在的问题,以及解决这些问题的方法及对策。     

浅谈初中英语口语教学中的问题及对策

正随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。现代英语教学要求教师要用英语组织课堂教学,并且也要求学生用英语参加课堂实践活动,用英语提问及回答问题,甚至在日常生活中能用英语进行交流,通过说的实践培养听说能力。师生在课堂上都说英语,这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一,也是提高和促进我们英语教学的方向之一。但是由于种种原因,长期以来初中     

中职机械专业英语口语教学的困难及对策

中职英语教学,一直受传统应试教育的影响．教师普遍关注学生读写和语言知识系统性的教学,忽视口语的教学。新课程改革,新教材的发行使用．会考口试的增加．机械专业学生自身英语现状,都给口语教学带来了前所未有的困难。本文作者结合平时教学,分析了机械专业口语教学的困难及问题,总结了在日常课堂教学中使用游戏法、背诵法．开设第二课堂等方法,激发学生的学习兴趣．让学生乐于开口说英语,勤于开口说英语,口语水平较以前有一定的提高。     

农村初中英语口语教学现状及对策

由于受传统英语教学方法、英语考试形式等因素的影响,农村初中英语口语教学未得到重视.在实施新课改的过程中,英语教师应努力提升自身素质、积极转变观念、创设口语情境、改革考试形式等,以有效地提高学生的英语口语能力.