科学理财,理出家庭美好未来

有了孩子,每个家庭都有必要重新调整理财计划。那么,什么样的理财才算是以家庭健康发展为中心呢?孩子的降临,吃喝拉撒等直接开销父母是能预计到的。可预料之外的支出部分,如水电、煤气费用,因生育假而减少的收入部分,随孩子长大而出现的各种学习培训费及入托入园费,等等,你是否心中有数?     

学生活中的科学,品科学的生活

幼儿园科学教育要以现实生活的科学现象与问题为活教材,善于从真实的生活中发现教育资源,激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的热情,增强他们在生活中的实际动手能力,培养他们对周围环境的积极情感与行为.生活化,是新形势下幼儿科学教育的核心理念.那么,如何在幼儿科学教育中贯彻这种理念呢？我认为应该从教育目标、内容、途径和评价等方面去进行.     

走进生活,玩转科学

我认为对孩子们的科学教育,不同于文化课,它没有固定的教材,也没有明确的要求,这使得不同孩子的科学素养有较大差距.我有两个女儿,我一直很注重在生活中培养她们的科学素养,一方面是陪她们多阅读科学书籍,一起讨论科学问题;另一方面是通过她们感兴趣的方式,去鼓励她们从娱乐中发现更多的科学知识.     

坚持原则 科学理财

坚持原则科学理财吉林省实验中学总务处主任龙吉学校的财务工作是整个学校工作的重要组成部分。学校各项资金的安排和使用，都直接关系到贯彻执行党和国家有关方针、政策，关系到学校各项工作的有效开展。充分发挥学校财务工作的作用是保证为国家培养合格人才的重要条件之...     

科学理财重在正确引导

正去学生小邱家家访时,我在客厅里见到一张"打工工价明细表":咨询过小邱的家长,我了解到此表制作的过程:小邱的妈妈发现一直过寄宿制生活的孩子,对金钱的敏感度几乎为零。最近,小邱一到周末,零花钱总是不够用——周末报书法班、和同学一起买玩具、买书、订报纸,都需要花钱。小邱的妈妈认为钱如果花在该花的地方是好事,但她想让孩子知道挣钱不易,懂得合理支配零花钱。     

引导学生科学理财

正不可否认,金钱的威力是巨大的,用得好,金钱可以是天使;用得不好,金钱可以是恶魔。经济条件好了,过年时长辈给孩子的压岁钱也水涨船高。不可避免地,一些孩子出现了虚荣消费、冲动消费等问题。从为学生终身发展负责的高度出发,我们应该进行理财教育,让勤俭节约内化为学生终身受用的良好品质。我们需要让学生明白,人生需要储蓄的东西很多。只有懂得储蓄,人生才会丰盈充实,人才能变得富足;懂得勤俭节约,人生才能孕育芬     

巧用生活资源,激活科学课堂

生活中处处充满着科学,科学知识来源于生活。小学科学课旨在引领学生学习与周围世界有关的科学知识,要求我们老师从学生生活经验出发,让学生感受科学在日常生活中无处不在。因此巧用生活资源,拉近课堂教学与生活实际的距离,让科学变得生动、有趣,容易被学生理解和接受,激发学生探究欲,让学生在学习中受益,为他们的终身学习和生活打好基础。     

创设生活情境,活化科学课堂

一、科学课堂中,重视创设生活情境 接触生活、感悟生活.在课堂教学中,教师不仅要将课堂塑造成教授学生科学知识的场所,更要塑造成学生体验生活、感悟生活的园地.在科学课堂中,创设生活情境,是让学生学习课本知识的同时与生活相结合,在学习教材的同时接触生活、体验生活. 激发兴趣、培养情感.在科学课堂中,创设生活情境使枯燥的科学知识因为生活情境的加入而变得有血有肉,使之富有生活情趣.这在很大程度上能够提高学生的学习兴趣,培养学生形成良好的内心情感,从而能使学生更加积极主动的去认识科学,学习科学,提高科学教学的有效性.     

以人为本科学理财和谐发展

全局深入开展学习实践科学发展观活动以来,通过听取中心组的动员讲话,学习有关中央和省、市委关于开展深入学习实践科学发展观的有关会议、文件精神,使自己对科学发展观的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解,从思想深处体会到开展这项活动的必要性和重要性。     

生活场景中的理财教育

会理财的人,可以花更少的钱,过更好的生活。现在父母们越来越重视对孩子进行理财教育了,那么在日常生活中,我们该如何做呢?来看看下面的文章吧。生活场景:银行。带孩子去银行,让孩子观察体验爸妈存钱取钱的全过程,给孩子     

落实科学发展观实现科学理财

当前我军财务管理工作面临着严峻的挑战,如何进一步理顺财务关系,加强财务管理,提高经费保障能力,实现科学理财,已成为关系到我军现代化建设的一项十分艰巨而繁重的任务.     

读史明智

以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。——唐太宗鉴前世之兴衰,考当今之得失。——司马光叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故也,是历史之精神也。——梁启超     

把生活引进课堂,把科学融进生活——科学学科教学策略的研究

新课改提倡教学的生活化,是符合学生心理发展的,同时也是促进知识向能力转化的一种方式。教师在这种背景下,要多留心观察生活,要从一个个鲜活的生活实例中引导学生学习科学知识,培养学生的科学素养。     

走进生活,让科学课堂焕发勃勃生机

生活是学生开启研究科学大门的钥匙,生活中处处有科学。构建科学高效课堂就要改进教学方法,生活化的科学课堂教学是提高小学科学课堂教学效率的有效策略之一。     

走进生活,创建科学教学完美课堂

在新课改的大背景下,小学科学课堂也进行了一系列的创新教学。在教学实践过程中,我们开辟了一条生活化教学的道路,通过教学过程中生活元素的巧妙引入激发学生的学习兴趣,从而提升学生自学与思维能力,在各方面激发学生学习意识,带领学生走进全新的科学世界。     

联系生活实际,找准科学探究切入点

科学探究是科学学习的中心环节。科学探究可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,让学生识别什么是科学。儿童对大自然的好奇心,他们希望自己是一个探索者、研究者或发现者,希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然的奥秘。而如何培养学生的探究兴趣,激发他们的探究潜力,提高他们的探究能力,是笔者多年来一直致力于研究和探索的问题。