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1.
李昌玉 《中学语文(读写新空间)》1989,(3)
山水游记难写,名山胜水的游记更难写。比如黄山,古往今来已经被许多人写过了,而只不少人写活了,写出了他的灵气,写出了它的神韵,更不必说它的形貌,你再去写,而且要写出新意,又谈何容易!但是,我觉得徐迟的《黄山记》在黄山游记散文中是一篇很有特也、很有新意、而又引人人胜的佳作。这篇游记的特色、新意在哪里呢? 一、巧妙的构思《黄山记》着眼于对黄山作整体描述,通过巧妙的构思,在时间与空间、历史与现实的大交汇中,精心选材,大处落笔,多角度多层次地对照、烘托、呼应,仅仅约四千字的篇幅,就栩栩如生地展现出了黄山作为“胜境” 相似文献
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<正>《徐霞客游记》是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记。徐霞客经34年旅行,创作了天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》《楚游日记》《粤西游日记》《黔游日记》《滇游日记》等著作,后人整理成《徐霞客游记》,成书于崇祯十五年（1642年）。《徐霞客游记》主要按日记述作者1613年至1639年间旅行观察所得,对地理、水文、 相似文献
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张宝峰 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)
课本《游黄山记》一文开头是这样断句的:“初四日十五里,至汤口。”我认为这样断句不妥。如不加点断,乍读极易使人误解为“初四日”仅仅是开头这句的修饰语,这与原文的实际内容是不相符合的。《游黄山记》选自《徐霞客游记》。徐霞 相似文献
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近几年来，高中语文课本选人了不少的文言游记散文，使教材内容更加丰富多彩。教好古代游记散文，对提高学生的语文知识水平有着很大的关系，我们务必抓牢抓实。《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》有许多共同的特点，我们不妨抓其要领，认真梳理。 相似文献
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自助旅游已经成为当代一种时尚,以网络游记为依据,具体以安徽黄山旅游区网络游记为案例,分析了赴黄山自助旅游现象、原因,并提出了相应对策。 相似文献
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苗洪林 《中学语文(读写新空间)》1979,(4)
(一) 本文选自《徐霞客游记·游黄山日记(后)》。作者徐宏祖(1586—1641),字振之,号霞客,江阴(今江苏省江阴县)人,是我国明代著名的旅行家、地理学家和作家。宏祖少负奇气,“尝谓山川面目,多为图经志籍所蒙,故穷九州内外,探奇测幽”。他从二十二岁起,费时三十多年,游历考察了北至河北、山西,南达云贵,特别是大西南境域数省,“冲风雨,触寒署”,行程数万里,足迹几遍天下,对所到地方的水文地理,风土人情等作了详细的记录。后人辑游记体地理资料《徐霞客游记》一书(据估计仅是他全部游记的六分之一)。作者既锐于搜寻,又工于摹写,故该书不仅是一部宝贵的科学文献,亦不失为一部优秀的文学作品。古有称“《游记》乃千古奇书。”(《徐霞 相似文献
8.
刘宗德 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(6)
明代大旅行家徐霞客的《游黄山记》,是一篇优秀的游记散文。文章记叙了作者于明万历四十六年(1618年)九月初四日这一天再度游览黄山的历程,以登上两年前初游未登的地方为线索,着重描绘黄山天都峰之峻险秀奇,刻划了黄山多松柏、多怪石、多云烟的特色,生动地描绘了一幅千岩竞秀,松涛云海的壮丽图画,抒发了作者热爱祖国河山的思想感情。文章一路记游踪,一路写胜景,移步换形逐层展开,层次井然地描绘了孕奇蓄秀的黄山风光,同时又一再插入自己的观感。仔细琢磨,可以体会到本文作者在景物描写方面的很多特点。 相似文献
9.
张文虎 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
《游黄山记》一文的阅读,应以词、句为重点。本文阅读可分两步进行:第一步。参看注释,疏通文字,领会文章大意。第二步,粗析。对文章内容比较具体的总体了解。着重抓住以下三个问题:本文是一篇游记散文,主要写了黄山哪些景观?哪些写得较详?哪些写得较略?作者为何作这样的安排?本文主要写了黄山的险路、奇峰、怪柏、浓雾、云海。险路与奇峰写得较详,怪柏与浓雾云海写得较略。对于险路奇峰的描写贯穿于文章的始 相似文献
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朱睦卿 《无锡教育学院学报》1995,(4)
徐霞客是我国明代一位伟大的地理学家和旅行家,他的足迹几乎踏遍了大半个中国,他留下的《徐霞客游记》①(简称《游记》,以下引文不另注者,均引自《游记》),不仅是一部伟大的地理学著作,也是一部具有极高文学价值的山水散文集.前人曾将《游记》和司马迁的《史记》相媲美,②这实在是极有眼光的. 相似文献
12.
方丈 《中国小学语文教学论坛》1990,(12)
中学语文课本中选了一些“记”体文章,它属于古文中的“杂记”类,可分为五大类: 一、游记类。游记是记述旅行见闻的一种文学形式,按其内容侧重点,可分为两大类:一是以写景状物为主的纯游记作品。如柳宗元《永州八记》、徐宏祖《徐霞客游记》。二是借记游来阐述某些哲理的游记。如范仲淹《岳阳楼记》,王安石《游褒禅山记》等。二、记事类。这类作品主要是记述某一事件的经过情况的。如张溥的《五人墓碑记》,方苞的《狱中杂记》等。三、记人类。这类杂记叙述历史上重要事迹。 相似文献
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《全国小学生获奖游记选》已由宁夏人民出版社出版了!这本书收入五十一篇游记,都是从《小学生报》编辑部举办的全国小学生游记征文比赛获奖作品中挑选出来的。这是一本非常适合少年儿童阅读的好书。 相似文献
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在高等院校中.教师以专书研究进行教学的情况并不少见.随着徐学研究的深入,人们自然会想到.能不能将《徐霞客游记》研究引入教学领域.实现弘场优秀民族文化和教书育人的有机结合.进一步挖掘《徐霞客游记》的价值呢?我们对此进行了首次尝试,在云南民族学院历史系开出“《徐霞客游记》研究”选修课.现将我们在教学实践过程中的构思、实践及体会作一整理,以求行家指教.(一) 在高等学校开设专书研究的首要条件,是该书的科学价值.《徐霞客游记》被认为是“山经之别乘、舆记之外篇”,徐霞客是近代地理学的奠基者,从《徐霞客游记》中人们可以窥见比之于西方更早的近代地理学的曙光.《徐霞客游记》在我国及世界地理学史上具有里程碑的地位.研究、传播、学习《徐霞客游记》应该是高等学校责无旁贷的工作.一些高等学校的教师在研究《徐霞客游记》方面做出了突出的贡献,一些高等院校的学报已经常发表徐学研究的文章,但我们认为,还应该让《徐霞客游记》走进高等学校的课堂,这佯,对《徐霞客游记》的研究和传习.就可以从少数专家扩大为群体.这是徐学研究发展的必然道路. 相似文献
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<正>八年级下册第五单元所选的课文都是游记。《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇游记,风格与写法各异,但又都基本符合"游记"的特点,既"守正"又"创新",便于学生集中学习,更好地了解游记这一文体。本单元的学习目标是通过把握作者的游踪、写景的角度和方法,揣摩和品味语言,体味作者独特的情思,提升对游记的认识,进而会写游记。《壶口瀑布》分别写了雨季和枯水季节的两次游历,通过不同时间的选择和视角的变换, 相似文献
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“山水之美,古来共谈”。我国游记散文的渊源,极为久远,一直可以追溯到《尚书·禹贡》和富有神话色彩的《山海经》。此外汉大赋的形成,也给游记散文以一定的影响,如枚乘《七发》中的广陵观涛一段,便为历代游记散文家所称道。必须指出,从《尚书·禹贡》到《汉书·沟洫志》以至《七发》,只能说是我国山水游记的萌芽,严格地说来,我国真正的山水游记散文应该是起于东汉而盛于魏晋南北朝。 相似文献
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<正>一、教材分析《记金华的双龙洞》是第一单元"壮丽山河"写景类课文的收尾之作。它不仅具有写景文的特点,即作者写了哪些景,这些景色分别有什么特点,而且是一篇游记。关于游记学生并不陌生,因为在之前他们已经有了学习《黄果树瀑布》、《只拣儿童多处行》和《早》这三篇课文的基础,对于游记"移步换景"的 相似文献
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《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写的一组游记散文(合称《永州八记》)中的一篇。这些游记散文刻画细致,形神毕备,情景交融,立意深远,是游记散文的,奠基之作。《小石潭记》文辞简约,文笔隽美,意境清新,写景生动如画,寄情画景之中,取得了很高的艺术成就,堪称《永州八记》中翘楚之作。其艺术特色,可简述为以下几个方面。 相似文献
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本文的标题是写好这样的作文的关键。那么，该如何做好呢？一、精选活动，表达喜欢之情。同学们常常有机会参加各种活动，游览各种名胜古迹。在众多的活动中，可以选择出你最喜欢的、印象最深的一项来写。因为，只有你喜欢，你才会留心观察，你才会心情激动有所感慨，把印象最深的部分记叙清楚，使读者产生共鸣。如《黄山游记》，将黄山的瀑布和云海、黄山的奇、黄山的险都写得非常生动，活灵活现。二、观察有序，描写条理清楚。写活动，应该有个先后顺序，先看到的先写，后看到的后写。可以按照地点变换或按照时间的顺序记叙。三、展开联想… 相似文献