高校形势与政策课教育调查分析与对策

《形势与政策》课作为思想政治理论课的重要组成部分,是高校每个学生的必修课。2005年3月《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案指出：高校本、专科都要开设《形势与政策》课,本科2学分,专科1学分。在进行形势与政策课教学后,我校于2007年6月对云南红河学院学生进行了问卷调查,对任课教师进行了谈话调查。     

加强《形势与政策》课教学效果的思考

文章阐述了《形势与政策》课在课程设置上的理论依据和实践依据,在此基础上,分析了目前高校《形势与政策》课的教学现状及存在的主要问题,对如何提高《形势与政策》课的教学质量和效果进行了研究与探讨,并提出了解决问题的对策。     

增强高校形势与政策教育教学实效性——“05方案”实施后的探索

"05方案"实施后,各高校的形势与政策教育教学取得了一定的实效,但仍有一些不尽人意之处.为进一步增强我国高校形势与政策教育教学实效性,文章从提高思想认识、强化师资队伍建设、加强教学研究、规范教学管理、拓展社会实践和完善网络教育等方面进行了探讨.     

教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见

教社科[2018]1号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:'形势与政策'课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、...     

内蒙古本科院校思想政治理论课教学模式创新研究——以《形势与政策》课实行英汉双语教学为例

十八大提出扎实推进社会主义文化强国建设.我国文化建设长期滞后于经济发展,中华文化国际影响力需要进一步增强,文化人才队伍建设亟待加强.只有树立高度的文化自觉和文化自信,向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进,才能全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴.为建设社会主义文化强国,提升中国国民素质并提高中国文化软实力和国际影响力,实现"中国梦"和"和谐世界",中国需要更多的政治素质过硬,既精通学术又具有很强外语能力的高素质人才,掌握英语这门语言的技能及其综合运用能力有着重大的理论和现实意义.因此英汉双语教学模式在内蒙古地区高校思想政治理论课教学中创新运用具有必要性和可行性.     

2007年高校思想政治理论课骨干教师第四期研修班纪要

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等     

形势与政策教育研究的新成果——《形势与政策》评介

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有十分重要的作用。烟台大学《形势     

课程思政背景下形势与政策教学改革路径优化

形势与政策课是学校思想政治理论课的重要组成部分。上好形势与政策课,需要明确课程建设目标要求和内容重点,科学设计课程教学体系,提升教师课程建设意识和能力。当前,师资队伍相对薄弱、课程管理不够规范、教学内容较为宽泛等仍是形势与政策课所面临的困境。学校要积极转变教学理念、创新教学模式、完善教学手段、完善评价机制,借以优化形势与政策课程教学改革路径,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。     

注重批判性思维能力培养的思想政治理论课教学思考——以“形势与政策”课程为例

"形势与政策"是高校思想政治理论课之一,在授课过程中运用问题引导的显性方式使学生独立思考,利用课外实践、暑期社会实践等隐性方式潜移默化地对学生进行批判性思考的引导,这些有利于学生批判性思维能力的提高。     

新时代高校“形势与政策”课改革创新的若干思考

高校“形势与政策”课是以马克思主义为指导,引导大学生坚定正确政治立场、科学研判国际国内形势、准确把握国家政策的一门课程,是高校思想政治理论课课程体系和高校意识形态工作的重要组成部分。新时代高校“形势与政策”课应立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,明确自身的政治使命和育人责任,把握课程“以理说事”、“化原理为方法”、“政治性与学理性相统一”的原则;处理好“形势与政策”、“变与不变”、“统一性与多样性”、“需求与供给”的关系,在守正创新中提升教学质量;要不断推动基础理论创新、课程管理创新、教学方式创新和评价体制创新,实现课程系统创新和高质量发展。     

高校思想政治理论课教学与管理工作制度化建设探赜

民族院校是我国高等教育的重要组成部分,做好民族院校大学生思想政治教育工作,是关系国家长治久安、社会和谐稳定的大事."形势与政策"课是高校思想政治理论课的一门主干课程,文章以民族院校A为例,对其在教育部发布《关于加强新时代高校"形势与政策"课建设的若干意见》前后的"形势与政策"课的实施情况及问题进行阐述,并从三个方面提出...     

高职院校形势与政策教育研究

形势与政策教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。为增强教育实效,分析高职院校形势与政策教育存在的问题,总结形势与政策教育原则和特点,从提高认识、构建体制机制、强化教育教学的职业性和针对性、开展实践教学、精心打造高水平的教学团队等方面,探索总结形势与政策教育的方法途径,以期对高职院校扎实推进形势与政策教育有所裨益。     

提升教育引导水平 促进形势与政策课教学

对青年大学生开展形势政策宣传教育是思想政治教育的重要内容和途径。因此,我们应贯彻落实中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观,用好这一教育载体,弘扬社会主义核心价值体系,在教学方法上注重把握导与学这两个教学维度,提升教学实效性,引导学生明辨政治是非,培养学生的思想政治理论素养,激励大学生积极投身于全面小康社会与社会主义现代化建设,实现中华民族的伟大复兴。     

形势政策课落实习近平关于高校思想政治教育工作精神的若干思考

习近平总书记关于高校思想政治教育工作的精神给形势政策课赋予铸魂育人的重要历史使命,对任课教师也提出了更高的新要求,教师也须进行教学方法改革,创新教学模式,提高教学效果。本文根据多年教学经验,结合高校形势政策课的新要求、新使命,提出教学过程中需要做到的八个统一,即形势与政策、思想性和知识性、知识教育与能力教育、理论与实践、历史与现实、国内政策与国际形势、教师与学生、线上与线下等八个方面的统一。     

高校《形势与政策》课教学的若干思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。通过解析形势与政策课教学目标及当前形势与政策课教学过程中存在的教学方法、教学内容和教学队伍等方面的问题,并从四个层面提出了提高形势与政策课堂教学有效性的对策思路,以期为新形势下高校《形势与政策》课教学取得更好的教学效果提供借鉴和参考。     

对高校思想政治教育中形势与政策教育实效性的几点思考

当前,大学生了解国内外大事、理解国家政策、拓宽视野、增强民族意识和责任感的重要途径之一就是形势与政策教育,这也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节。形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用,切实增强高校形势与政策教育的实效性。     

关于加强高校学生形势与政策教育理论与实践的探讨

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,形势与政策教育理论与实践是立足根本,要以规范化制度化建设为重点,加强形势与政策课教学管理,积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方法和新途径.     

增强高校形势与政策教育实效性的几点思考

当前,形势与政策教育是大学生了解国内外大事、理解国家大政方针、开阔视野、增强民族意识和责任感的重要途径,也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节.本文从培养什么人、如何培养人的角度出发,客观地分析了当前高校形势与政策教育的现状,阐明了新时期加强和改进高校形势与政策教育的必要性,并有针对性地提出了提高高校形势与政策教育效果的对策.     

谈“形势与政策”课对大学新生思想政治教育的价值

＂形势与政策＂课是高校思想政治教育的重要内容,对大学新生思想政治教育具有重要价值：提高新生思想政治理论水平,督促新生实现人生目标。如何使＂形势与政策＂课发挥出对新生思想政治教育的巨大价值,这对该课程的教学提出了要求。     

全国高校思想政治理论课教学研讨班成功举办

为贯彻《中宣部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神,进一步提高广大高校思想政治理论课教师的思想理论素质和教学科研水平,推进高校思想政治理论课