谈演讲技巧在课堂中的运用

本文通过研究演讲和课堂教学的对比研究,寻找出成功演讲者需具备保持良好的情绪、恰当的形体语言、恰当的互动、照顾听讲者的情绪、照顾教师自己的情绪、不断地认同六要素,并将其运用于课堂,取得了较好的效果。此文从新的角度探讨了课堂教学的方式方法。     

运用“课堂演讲”教学模式,丰富英语课堂文化内涵

英语课堂因其学科特点,注重语言的输入和输出,要求提供实际的操练情景。本文就这一现实需要,提出了＂课堂演讲＂这一模式,总结了其实施形式和对课堂教学的积极作用,以期激发学生兴趣,丰富英语课堂文化内涵。     

案例教学在“工程经济学”课堂教学中的运用

工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课程,具有综合性、实践性与应用性等基本特点,非常合适采用案例教学。从案例教学特征出发,就工程经济学课程案例教学的必要性及实施过程与效果评价等方面进行了初步探讨。     

基于“MOOC+雨课堂”的经济学混合式教学探索

以经济学课程的三个班级学生为研究对象,采用观察法和问卷法,总结了开展混合教学的实践情况,分析了学生对线上线下教学内容、习题数量和难度、优缺点、授课方式等方面的反馈。结果发现这种模式的混合教学在改善课堂氛围、提高学习主动性和积极性等方面有较大的帮助,学生整体上也更喜欢这种方式。最后针对教学实践和学生反馈的一些问题,提出了未来更好开展混合教学的建议。     

自主演讲式教学方法在化学英语教学中的运用

本文主要介绍了自主演讲式教学方法在化学英语教学中的应用,对演讲内容的选择以及实际中遇到的问题作了分析。教学实践表明,这种新方法对学生化学英语的提高是非常有益的。     

实践性教学在技工院校体育课堂中的运用

技工院校主要为社会培养各类技术型实用人才,因此要求学校在日常教学中注意培养学生各种与实践相关的素质,在技工院校体育课堂中运用实践性教学无疑是满足这一教学要求的有效途径之一.本文首先介绍了实践性教学的概念,归纳了实践性教学的主要特点,然后进一步论述了实践性体育教学的具体实施步骤,最后指出在技工院校体育课堂进行实践性体育教学中要注重培养学生的主体意识,理论与实践相结合的意识,创新意识以及团队协作意识.     

互动式教学理论在高职院校声乐课堂中的运用

声乐互动式教学能在课堂上充分调动学生的能动性,让学生与教师在互动中完成教学任务并消化吸收所学的知识点,通过互动使传统的要我学的被动状态变为参与式的我要学,使得学生的主体地位得到充分体现,它摒弃了原有教学模式中以教师为中心的教师中心论,尊重学生的个体差异,强调学习中的互动与交流。充分调动学生的主动性、积极性,让学生能在课堂中主动参与,使课堂成为积极互动的、高质高效的课堂。在教学互动过程中能够处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生的独立性和自主性,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因此,对声乐教学中互动式教学应用的研究和探索是必要的和具有实际指导意义的,它对实际的声乐教学将具有一定的理论指导价值和积极的促进作用。     

高校法语课堂中教师如何引导学生演讲

目前在国内高校法语教学中,"exoposé"(演讲)是一项非常重要的教学手段。"Exposé"本意为"报告,演讲"。教师要求指定学生(一个或几个)在课堂中介绍或展示其所准备的内容。在演讲过程中教师在起到了举足轻重的作用,如何引导学生在短时间的报告演讲中提高其自身水平以及让其他学生尽可能地受益是本文研究的重点。本文第一部分将阐述学生在做exposé(演讲)中遇到的困难和问题;第二部分将对教师如何有效引导学生做好exposé(演讲)提出建议及方法。     

浅谈实验教学法在《西方经济学》教学中的运用

对于西方经济学而言,实验教学法尚处于初步探索阶段,是否有必要将二者结合,有何作用,该怎样结合等,是目前西方经济学教学中值得思考的问题.针对这一情况,本文将探讨实验教学法在西方经济学教学中运用的必要性、实现条件和实施步骤,以及笔者在推行实验教学法中的体会.     

课堂笔记在学前教育专业课程教学中的运用

本文阐述了课堂笔记在学前教育专业课程教学中的必要性,探讨了做好课堂笔记的基本方法,论证了其实践意义。     

课堂笔记在学前教育专业课程教学中的运用

本文阐述了课堂笔记在学前教育专业课程教学中的必要性,探讨了做好课堂笔记的基本方法,论证了其实践意义。     

课堂活动在少儿英语课堂词汇教学中的应用

随着中国经济、社会和科技的发展,我国英语教育小龄化的趋势越来越明显。虽然少儿在英语学习中有其先天优势,但少儿英语教学也面临着不少困境。我国的少儿英语教育长久以来采取非浸入式的教学方式,而这种方式不利于巩固学生兴趣和培养学生的英语交际能力。因此,如何运用多种多样的课堂活动提高少儿在英语课堂的参与程度,培养他们的学习兴趣迫在眉睫。本文主要针对少儿在英语学习中不可缺少的词汇学习入手,提出了两种与词汇学习有关的课堂活动,即与词汇的关注度有关的课堂活动和与词汇的复习有关的课堂活动,并希望通过这两类课堂活动,为教师提供如何在词汇教学中为学生创造和谐的学习气氛并增强学生自主学习意识的新思路和新方法。     

浅析计量经济学在劳动经济学中的运用

计量经济学是现代经济管理学的重要组成部分之一,是经管领域的核心内容,中国的计量经济学起步较晚,落后与西方的宏观和微观经济学,仍处于完善和发展阶段,对计量经济学的认知还有一些误区和局限性,计量经济学现阶段的发展被广泛的应用于劳动经济学中,体现了计量经济学是如何用于经济结构分析和重要结构参数的估计以及对经济行为的分析领域,特别是在劳动经济学中,计量经济学对促进我过劳动经济的发展起到了更加重要的作用。     

师范生在演讲练习中的角色分析

师范生在《语文》学习中采取的“课前五分钟演讲法”被证实是极有效果的。在演讲活动中,他们具有学生与(准)教师的复合身份,构成了“三重角色环”——知识获取者与传递者、道德修进者与引路者、能力练习者与示范者等六类身份,互为依托,相为关联。认清师范生在演讲练习中扮演的角色,找准位置,将更加有效地提升我们的教学效果,适应基础教育课程改革对师范类院校的要求。     

论经济学思维与方法在经济法教学中的应用

伴随着国家干预经济理论与宏观经济调控理论的发展,经济法成为与现代经济活动联系日益密切的法律学科之一。但是经济法学学科本身所具有的经济性与经济法实践中的综合性决定了传统的“以法论法”的传统教育模式已经难以适用,在高校经济法教育领域应该开拓出新的教学思维与方法,其中最为重要的便是将经济学的思维与方法引入经济法教学过程中,拓展学生的眼界,提升学生分析与理解经济法类案件的能力。     

《工程经济学》教学方法与手段的创新研究——案例教学在工程经济学教学中的应用

工程经济学是一门综合性很强的学科,旨在培养具备管理学、经济学,能在工程建设领域从事项目决策的复合型人才,相关毕业生需具备工程师和经济师的基本素质。实践性教学、案例式教学就显得十分必要。本文论述了工程经济学教学中案例教学的优点、案例教学的必要性及案例教学的基本技巧。     

体验研究式教学在“政府经济学”教学过程中的运用

教学的最终目的是育人,即培育社会需要的人才,也就是说学生能力强不强、能不能满足社会建设的客观需求是要在教学阶段就开始注意的。     

浅谈高校经济学教学中的几个关键点

高校是培养社会主义人才的主阵地。随着我国改革开放的深入,社会经济结构调整的要求,对合格、全面、专业的经济类人才需求更为迫切。相应地,高校经济类的教学质量与教学方式更引人关注。从经济类的教学实践出发,结合社会实际,深入分析了高校经济学教学中的应该关注与紧抓的几个关键点。     

英语语言在课堂组织中的运用

本文从教师的课堂语言组织和英语语言教学两方面对英语教学语言在课堂组织中的运用进行了探讨,其中强调了教学语言机智和体态语在课堂语言组织中的作用以及英语教学语言中的几个部分。     

基于实验经济学的电力系统经济学原理教学探讨

目前,电网公司对电力市场人才需求量越来越大,相关从业人员不仅需要了解电能从生产到消费的全过程,还需要懂得经济学原理。所以说,电力系统经济学原理既有经济学知识,又有电力系统内容。文章基于电力市场改革背景、人才需求和实验经济学,改革电力系统经济学原理教学。