湖北省武穴市第二实验小学 快乐体验 飞扬生命激情

湖北省武穴市第二实验小学自1998年9月创办以来,努力践行共度生命历程,体验生命快乐的办学理念,张扬学生的个性,让学生在快乐体验中健康成长,在体验快乐中追求美丽人生,被评为国家教育创新百佳示范学校、湖北省示范学校。课堂体验快乐。学校与湖北省教科所合作办学,通过900秒讲堂、素养大赛、青蓝结对、名师培养等方式提升教师     

湖北省武穴市第二实验小学——共度生命历程，体验生命快乐

湖北省武穴市第二实验小学创建于1998年9月,是当地最年轻的省级示范学校。该校为武穴乃至黄冈对外开放交流的窗口实验学校、     

让学生体验到学习的快乐——邹平县第三实验小学快乐学习的实践探索

当前学校中普遍存在的不顾学生实际状况和主观感受而一味追求高分的现象,不仅使学生刚刚开始学习甚至尚未学会学习时就开始厌恶学习,而且扼杀了他们活泼好动的天性,让他们过早地失去了童年,进而给他们的成长带来了障碍。快乐学习,是一种以情感为心理基础、将愉悦情感与学习融为一体的学习活动。它尊重学生在学习过程中的主体地位,重视激发学生的学习兴趣,注重培养学生积极、乐观、健康向上的情感态度。主张发展学生的多元智能,最终目的是实现学生个性的和谐发展。我们立足于学校实际,在具体的教育教学实践中,对快乐学习进行了较为全面舶探索．期望能对人们有所借鉴和启发。[第一段]     

体验快乐的园地 迈向成功的起点 山西省太原市实验小学建校50周年成果展示

太原市实验小学是太原市教育局直属的一所标准化学校,地处汾河河畔的漪汾苑小区。1957年建校之初是国家建工部八局四公司子弟小学。50年来,学校几度更名,2003年10月正式更名为太原市实验小学。     

予生命关爱 品快乐人生

近年来,湖北省武穴市第二实验小学在对学校实际进行调查研究和深刻反思的基础上,提出“生命教育”的办学理念,倡导通过“生命教育”,使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬,同时使教师体会到职业生命的幸福,焕发出无尽的教育激情,师生在共同经历中体验成长快乐,提升生命质量。     

湖北省合格实验小学——沿湖路小学

湖北省黄石市沿湖路小学坐落于黄荆山下,磁湖之滨学校历经百年沧桑,百年发展,现已成为黄石市西塞山区窗口学校、湖北省合格实验小学、湖北省教育科研五十强学校。学校以“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”为办学目标,落实“以人为本”的管理理念,关注师生的成长与发展,为学生的终身学习莫定坚实基础。近几年,学校以信息教育为龙头,通过教育的信息化带动教育的现代化,实现了学校的跨越式发展。学校拥有“四网合一”(电话网、广播网、电视网、校园宽带网)的校园教学网络,拥有设施齐全的多功能教室,教学硬件、软件实现了同步…     

和谐快乐成长的文山州实验小学

文山州实验小学创建于1958年,有着50余年的教育底蕴。学校以“团结、协作、务实、奉献”的优良校风,“敬业、爱生、和谐、发展”的教风,“勤学、多思、文明、自信”的学风,跻身于文山教育的前沿,成为全州唯一一所实验小学。     

强化数学体验，享受学习快乐

快乐就是人的一种高兴和喜悦的心情。人的一生中会有许多快乐,同时也就有了许许多多体验快乐的心情与机会。《数学新课程标准》使用了较多的“经历——的过程,获得——的体验（感受）,可见,学生在数学学习中离不开自己的亲身体验。在学生学习数学的过程中,我们应给其充分发挥的空间,让学生在实践操作中体验,在合作交流中体验,在联系生活中体验,从而真正感受到数学带来的快乐。学生在体验数学学习的过程中,是在用心去感悟的过程,去体验快乐。     

打造生命化教育特色 提升师生生命质量——潮州市枫溪区枫溪小学简介

正枫溪小学前身为思成小学和崇礼小学,创建于1905年,是文化名城潮州一所有着百年办学历史的区中心小学。2005年1月晋升为省一级学校。2003年9月,与社会力量联合创办了枫溪实验小学;2008年9月,将原区第。二小学并入,成立新的枫溪小学,现已成为枫溪区规模最大、潮州市较有影响力的优质小学。学校致力于优化和发展校园文化建设,使之初具特色。     

论小学体育教学中的快乐生命教育

本文阐述了小学体育教学中的生命教育内涵．探讨了在小学体育教学中如何进行快乐生命教育,以期使学生享有一个完整、愉悦的人生,对自己的生命前景充满憧憬。     

关注生命体验,提升语言素养

为提高学生的语言素养,语文教师就要确立全新的教学理念,在教学过程中立足生命体验,以学生为本,从生命价值的高度,以动态生成的观念重新审视教学过程,尊重师生个体独特的主体地位,构建师生和谐的情感交流,以美储善,以美导真,提升审美品位,发掘师生在课堂中的语言创造。     

享受智慧教育 提升生命质量——徐州市大马路小学实施教育可持续发展

江苏省实验小学——徐州市大马路小学坐落于古彭城美丽的故黄河畔，著名特级教师于永正曾在这里任教18年，多年来，学校始终坚持“求真、务实、开拓、创新”的办学思想，在“德育为先，塑造健全人格；五育并举，服务学生发展”的办学目标指引下，积极投射教育教学改革，他们努力技术先进充满智慧的教师队伍，让教师的教育智慧为学生的终身发展打下坚实的基础，     

体育是提高生命质量的基石

奉贤区实验小学是这样一所郊县学校：它把体育教育作为完整教育的重要组成部分。学校多年来的成功实践表明：学校体育的作用是任何其他学科的教育无法替代的。没有体育的学校是不规范的学校，没有体育的教育是不完整的教育。学校始终把体育作为提高学生生命质量的基石。[编按]     

在阅读体验中提升生命的质量

新课程能否顺利地进行，关键在于教师。而教师的成长除了自身的因素之外，更需要切实的引导。为此，许多地区都在进行着名师工程，旨在使年轻教师尽快地成长起来，成为真正的新一代特级教师。从本期起，我们将推出《名师工作室》栏目，通过师徒之间的互动，我们不仅可以欣赏名师的风采，而且可以看到青年教师的成长轨迹，并能从他们的研讨、实践中获得一些启示。[编者按]     

体验收获的快乐

体验教育就是从家庭、学校、社会、大自然等各个方面，帮助少年儿童寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质．学会一种本领。当前，学校开展的体验教育受到越来越多的教育工作者关注与重视。我也投身于体验教育的洪流中。     

武穴市第二实验小学

湖北省武穴市第二实验小学创办于1998年9月．位于濒临长江的湖北省武穴市科技街之侧。现有45个教学斑．学生2000余名，教职工100余名。学校确立了“共度生命历程．体验生命快乐”的先进办学理念，坚持以教育科研为先导．以“快乐教育”为中心．以英语．寄宿为特色．致力于创建知名品牌学校。[编按]     

以质量提升实力 以实力铸就品牌——吉林省松原市宁江区实验小学简介

松原市宁江区实验小学始建于1906年，是松原市迄今为止办学历史最久的学校。 学校占地17，100平方米，建筑面积12．700平方米，共有184名教职工，46个教学班，4000余名学生。建有办公楼、教学楼、科技楼、综合楼各一幢。校内设有国防、德育等教育展室，多功能、语音等专用教室共38个。     

让语文课堂充满生命体验的快乐

“让学生真正成为学习的主人”,这是我们在课程改革中最响亮的口号与孜孜以求的目标。但长期以来,中学语文教学过程中仍不同程度地存在着问题：功利性有余,人文性不足;强制约束多,自由自主少;理性分析多,感性体验少;机械灌输多,想像创新少;知识负担多,愉悦享受少;惯于现成结论,懒于探索创新等问题。尤其是师生生命活力的丧失,是当前语文教育的缺失之一。如何走出这些误区,让语文课堂充满生命体验的快乐？     

创建让师生体验快乐的学校

如果说教师的一生大多是在学校度过的,那么学校应该是教师体验教育与感受生活的快乐家园：如果说学生的美好年华都是在学校扮靓的,那么学校应该是学生体验学习与享受成长的快乐沃土。我校的师生践行“一个不能少,一个不能放”的理念,实施课程改革,推进素质教育,致力于创建让师生体验教育快乐的学校。