谈势能概念的归纳和比较

中学物理所学到的重力势能，弹性势能，分子势能和电势能。很多学生学习时理解上存在困难，概念混淆，对此，归纳说明区别和相同之处：     

略谈势能零点的选取和其它

本文分别讨论了势能零点的选取对重力势能，弹性势能和静电势能的影响；及弹性势能与简谐振动的势能，静电势能与静电场能的关系。     

关于弹性势能与势能零点和坐标原点选取问题的讨论

指出弹性势能与势能零点和坐标原点的关系，势能增量与势能零点的关系，势能增量与参照系的关系。     

谈谈对引力势能的认识

文章通过对引力势能的讨论，澄清了某些教科书上对引力势能的模糊认识，以达到全面正确地理解引力势能的目的。     

弹性势能教学中值得关注的几个问题

能量概念是物理学中一个极为普遍、极为重要的概念，势能作为能量存在的一种常见形式在高中物理教学中的地位和作用不言而喻．学生进入高中以后首先接触到的势能是重力势能和弹性势能，因此，重力势能和弹性势能的学习和理解更应具有基础性．教学实践表明，初学者对势能概念，对和势能相对应的保守力做功的特点，势能的系统性以及势能的零位置选择...     

谈势能概念对于机械能守恒定律理解的重要性

通过对势能概念的讨论，说明势能概念对机械能守恒定律的导出过程及表述形式的影响，指出了势能概念对理解机械能守恒定律的重要性。     

弹性力学中混合变量的极值变分原理

本文建立了弹性力学空间问题混合变量的最小势能原理和最小余能原理，并根据该最小势能原理给出了弯曲薄板混合变量的最小势能原理。应用该势能原理计算了一复杂边界条件矩形板的弯曲。     

我区初中物理教学存在的问题及其对策

一、我区教学现状 （一）学生学习基础较差 我区大部分初中学生数学基础运算能力和汉语基础较差,给学生理解物理概念造成一定困难。比如弹性势能,学生理解为只要有弹性的东西就具有弹性势能,经常把弹簧说成是具有弹性势能。又如学生不能准确区分布朗运动与分子运动,经常把布朗运动说成是分子的无规则运动。     

关于弹性势能零势能点的研究

在高中阶段，我们通常所说的势能包括重力势能和弹性势能．对于重力势能，由于零势能点的选取不同，重力势能既有正也有负；而对于弹性势能，从其表达式Ep=1/2kx^2来看，似乎不管弹簧是伸长或压缩，弹簧势能永远大于零．但这只是惯用的表达式，即我们把弹簧处于原长时所处的自然端为零势能点时，     

弹簧振子势能零点的选取

通过对不同势能零点的选取的讨论，给出了几种坚直弹簧振子势能的表示方法．通过例子指出了弹簧振子势能零点选取的巧妙可使问题简化．     

重视对“弹性势能”的复习

“弹性势能”在高考考纲中属于A级要求，只要求一般了解，不要求掌握弹性势能的计算公式，要求考生知道弹性势能的大小与弹性形变有关。但是在近几年的高考试题中多次出现有关弹性势能的问题，所以考生应注意对“弹性势能”这一概念的理解。     

双原子分子势能函数的研究进展

双原子分子的势能函数是原子与分子物理重要而基本的理论问题，又是许多重要理论和实验研究的基础。文章综述了双原子分子势能函数的研究进展，并对不同势能函数的优劣和应用进行了简要的评迹，简要讨论了几个值得进一步研究的主要方面。     

关于重力势能零势能面选择的讨论

物体的重力势能具有相对性，要确定ED首先要确定零势能面。原则上可以任意确定零势能面，一般取地面为零势能面。但是当我们要比较两个不同质量物体的ED大小时，零势能面的选择不能任意，否则，就会得出与实际相反的结论，下面以具体事例说明。     

“mgH”势能项来源与势能系统共有概念

以势能系统共有的观点，应用高等数学方法对ｍｇＨ势能项的导出 作了详细论证，加深了一般普通物理教材对此问题的论述，对中等专科学校的 物理教学提出探讨。     

“mgH”势能项来源与势能系统共有概念

以势能系统共有的观点，应用高等数学方法对ngH势能项的导出作了详细论下，加深了一般普通物理教材对此问题的论述，对中等专科学校的物理教学提出探讨。     

用势能最小原理解决费马一斯坦勒尔问题

势能最小原理为解决费马问题提供了力学依据，本文用不同的数学方法进行了证明。同时，用势能最小原理和数学方法相结合，可以更简便地解决费马一斯坦勒尔问题。     

利用"后进生"的"弹性势能"做好班主任工作

在物理学中有这么一个概念：弹性势能。即发生形变的物体，在恢复原状时能够对外界做功，因而具有能量，这种能量叫做弹性势能。卷紧了的发条、被拉伸或压缩的弹簧以及支撑运动员的撑杆等，都具有弹性势能。以自然返观人文，其实每个人都具有这种“弹性势能”。一方面，在一步步的压力下，人往往能积蓄并爆发出令人难以置信的能量，达到平时难以企及的目标；另一方面，人如果放松过度，     

第十三讲 机械能

势能：①原来已处于高处的物体与原来处于低处后被举到高处一样，都具有重力势能；②具有弹性的物体，如果不受外力作用，它就不发生弹性形变，此时也就没有弹性势能，若发生弹性形变，则具有弹性势能．     

势能及势能曲线的研究

从势能概念入手,对势能表达式及零点势能的选取、保守力与势能的关系等问题作了讨论,在给出势能曲线的基础上,重点指出势能曲线几个方面的用途。     

高中物理“机械能”教学刍议

高一新教材的机械能一章和过去的必修本相比,新增了动能定理、重力做功与势能变化的关系等内容,给学生的学习和理解带来了不少的困难,但也为学生初步学会用功能观点(即能量观点)分析问题提供了方便。没有这些内容作铺垫,学生就连初步理解功能关系都是很困难的。