关注每一个学生，培养学生良好的英语素养

让不同层次的学生在课堂中得到发展,培养学生良好的英语素养,是中学英语教学的目标。实施分层教学、开展小组合作学习、优化评价体系是提高英语课堂教学效率的三个有效方法。     

阿拉尔中学英语课堂现状的主要问题及改进策略研究

本文以新疆农一师阿拉尔中学为例,主要通过对阿拉尔中学英语教师访谈,深入实际课堂观察和对学生的调查,总结出阿拉尔中学英语课堂存在的问题,并根据英语课堂现状提出有效的建议。     

浅谈大学英语课堂教学的优化

众所周知,大学的英语课堂教学是一个复杂的系统工程。从当前的大形势来看,如何培养适应国家发展需求的合格英语人才是摆在教师面前一个亟待解决的课题。所以如何提高大学英语课堂教学的质量,使有限的课堂投入产出可观的效益,就具备了最直观的意义。     

浅谈大学英语课堂教学的优化

众所周知,大学的英语课堂教学是一个复杂的系统工程。从当前的大形势来看,如何培养适应国家发展需求的合格英语人才是摆在教师面前一个亟待解决的课题。所以如何提高大学英语课堂教学的质量,使有限的课堂投入产出可观的效益,就具备了最直观的意义。     

如何创新英语课堂教学模式探究

随着高考制度的改革,英语将逐步地由高考必考科目转向社会化的语言技能科目考试,这也就对当今中学英语学习提出了新要求。一味地追求应对高考将不再是未来英语教学的核心,学生的实际语言应用能力将会是未来人才选拔考核的重点。因此,现代英语课堂教学模式必须得以创新,不断融入新时期新课改的大潮流中来,不断开拓创新,增强学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效率。信息技术在提高英语教学效果和课堂质量方面拥有着不可替代的作用,它改变了传统的教学模式,对于提高课堂教学效率和培养学生综合能力有着十分重要的意义。     

运用英语交际教学法培养学生的交际能力

交际法的核心认为语言首先是一种交际的式具,英语课堂教学应培养学生在真实的情景中恰当地使用真实语言的能力,本文对中学英语课堂培养学生交际能力的必要性以及如何在英语课堂培养交际能力进行了分析和探讨.     

谈如何让中学生在英语课堂提问中放飞激情

本文主要探讨如何精心设计课堂提问,提高英语课堂效益。教师必须重视课堂提问的有效性,注重激发学生兴趣,激发学生的求知欲,激活主体思维,使学生在英语课堂提问中放飞激情,提高课堂教学效果。本文结合初中英语课堂教学,从激发学生兴趣,把握问题坡度,采用多种方式,启发学生思维这四个方面来谈谈课堂提问的有效性。     

浅论加强中学英语课堂口头作文训练的实践与思考

把口头作文教学运用到中学英语课堂中,能有效提高学生英语口头表达能力和写作水平。本文通过笔者对中学英语课堂口头作文训练的实践,提出加强中学英语课堂口头作文训练的主要途径。     

浅谈优化课堂结构在高中英语教学中的实践

在如何提高英语课堂效率以及优化课堂结构方面,从课堂活动的读、写及课堂活动效果的实现三个方面进行探究。     

基于阅读教学中的中学英语课堂互动探索

在中学英语教学中,互动式教学成了新课程英语课堂的独特风景线,尤其是教师与学生在英语教学过程中的交互作用、交互影响日益引起英语教育界的广泛关注。对英语课堂上的师生互动探索有利于英语教学质量的提高,促进师生共同发展。     

中学英语课堂德育渗透的可行性探究

目前我国的中学英语教学大力提倡利用课堂对学生进行德育渗透,作为一门工具性学科,英语课堂进行德育渗透的可行性问题值得研究。本文试从学生、教材、教师等几方面展开论述,对可行性这一问题进行了深入的探讨和论证.     

中学英语教学中学生口语表达能力的培养

英语作为一种被广泛普及的交际工具,其教学的目的是培养学生具有使用这种交际工具的能力。本文主要探讨中学英语教学中学生口语学习的现存问题、创设英语课堂氛围,激起学生说的欲望以及正确引导的方法,同时本文也涉及课堂之后口语能力培养的延伸。     

把英语课堂还给学生实现课堂效益最大化

学生的主体作用是有效课堂的第一要义,实现课堂效益的最大化取决于学生主动性和积极性的有效发挥如何有效地调动学生投入英语课堂学习,实现新课标要求,是考量教师教学艺术的关键     

外国文学知识引入大学英语课堂的可行性分析

高校教改的深入要求大学英语课堂灵活应对,摆脱僵化的课堂模式。外国文学知识的引入有助于提高学生综合素质及培养适应全球化发展的国际化人才,因此在大学英语课堂中具有重要的实践意义。本文也列举出了将外国文学知识引入课堂的有效方式来探讨其可行性。     

外国文学知识引入大学英语课堂的可行性分析

高校教改的深入要求大学英语课堂灵活应对,摆脱僵化的课堂模式。外国文学知识的引入有助于提高学生综合素质及培养适应全球化发展的国际化人才,因此在大学英语课堂中具有重要的实践意义。本文也列举出了将外国文学知识引入课堂的有效方式来探讨其可行性。     

构建和谐英语课堂的五途径

在中学英语教学实践中,教师要根据实际,明确以人为本的教学理念,用适当的方式,建立和谐的英语课堂,激发学生的主动性、积极性和创造性,真正提高英语课堂教学效率,实现达成教师教学目标和学生掌握英语知识获得终身发展的目的。     

英语教学如何实施素质教育

<正>英语是进行国际交往的重要工具,也是中学教育的基础学科。笔者通过多年的教学实践,试对英语课堂教学实施素质教育作一初步探讨。一、优化课堂教学,提高课堂效益1.教学目标的多元化教师在设计教学目标时,既要考虑知识的传授,使学生获     

浅谈大学英语趣味教学

英语作为大学教学科目之一,对提高大学生的语言能力起着非常重要的作用,但是在大学课堂上,许多的学生出现了懈怠的学习状态,学生的学习状态会直接影响整个课堂的教学效果,所以对于大学英语教师来说,如何提高学生对于英语学科的学习积极性,改善大学英语的教学方式和方法,提高教学质量,是目前大学英语教学中需要解决的重要问题。要着力打造趣味英语课堂,从而激发学生对英语学习的热情,最终提高学生对英语语言的综合运用能力。大学英语课堂与中小学英语课堂相比,相对沉闷乏味,学生对大学英语的学习兴趣不高,学习效果也较差。本文主要通过对目前大学英语课堂的教学现状进行分析,并进行大学英语趣味课堂建设的意义进行分析,进而给出如何进行大学趣味教学的建议性措施。     

中学英语听说教学方法初探

听说教学是中学英语教学的重要目的之一。听力教学方法各有千秋,各有所长,其中加强英语语音语调教学、口头作文、课堂注重用英语教学、自由谈话、做一些听力练习、在生活中练听力是提高中学英语听说教学的重要举措。     

浅析大学生英语课堂参与行为的影响因素

在大学英语课堂中,学生的课堂参与行为是教学活动不可或缺的组成部分,并在很大程度上影响着学生对语言知识的运用以及教师教学目标的完成。本文根据大学生课堂参与行为的相关理论,从学生、教师及课堂三个方面,分析了大学生英语课堂参与行为的影响因素。