加强乡土教材建设深化基础教育改革

中国教育学会地理教学研究会于1990年5月8日至10日在南京召开了“乡土地理教材建设学术讨论会”。与会同志就乡土地理教材的地位、作用、指导思想、编写原则、体制结构、表述方法以及评估原则等一系列问题进行了探讨。大家一致认为:近几年来,地理学科在开展乡土教育和建设乡土教材方面取得了不少成绩和经验。抓好乡土教材建设、深入开展乡土教育是当前我国基础教育改革中的一个重要组成部分,是地理教育改革的一个重要突破口。首先,乡土地理教育已成为对学生进行爱国主义教育、国情、国策教育和政治思想教育     

《重庆地理》乡土教材编写原则与内容刍议

正《重庆地理》乡土教材是重庆市教育科学"十二五"规划课题"高中地理新课程教学资源开发与运用研究"课题组开发的重要课程资源。《重庆地理》属于重庆市省级乡土地理教材,适用于重庆市辖区初中学校进行乡土地理教学,也是高中地理教学的重要课程资源。本文主要探讨《重庆地理》乡土教材编写原则及其内容结构,以期对地理教师编写乡土地理教材和进行乡土地理教学有所启示。     

新课标实施中乡土地理教育改革探讨

乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分。针对目前中学乡土地理教育存在的问题，从乡土地理教学的课程结构、教材、教学内容、教学方法等方面对乡土地理教育的改革进行了探讨。     

《重庆地理》乡土教材编写原则与内容刍议

《重庆地理》乡土教材是重庆市教育科学“十二五”规划课题“高中地理新课程教学资源开发与运用研究”课题组开发的重要课程资源。《重庆地理》属于重庆市省级乡土地理教材,适用于重庆市辖区初中学校进行乡土地理教学,也是高中地理教学的重要课程资源。本文主要探讨《重庆地理》乡土教材编写原则及其内容结构,     

乡土地理教材编写的原则和方法

乡土地理教材建设是基础教育改革的一项重要内容。它涉及教育思想、教学内容和教学方法的改革。我国乡土地理教材建设问题,很早就已提出,一些省市区已编写出不同区域范围的乡土教材。但从全国来看,目前还没有全面开展,有很多问题尚需深入研究。本文根据近年来参加编写东丰、抚松、永吉等县乡土地理教材的体会,就乡土地理编写的地域单元、编写原则及方法等问题,提出几点粗浅看法。     

乡土地理教材开发现状实例调查分析——以延边地区为例

乡土地理是初中地理的重要组成部分。地理课程标准提出了乡土地理的教材和教学内容的具体要求,这对乡土地理的教学有很大的意义。新课改后,各地区都把特色的乡土地理教材开发了出来,但是吉林省延边朝鲜族自治州的乡土地理教育水平还有待提高,直到现在还没能开发出有本土特色的乡土地理教材。本文通过设计调查问卷和面向中学地理教师发放关于"乡土地理     

津沪渝乡土地理教材作业系统分析

乡土地理在中学地理教学中占有不可忽视的地位,乡土地理教材是落实乡土地理教学的重要载体,其作业系统作为地理教材必要的子系统,在帮助学生有效学习、掌握和巩固知识以及强化学生地理能力等方面起到了＂画龙点睛＂的作用。本文以津、沪、渝三个直辖市乡土地理教材作业系统为研究对象,侧重对其数量、类型及其与课文系统的结合等进行分析,以期对乡土地理教材的编写与教学提供有益的借鉴和参考。     

运用系统论指导乡土地理教学

乡土地理教学是国情教育系统的重要内容,是中国地理教材系统的必要补充。从系统论的观点看,乡土地理教学非常必要,目前地理教材的配置及教法有多种,值得尝试。     

乡土地理教学初探

<正>新课标把"乡土地理"作为中学地理教学中的重要内容之一。但是长期以来,由于没有较为实用的乡土地理的教材,又不是中考的科目,在很多学校这部分的教学是空白的。学校对于这部分内容的教学也主要是采取结合、渗透的办法,把乡土地理知识融入到初中地理教材的各个章节中去,但很多的是时候都是一带而过。按照新课标的要求,本学期在以往乡土地理教学的基础之上,增加乡土地理的教学课时,对乡土地理进行专题教学。而乡土教学没有现成的教材,为此地理任课老师就要研究教什么、怎么教的问题。我认为将课堂教学与网络学习紧密结合起来较好。     

论高师乡土地理校本教材的编写

乡土地理教学在高师地理教学中有着举足轻重的作用,适当补充乡土地理的教学,对于提高学生利用所学知识服务于当地的经济建设及学生的实践能力有着重要的意义。高校乡土地理教学的首要问题是如何编写出有新意的、优质的乡土地理校本教材。     

如何突出乡土地理的实践性特点

如何突出乡土地理的实践性特点周军怀自８０年代以来，随着教育体制改革的深化，教育思想观念的转变，乡土地理教育在全国悄然兴起，成为推动我国地理教育改革的一个重要突破口。乡土地理教学最显著的特点之一就是实践性，通过乡上地理教学能有力地促进课本知识与实践活动...     

对乡土地理教学资源开发与利用的探究

当前,我省高中地理教学中使用了多个版本的教材,这些教材版本的设计与编排,都充分考虑到了各地区的乡土地理教学资源及问题。我们连云港使用的是鲁教版教材,其编排设计与江苏地区的乡土地理课程及教学实际存在着一定的偏差,许多地方有待改进和提高。为了适应高中地理新课标的要求,开发和利用乡土地理教学资源显得尤为重要,它是提升高中地理教学成效、培养学生地理素养的重要举措。本文主要针对连云港地区高中乡土地理教学资源开发与利用作简要的分析与探究。     

高中地理教学中渗透乡土地理的意义与途径

乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,笔者更加意识到乡土地理教学的意义。如何从高一开始就把乡土地理知识渗透到高中地理教材的各个章节教学中去,增强普通高中地理课程对地方经济社会和学生发展的适应性,值得广大高中地理教师探讨。     

关于六盘水乡土地理教材开发与建设的思考

乡土地理是义务教育地理课程教育的重要组成部分。文章从六盘水的实际情况出发,立足于乡土地理教材的开发与建设,提出乡土地理教材的编写原则,根据此原则,构建六盘水乡土地理教材的提纲、简要内容、摘编体系结构等,以期为六盘水乡土地理教材编写提供科学参考。     

基于初中地理课程标准的有效教学方法研究

有效教学是基础教育改革的目标之一,是初中生进步和发展的外在动力。基于初中地理新课程标准的分析和把握,认为结合乡土地理问题采取案例教学、结合教材活动建议突出活动教学、结合学生探究兴趣实施引趣教学、结合现代教育技术设计互动教学、结合构建新型师生关系推进和谐教学等是初中地理有效教学的理想方法。     

基于初中地理课程标准的有效教学方法研究

有效教学是基础教育改革的目标之一,是初中生进步和发展的外在动力。基于初中地理新课程标准的分析和把握,认为结合乡土地理问题采取案例教学、结合教材活动建议突出活动教学、结合学生探究兴趣实施引趣教学、结合现代教育技术设计互动教学、结合构建新型师生关系推进和谐教学等是初中地理有效教学的理想方法。     

谈新时期中学乡土教材的编写

一、顺应乡土教育新发展,找准乡土教材定位乡土教材是进行乡土教育的重要媒介,乡土教材建设应以乡土教育改革为背景。学校乡土教育就是由学校组织和管理的以乡土地域环境和文化为依托,以认识家乡、热爱家乡为目的而开展的一种实践性很强的教育活动。伴随着学校教育的形成与发展,学校乡土教育有过几次较大的改革。第一次是20世纪初1903年的“奏定学堂章程”中就有了乡土地理、乡土历史的分学科进行的乡土教育。第二次是20世纪20～30年代,陶行知先生倡导生活即教育、社会即学校、教学做合一,兴起了乡村教育运动,其培养目标是“健康的体魄、农…     

旅游资源在乡土地理教材开发中的应用初探

一、旅游资源在乡土地理教材开发中的作用 乡土教育并不是新生事物,从它诞生之日起便在地理学中占据着独特地位.而乡土地理教育得到全新的发展和繁荣则是21世纪课程改革在全国各地相继开展及2003年《全日制义务教育地理课程标准》颁布实施之后.新课程背景下的乡土地理教学,呈现给广大学生的是新理念、新文化和新课堂.课堂教学中应更注重对学生合作、探究、创新、实践能力的培养和地理素养的提升,这为乡土地理教材资源的开发提供广阔的空间和舞台.旅游资源作为最具特色的乡土地理素材,可以充分突出乡土地理教材的特色.传统乡土地理教材中,对于各地旅游资源的简单介绍已无法满足新课程背景下的乡土地理教学.在旅游业蓬勃发展的今天,学生对旅游资源的深入了解和探知欲望越来越强烈,这对乡土地理教材的开发提出了更高的要求.     

乡土地理在新高考形式下的灵活运用

<正>地理新课程标准提出:让地理走进学生生活,学习对生活有用的地理,增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。乡土地理作为地理课程的重要组成部分,具有有趣、有用的特点,可以提高学生的课堂投入度,增强课堂教学效果,是落实新课程理念的有效载体。但是在乡土地理教学过程中存在一些问题:一是教材编写费时费力,各地、各校在编写乡土地理教材时工作量大、周期长,部分学校缺乏足够的资源独立完成教材编写工作;二是教材内容有滞后性,随着时间的推移,乡土地理内容     

乡土地理──银川的气侯

乡土地理───银川的气侯银川回中李玉仙爱祖国和爱家乡是一致的，《乡土地理》是对学生进行爱国主义教育、热爱家乡教育的生动教材。《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲》（试用）中指出：乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分。并明确要求在中学地理教学中...