SMIL与媒体同步的特性研究

分析Web课件中存在的问题,阐述流媒体课件中媒体同步的概念及类型。对同步多媒体集成语言的内容及在媒体同步方面的特性进行分析,并依据网络教育中媒体与内容同步的特点,用SMIL语言设计了Web课件媒体与内容同步的方法。     

SMIL在多媒体远程教育中的应用研究

同步多媒体集成语言SMIL是目前流式媒体集成并控制同步播放的主要工具．本文首先对SMIL语言进行了概括性地介绍；然后分析了其在多媒体课件制作方面的优势，最后提出了一种基于SMIL的多媒体远程教育系统。     

SMIL与媒体同步的特性研究

分析Web课件中存在的问题，阐述流媒体课件中媒体同步的概念及类型。对同步多媒体集成语言的内容及在媒体同步方面的特性进行分析，并依据网络教育中媒体与内容同步的特点，用SMIL语言设计了Web课件媒体与内容同步的方法。     

XML同步媒体技术在文检课网络教学中的应用

本文利用XML同步媒体技术在制作网络同步多媒体中的优势,将其应用到文检课网络教学的多媒体课件中去,改变了网络远程教学中教学内容难以同步、内容单调等缺陷。增强了学习者的感性认识,在很大程度上提高了教学质量,促进了文检课教学的发展。     

流媒体网络课件的设计与制作

流媒体网络课件是一种基于Internet授课方式的网络多媒体课件,兼顾了多媒体CAI课件和网络课件的特点及优势。它加入优化了的教学现场的视频和音频,从而弥补了传统网络课件中教学情感缺乏的不足。它在同步教学和异步教学两个方面应具有更大的灵活性,便于实施网上统一的直播教学和自由式的点播教学。因此,如何设计与制作符合学习客户特征的流媒体网络课件就显得十分重要。     

XML同步媒体技术在文检课网络教学中的应用

本文利用XML同步媒体技术在制作网络同步多媒体中的优势。将其应用到文检课网络教学的多媒体课件中去，改变了网络远程教学中教学内容难以同步、内容单调等缺陷。增强了学习者的感性认识。在很大程度上提高了教学质量，促进了文检课教学的发展。     

课件制作的前期准备与具体操作

随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;不足是:绝大部分教师不能熟练运用制作多媒体课件的工具     

基于SMIL的流式多媒体课件创作系统的实现

在 SMIL定义的多媒体展示时空语义基础上 ,以包含连续媒体的多媒体课件的创作为侧重 ,叙述了一个多媒体课件创作系统的实现。该创作系统采用将媒体的同步时序组织与空间组织剥离并分别实现 ,然后再用对应的方法增强创作系统的灵活性。     

基于Flash网络课件开发流程与技巧

多媒体课件的网络化应用,是今后多媒体课件的发展方向,在研究过程中,主要根据网络多媒体课件的特点,探讨用Flash开发网络多媒体课件的优势及制作流程,并总结了在开发实践中都通用的三大技巧:模块应用、调用外部记事本和解说词同步问题。     

跨平台同步多媒体课件的设计与实现

介绍了基于Flash Player10.1以上版本提供的跨平台运行环境,利用ActionScript3开发跨平台同步多媒体课件的方法。为改造三分屏课件等同步多媒体形式课件成为可在移动学习环境下使用的资源提供了实施指南。     

基于SMIL的同步网络多媒体课件的开发

介绍了基于SMIL的网络多媒体课件的开发方法，并对同步多媒体合成语言SMIL作了较为详细的说明，包括SMIL 1．0规范和SMIL2．0改进的10大功能模块。阐述了一个基于SMIL的多媒体课件制作的实现步骤。     

课件开发研究与探索

随着教育事业的飞速发展,计算机辅助教学软件及其开发已成为教育界研究的热门课题。在教学中把多媒体课件用到教学的"刀刃"上,能达到传统教育不能达到的目的和效果。因此,探索开发多媒体课件成为教师的重要工作。     

多媒体CAI课件开发中若干问题的研讨

结合课件开发的实例，探讨了工科多媒体CAI课件的编制模式和学习方式；介绍了工科类多媒体CAI课件设计要点和关键实现技术。由此提出了改造优化第二代媒体和筹建积件库的设想。其中静态拖动位块方式控制动画播速及瞬时方位的技术，对工科类CAI课件制作有较强的实用性。     

谈多媒体课件的情景创设

本文运用建构主义学习理论 ,探讨了多媒体课件设计中情境创设的问题 ,并提出了适应学生的认知真实性、选择性、吸引力和整体性的 5个原则 ,强调了情境创设对教学设计和学生学习的意义     

关于多媒体课件制作的几点思考

由校园网和多媒体教室的建设引起对制约计算机辅助教学发展的因素即课件制作的几点思考,研究如何选择课件开发平台,并从可教性、易用性、艺术性三方面阐述了如何设计课件,提出加快学校CAI资源库建设的对策。     

多媒体CAI课件的常见类型简析

多媒体计算机辅助教学现已深入到越来越多的学校,而多媒体CAI课件则是实现计算机辅助多媒体教学的关键。本就当前常见的几种不同类型的多媒体CAI课件在使用目的、制作思想、技术方法、应用范围等方面进行简要叙述和分析,目的是使当前正在或准备制作多媒体CAI课件的广大教师和教育工作者,特别是初次接触多媒体CAI课件者,对多媒体CAI课件的制作有更加广泛的了解。     

高中课堂演示型多媒体课件评价指标体系研究

建立科学、系统、有效的课堂演示型多媒体课件评价指标体系,可为设计开发者诊断出多媒体课件存在的问题及广大用户选择多媒体课件提供重要依据,对大范围推广使用合格和优秀的多媒体课件,以及进一步改进和提高多媒体课件质量具有现实意义。     

Flash开发多媒体课件的探讨

在多媒体课件制作领域,Flash越来越成为教育工作者首选的软件。Flash多媒体课件的运用改变了单一的课堂教学形式,弥补了课堂教学直观性差的缺憾,在教学实践中取得了良好的效果。Flash多媒体课件引入课堂包括几个环节:多媒体教学课件的形式;多媒体教学课件脚本的撰写;Flash课件中素材的使用以及Flash课件的综合应用。     

CAI课件设计中WEB技术应用的研究

基于Web页的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了在基于Web页的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法，并详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。