走出学前儿童家庭教育的误区

学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。但一些家长由于教育观念等方面的偏差,在学前教育方面步入了＂正规化＂、＂过度化＂、＂唯知化＂与＂高期望＂的误区。科学的学前家庭教育,必须避免＂正规化＂的训练,考虑儿童生理与心理的＂负荷量＂,瞄准儿童发展的＂关键期＂进行＂适度教育＂,以促进儿童全面发展。     

走出学前儿童家庭教育的误区

学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。但一些家长由于教育观念等方面的偏差,在学前教育方面步入了正规化、过度化、唯知化与高期望的误区。科学的学前家庭教育,必须避免正规化的训练,考虑儿童生理与心理的负荷量,瞄准儿童发展的关键期进行适度教育,以促进儿童全面发展。     

走出自然主义误区

中国电视纪录片在经历了上个世纪九十中期的纪实主义浪潮后,近几年又出现了过分强调"纯纪实"的创作思想而忽视了引导、忽视了主观作用、过分强调还原"原生态"的现象,以至于走进了自然主义的误区.     

儿童绘画夸张与变形

运用绘画创作中的"夸张与变形"这一表现手法可以培养儿童的创造能力,这一手法需要通过学生自己的观察、想象以及不断的新认识来发展.     

儿童创作画课外辅导点滴谈

儿童的创造能力是需要教育工作来挖掘的,这就要求教师不断学习与探索新的教育理论和方法。本文介绍了培养儿童画创作画一方面需要在技能上给予一定的指导,另一方面还需要坚持“三不”原则:不临摹、不修改、不批评。     

儿童绘画夸张与变形

运用绘画创作中的“夸张与变形”这一表现手法可以培养儿童的创造能力，这一手法需要通过学生自己的观察、想象以及不断的新认识来发展。     

儿童绘画发展的阶段性特征

儿童绘画发展有其独特的规律,具有阶段性特征,每个儿童都要经历这些阶段不能跨越,由于教育和环境影响及儿童自身的成熟程度,其绘画发展有快慢之分,但次序不会颠倒,即都要经历涂鸦期、象征期、图式前期这三个阶段。     

浅论儿童早期绘画及其对教育的影响

当儿童在信手涂鸦时,他们除了要表达其表面形象外,还在向人们传递着很多深层的意思。儿童涂鸦不仅能够表现他们的率真,还是他们创作与技能的体现。所以,在儿童早期对儿童进行绘画方面的引导,一方面可以发散其思维,提高其创新能力,另一方面又能够对儿童早期的教育形成一个正确的引导。本文从儿童作画的方式入手,对儿童通过绘画要表达的东西进行研究,就儿童早期绘画如何进行引导进行简述。     

浅论儿童早期绘画及其对教育的影响

当儿童在信手涂鸦时,他们除了要表达其表面形象外,还在向人们传递着很多深层的意思。儿童涂鸦不仅能够表现他们的率真,还是他们创作与技能的体现。所以,在儿童早期对儿童进行绘画方面的引导,一方面可以发散其思维,提高其创新能力,另一方面又能够对儿童早期的教育形成一个正确的引导。本文从儿童作画的方式入手,对儿童通过绘画要表达的东西进行研究,就儿童早期绘画如何进行引导进行简述。     

走出高血脂的误区

生活水平愈提高,血脂就无法避免地也有所增高,上到耄耋老人下至龆髫少年都可能有血脂高的情况,可我们对高血脂的了解真有那么充分吗？我们的认识又真的正确吗？     

浅谈儿童绘画动机

画画是每个儿童都喜爱的活动,儿童在绘画中表达了他们对美好生活的追求和对美好自然的印象,表现出儿童的心灵世界,儿童画充分地表现了儿童的天性和创作力.因此,在教学中我们要利用我们的知识,抓住儿童的心理特点,激发学生的学习动机,进行生动美术教学,促进学生的全面发展.     

走出语文教学误区

时至今日,语文学科仍是我国唯一从小学到大学都在开设的课程,仍是占用课时最多的一门学科,据此足可见语文学科的重要性了。可是,语文教学的效果却并不如我们所期望的那样,学生读到高中,甚至读完大学,仍不能熟练运用语言文字"表情达意"依然大有人在。这不能不让我们怀疑,语文教学是否存在着某种误区?     

走出性感广告的误区

性感广告由于性元素的使用,具有独特的魅力,爆发力,强烈的视觉、听觉冲击力与杀伤力。近年来性感广告备受厂家的青睐。有的企业利用这一手段取得了意想不到的成功,有的企业却走进了性感广告的误区,不仅没有达到预期的促销效果,甚至遭到封杀。问题何在？本文分析了性感广告可能出现的误区并就企业如何正确运用性感广告这一问题进行探讨,提出一些可供企业参考的具有可操作性的方法。     

走出作文教学的误区

长期以来，作文教学质量不尽人意，作文教学中高投入、低产出的状况一直是困扰语文教学的一个顽症。如何优化教学，提高作文教学质量是每个语文老师义不容辞的责任。本文试图从四个方面有针对性地提出一些解决方法，具有一定的指导意义。     

走出大学英语教学的误区

近些年来，大学英语教学改革的尝试在全国各地进行，各个高校都取得了不同程度的经验和成绩。但大学英语改革的成效仍然不够显著。教育部有高屋建瓴的理论指导原则，各高校有因地制宜的一套改革措施，大学教师则有着自己的一套教法，这三者的不协调导致改革的前景不容乐观。     

英语课堂激励性评价的误区及对策

面对英语课堂激励性评价存在的一些误区,本文从新课程理念出发,结合初中生的身心特点,尝试提出对学生进行语言激励、行为激励及竞争激励的对策,以促进学生的发展。     

走出作文教学的误区

长期以来,作文教学质量不尽人意,作文教学中高投入、低产出的状况一直是困扰语文教学的一个顽症.如何优化教学,提高作文教学质量是每个语文老师义不容辞的责任.本文试图从四个方面有针对性地提出一些解决方法,具有一定的指导意义.     

走出误区学会学习

自从我国加入WTO,尤其是申办2008年奥运会成功以来,学英语已成为一种新的潮流。人人都关心英语学习,许多成年人都在学英语,但真正能学好的人并不多。究其原因,大多是因为对英语学习没有充分的认识,没有好的学习方法,走入了语言学习的误区。本文将对英语学习中的误区进行分析,并介绍一些好的学习方法。     

走出大学英语教学的误区

近些年来,大学英语教学改革的尝试在全国各地进行,各个高校都取得了不同程度的经验和成绩.但大学英语改革的成效仍然不够显著.教育部有高屋建瓴的理论指导原则,各高校有因地制宜的一套改革措施,大学教师则有着自己的一套教法,这三者的不协调导致改革的前景不容乐观.     

愚公的误会——走出认识地球的误区

某些中国学者文人,每以中国传统文化能从事物的总体去观察,并注意人与自然协调,达到“天人合一”的境界而自诩;对来自西方的科学,则鄙薄为分科局部,不察整体,还与自然为敌,不如所谓“东方科学”。其实这是对自然科学特别是对地球科学不了解产生的误会。 中国古代是有过“天人合一”的提法,但很多时候,这个“天”并不是自然,而是超自然的神秘;有的贤哲把自然作为