在大学生心理健康问题情境中教师应对策略的研究

笔者采用访谈法,以来自安徽的40名高校教师为被试,探查当前高校教师应对学生心理健康问题的策略类型、特点,分析评价高校教师干预大学生心理健康问题策略的有效性,以期为高校教师有效干预大学生心理健康问题提供理论依据.     

高校教师心理健康问题分析

高校教师是一个特殊的职业群体,他们的心理健康状况对教师本人及其学生与整个社会都具有非常重要的现实意义。本文对当前我国高校教师的心理健康状况及其成因进行了分析,并探讨了如何维护高校教师心理健康。     

中职教师心理健康问题探析

中职教师心理健康问题产生的原因很多,它是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的。解决中职教师心理健康问题应从三个方面着手：首先,中职教师自身应加强心理健康的自我调适,正确认识自己,真诚接纳他人,以积极心态对待自我和周围世界;其次,中职学校及教育行政主管部门要营造一个关心教师心理健康的环境,做好职前筛选、职前培训、职业培训工作,建立教师心理咨询、心理援助的机构;再次,从社会层面讲,要促进中职教师群体的职业化,在政策和学校自主权之间形成一种平衡,并且为中职学校和教师提供充足的、易于获取的资源,达到缓解教师职业压力、促进其心理健康的目的。     

高校教师心理健康问题探究

高等教育改革的推进一方面刺激了高校的发展,另一方面也给教师带来了极大的心理压力,引发了一系列心理问题。在这种情况下,我们有必要探讨高校教师心理健康问题的成因,以便采取相应的对策促进高校教师队伍健康稳定发展。     

聘任制下高校教师心理健康问题探析

高校教师这一特殊职业群体的心理健康问题并未引起社会的充分重视,但它们已经十分严重.本文列举了高校教师中常见的心理问题并对其从社会、学校、家庭、学生及个人等多个方面进行了成因分析,最后提出了应对策略.     

干部心理健康问题探析及调适

当今社会各种新情况新问题层出不穷,领导干部处于社会的管理层,正面临着严峻的挑战,承受着巨大的压力,心理问题日渐突出。本文就领导干部心理问题的现状、产生的原因进行了分析和探讨,并有针对性地提出了调适方法和应对策略。     

教师的工作压力与心理健康

笔者就呼伦贝尔市地区的高校呼伦贝尔学院的教师进行了工作压力与心理健康的问卷调查,根据调查的结果来揭示造成教师工作压力的因素和心理健康方面出现的问题．探讨减压的措施,为合理有效的安排教师工作、提高教师身心健康提供科学依据．     

关于大学生心理健康问题的探析

作为高素质的人才,不仅要有丰富的科学文化知识、高尚的思想道德品质,还必须具有健全的体魄、健康的心理.为了大学生的正常发展和成才,必须大力开展大学生心理健康教育,因此了解和分析大学生存在的心理问题和产生的原因,对大学生进行心理健康教育,是摆在教育工作者面前的重要任务.     

试论高校管理中的教师心理健康问题

高校教师的心理健康受内部和外部多方面因素的影响。随着高等教育规模的不断扩大、高校人事制度改革的不断推进以及科研教学任务的不断加重，高校教师承受的压力越来越大，其心理健康问题也变得越来越突出。因此，高校的管理者应认真研究高校教师的心理健康状况，努力为教师创造良好的环境，使他们能够以健康的身心投入教育和科研工作，从而促进高等教育事业的不断发展。     

关于高校教师教学质量下降的问题研究

从1999年开始,我国高校进行扩招,到2002年底,我国高校的入学率已经超过了23%,可以说我国高等教育早已迈入大众化教育阶段,甚至有些发达的省市已进入了普及化阶段。高校教育为我国社会现代化建设事业输送了大批高知识储备人才,对经济发展起到了中流砥柱的作用。然而随着高等教育的发展,我国部分高校教学质量呈现了下降趋势,这对我国高校发展产生了严重的阻碍作用。本文就近年来高校发展现状与教学质量原因进行分析,并提出一些切实可行的对策与建议。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出．本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

关于教师心理健康

对影响教师心理健康的原因进行了分析,并对提高教师心理健康水平基本途径提出了自己的看法     

职业院校教师心理健康问题原因探析

针对职业院校教师心理健康问题,分析职业院校教师心理健康问题的现状,提出职业院校教师心理健康问题的形成原因,并阐述职业院校教师心理健康问题的表现形式等方面的问题,以期进一步提高职业院校教师的心理健康水平。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出。本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

教师心理健康问题分析

针对教师心理亚健康的问题,从社会、学校和教师自身出发去探讨造成这样一个结果的原因,以及怎么去解决这一问题.     

大学生压力及心理健康与应对策略的相关性探析

大学生存在的压力及心理健康问题已倍受社会关注，从对上海6所大学在读大学生进行问卷调查中发现，大学生的压力与心理健康之间存在着显著的负相关关系，而运用恰当的应对方式能有效地缓解压力对心理健康的影响。同时发现，因不同年级不同性别及是否独生子女等差别，大学生所受压力的水平和采用的应对策略及对健康状况的作用有着较大差异。对此，就高校学生教育工作提出了一些建议。     

谈教师的心理健康问题

随着我国教育改革的不断深化,教师面临着新的发展机遇,同时也面临更大的挑战和压力。笔者对影响教师健康的原因进行了分析,并对保障和促进教师心理健康提出了对策和建议。     

关于高校教师心理健康状况的调查

采用<自测健康评定量表>,通过对5603名高校教师的调查,发现当前高校教师总体心理健康状况水平处于中等,处于职业上升期的教师的心理健康状况比稳定期的教师差,社会责任与社会分工的不同影响教师的心理健康,不同学科方向与专业岗位的教师,心理健康水平也表现出显著的差异.     

浅析高校教师心理健康问题

本文通过关注高校教师这一特殊的职业群体的心理健康状况,分析高校教师心理问题产生的原因,采用一些有针对性的措施来解决高校教师的心理问题,提高他们的心理健康水平,并能得到社会、学校和家庭的广泛关注.     

大学新生心理健康问题成因及对策

大学新生入校后产生的一系列心理问题已经越来越受社会和学校的关注，本文从产生心理健康问题的原因．大学新生以及学校应该采取的措施进行分析。