中美犯罪学教育比较及启示

中关两国的犯罪学教育在犯罪学学科地位、教育观与课程设置、教育方法与教育手段方面都存在差异。美国犯罪学教育对我国犯罪学教育的发展具有一定的启示作用。我国可以通过改善犯罪学学科地位、优化课程设置和促进教育方式多样化等方法完善犯罪学教育。     

中美高校入学教育目标比较及启示

我国高校新生入学教育起步较晚,目标设置全国没有统一标准,以近年国内30所高校新生入学教育方案为例归纳出入学教育九大目标。美国高校入学教育发展较早,普遍认为入学教育总目标是促进学生的成功,其具体目标表现在六个方面。比较中美两国高校入学教育目标异同,对我国高校入学教育目标设置有一定借鉴意义。     

中美高校思想政治教育的比较及启示

中美高校思想政治教育的发展模式因国家社会体制和意识形态的不同而不同,比较分析二者在教育理念、目标、内容、方法等方面的相同之处、不同之点,总结经验,吸取教训,对探寻适合我国高校思想政治教育发展的特点和规律,促进我国高校思想政治教育的健康发展具有十分重要的作用。     

中美研究生教育差异比较及启示

自我国高等教育大众化以来,研究生教育规模随之不断增长,教育质量问题备受关注.美国研究生教育从19世纪伊始,经历150多年曲折与沉淀.本文从招生制度、课程与教学、管理方式、导师队伍、奖助制度等方面进行比较,发现虽然在规模和数量上具有可比性,但是在内涵发展上存在差距.我国的研究生的教育质量提升需从多方面重手寻求突破,但由于我国的研究生教育由于起步较晚,部分制度改进需循序渐进,太早或过快的催生,结果只是移植一种形式.     

中西方家庭思想道德教育比较及启示

青少年思想道德教育的重要渠道之一是家庭，家庭教育发挥着学校教育所无法取代的作用。我们研究中西方家庭思想道德教育的异同及启示，无疑将促进青少年思想道德教育的整体发展，让家庭这一德育渠道发挥更关键、有效的作用。     

闽台大学生思想道德教育比较及其启示

闽台两岸一衣带水,有着特殊的亲缘、地缘、神缘、业缘和物缘关系,在大学生培养上也有很多的合作办学模式。但由于两地的体制差异,两岸的大学生思想道德教育有着较大的差异,台湾地区大学生思想道德教育的改革和实践,对福建现阶段进一步加强和改进大学生思想道德教育具有一定的启发意义与借鉴价值。     

中美高校创业教育比较研究

加强大学生创业教育,培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才是知识经济时代对当代教育提出的新要求.文章通过对中美两国创业教育的比较,为我国创业教育的推进提出了建议,具体包括要从战略角度和发展层面认识创业教育;争取多方支持,建立有力的社会支撑体系;要充分发挥好学校在创业教育中的作用.     

中美外语教育的比较及其启示

中美两国虽然在国情上存在差异,但对外语教育所具有的全球战略意义的认识是一致的.美国在外语教育及其改革中所做出的决策和获得的经验对我国的外语教育及其改革极具借鉴意义.中美外语教育的比较给我们的启示是:我们要制定一个科学的外语教育规划、制定统一的国家外语课程标准和教学要求、建立一个与课程标准相对应的外语教学评估体系、重视对外语教师的教育与培训、设法优化学习外语的社会语言环境、重视了解和学习外国的外语教育经验.     

中美高等职业教育差异比较及启示

职业教育是现代经济和现代科技发展条件下的产物,同时又是推动现代经济和现代科技发展的强大动力。发展职业教育,尤其是高等职业教育对当前的社会经济、科技发展至关重要。本文试通过中美高等职业教育在教育理念、目标定位、课程体系、师资队伍、产教结合等方面的分析比较,得出健康发展我国高等职业教育的几点启示。     

日本高校思想道德教育状况及启示

一、日本高校思想道德教育的现状众所周知,日本在第二次世界大战以后短短的几十年迅速完成了追赶西方发达国家的任务,除了在经济、科技等领域取得的一些成就外,其思想道德教育工作在社会生活中取得的成绩也是有目共睹的,     

老子道德思想及其对高校思想道德教育的启示

老子道德思想是其全部思想的核心,包括“道”和“德”两个范畴。老子的“道”主要是指看不见,却又真实存在的世间万事万物的本源,是客观事物不以人的主观意识为转移的自然天性和客观规律,“道法自然”揭示了“道”的本质所在。老子的“德”即“得也”,他认为无所得才是真正有德。老子的“有德”指的是“善”与“信”、“慈”与“俭”、“弱”与“不争”。老子的道德思想对高校大学生思想道德教育有诸多启示:“道法自然”强调的是尊重自然规律,不以人为的力量去改变自然;“无为而无不为”所主张的是榜样的力量、以身作责和自我修养;应当注重道德修养的层次,应该从最基础自我道德修养做起;“抱怨以德”所追求的是更高层次的道德修养。     

中德高校思想道德教育比较与借鉴

德国高校教育在世界高校教育中占据重要位置。因此,比较中国与德国在高校思想道德教育的目标、内容和途径等方面的异同,并借鉴德国高校德育的成功之处,是促进中国高校思想道德教育发展的重要途径。     

美国大学生思想道德教育及其启示

美国作为西方文化的典型代表,拥有着令世人瞩目的高等教育。美国高等教育的办学经验值得我们学习和借鉴,尤其是大学生思想道德教育。笔者从美国大学生思想道德教育内容和途径方法进行分析,以期对我国大学生思想道德教育有所启示。     

高校现代思想道德教育探析

思想道德教育是高校思想政治教育的重要组成部分,正受到信息时代各种多元化思想道德的影响。深刻领会高校现代思想道德教育的内涵及要求,实现思想道德教育的现代化,能全面提高高校思想道德效果。     

中美高职教育的比较及启示

文章从美国社区学院对于美国高等教育的重要性出发,在中美两国不同的教育环境下,分析比较了美国社区学院和我国高职院校在所发挥的职能,学制体系,课程设置三方面的不同,同时,通过对美国社区学院这三方面的研究,提出对我国高职教育的启示和借鉴。     

中美学校德育比较及启示

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,从德育的目标、课程内容、途径方法三个方面对中美德育进行系统比较,分析中美学校德育的共性及差异,得出对我国的德育建设的几点启示。     

中美研究生培养模式的比较和启示

本文从研究生的课程设置、教学方式、科研创新能力的培养以及研究生教育的国际化等几个方面对中美研究生的培养模式进行了比较，在此基础上探讨了进一步提高我国研究生培养质量的途径和方法。     

中美高等教育大众化的比较及启示

美、中两国的高等教育大众化之路在进程、资金来源、承担主体和立法上各有特点.作为先行者,美国的高等教育大众化给中国以宝贵的经验与借鉴.本文认为今后我国高等教育的重点是:建立以政府办学为主体的多元化办学体制;优化高等教育层次结构,大力发展专科层次的社区学院;实行多样化的入学途径和方式;建立以政府为主的多元教育投资体制;大力发展现代远程教育.     

后现代主义思潮对大学生思想道德教育工作的启示

后现代主义思潮对高校思想道德教育指导思想、教育方法,以及自然观教育、思维方式培养等方面都有一定的启示。在教学中,必须坚持一元化指导思想,积极引导多元化的思想观念;培养大学生树立人与人、人与社会、人与自然和谐统一的理念;努力培养大学生的批判意识以及创造性思维。