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“任务驱动”教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法。本文从教学实践的角度就计算机网页教学课程中运用“任务驱动”教学法引导学生自主学习进行了阐述。 相似文献
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研究导向型教学改变以教师为中心的传统模式,强调以学生为中心,注重引导学生学会学习。阐述企业资源计划课程教学中存在的主要问题,分析研究导向型教学的特点,探讨企业资源计划课程教学过程中研究导向型教学实践,以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高教学效果,为相关专业企业资源计划课程教学提供参考。 相似文献
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情境教学设计是以学生为主体,教师为主导,以提高学生自主学习的能力为目标的一种教学设计方式。这样的教学设计引导学生学会探究式学习,自主式学习,协作式学习,从根本上把转变学生的学习方式放在首位。因此,创设并研究物理教学情境,已成为课堂教学改革的切入点,研究并开发物理教学情境,探求其内在要素构成,对于当前物理课程改革显得十分重要。 相似文献
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本文以农林类高校机械设计制造及其自动化专业为例,针对当前林业机械方向人才培养的专业性需求,结合“热工基础及流体力学”课程的特点,梳理目前课程教学中存在的典型性问题,浅谈林业机械方向“热工基础及流体力学”课程的教学构建。针对课程教学理论部分和后期核心专业课衔接脱节的问题,提出了适合农林类高校机械设计制造及其自动化专业本科生的教学思路;从内容调整、结构优化、自主学习等方面对课程进行了课程构建探讨;旨在加深学生对“热工基础及流体力学”课程的认知,充分调动学生对课程的学习兴趣,提高课堂教学质量和教学效果,强化学生的终身学习意识。 相似文献
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在高职"计算机应用基础"课程教学中,有效运用案例.科学合理的设计课堂教学,有助于理论联系实际,提高学生的学习兴趣,强化对学生创新能力的培养,促进学生综合素质的提高,同时提高教师的素质,提高教学质量.利用系统化的教学设计方法,在教学过程中以学生为主体,以任务为主线,以实践为主导,引导学生通过自主学习、探究学习完成学习任务. 相似文献
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新一轮课程改革,引起广大教师对有效课堂的关注。笔者认为,准确教学目标确定与内化,是有效教学的前提:合理教学情境的创设,是有效教学的关键:引导学生自主学习,是有效教学的目的。 相似文献
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论如何全面推进政治教学的素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
在政治课教学中要提高政治课教学的实效性,在教学中改善传统的教学模式。需要从三个方面入手,一是调动兴趣,激发学生自主学习的积极性;二是注意理论联系实际,积极引导学生自主学习;三是认真组织课堂的讨论活动,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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素质教育的主体性原则告诉我们:学生素质的形成过程是知识、技能、道德观念内化的过程,如果不调动学生主体内部的积极性,这个"内化"就不可能实现。语文教学中应从以下途径去引导、培养学生自主学习的意识。一、创设主动参与的情境,培育自主学习意识的土壤;二、教师适时引导,促进自主学习意识的发展;三、变换课堂教学模式,培养学生创新能力,促成自主学习意识。 相似文献
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项目教学是一种主要以行为引导为主的教育教学方式.在职业学校的德育教学中,它可以有效地解决传统教学中存在的一些弊端,激发学生学习兴趣,增强学生自主学习、自我教育的能力. 相似文献
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在新课程改革的推动下,自主学习越来越受到关注。在语文教学中,自主学习得到越来越多的教师的认可。加强对学生自主学习的指导,调动学生学习的积极性,培养学生"主动学习"、"学会学习"。探寻语文教学中教师引导、培养学生的自主学习能力的方法,提高课堂教学的有效性,取得最好的语文教学效果。 相似文献