高校学生分散实习的局限性

高校学生分散实习的局限性姜书良《吉林教育科学·高教研究》１９９３年第２期上陈晓光、左春柽撰文谈了“大学生分散实习的优越性”，我对这个问题有不同看法、我认为这种分散实习：其一，削弱了应有的教师主控功能。实习是教学环节之一，学生到实习单位去进行实践工作的...     

分散实习的管理、质量监控和成绩评定

就师范院校学生的分散教育教学实习问题进行了探讨，提出了分散实习的管理、成绩评定和质量监控的方法．     

信息化平台下的高师生顶岗实习管理探索

在高师生的顶岗实习中，由于高校、实习学校、教师、学生分散于不同地方，校校、师师、生生、师生之间的合作成为难题；依托信息技术，构建适于分散实习模式的信息化平台，能在一定程度上实现高师生顶岗实习的分散式合作。     

集中与分散结合的毕业顶岗实习模式探讨

文章对毕业实习采取自主联系、分散实习模式和集中实习模式的优缺点进行了分析,提出了集中与分散结合的毕业顶岗实习模式,将集中实习与自主联系、分散实习结合。以期有效提高学生毕业顶岗实习的效果。     

网络环境下财会专业学生毕业实习问题探索

随着高校教育体制改革的进一步深入，毕业生就业实行双向选择，用人单位需要从实习中了解学生，学生也需要在实习中了解用人单位，因而客观上存在着分散实习的需要。网络技术的发展为分散式毕业实习提供了条件和可能。     

基于共享工地的土木工程施工同城分散实习模式探讨

文章提出了共享工地的同城分散施工实习新模式。在该模式中,同城分散实习学生建立实习小组,在教学计划规定的时间内,小组中每个实习学生主要在自己主工地进行实习,同时还参与同城其他实习学生联系的共享工地的实习。文章介绍了这种施工实习模式的内涵、实施可行性分析以及实施条件。     

基于云计算环境的高职顶岗实习综合性评价探索

针对当前高职学生顶岗实习地点分散、评价过于单一的问题,引入百会的云计算环境,搭建了一个用于高职顶岗实习的综合性评价平台。该平台能有效对学生顶岗实习进行多维和多元化的综合性评价,并解决学生实习地点分散的问题。实践证明,基于百会云计算环境构建的高职顶岗实习综合性评价平台,有利于学生、教师和实习单位之间的沟通交流,能有效地反映学生顶岗实习的过程,对学生的评价也更客观。     

体育教育专业专科学生教育实习能力调查分析——以阿坝师专体育系学生实习为例

通过文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,对体育教育专业学生实习现状抽样调查,分析学生教育实习的各项能力情况,得出加大体育教育实习环节的力度,集中实习模式与分散实习模式科学结合的结论,建议提高意识改变观念借鉴欧美发达国家实习机制不断地完善教育实习制度,增设校内实践课程,做好分散实习学生诚信教育,扩大集中实习学校基地建设,从而提高体育教育实习的质量。     

师范教育实习方式摭谈

师范专业的教育实习目前仍以集中实习的方式为主,但是要求参加分散教育实习的学生数每年递增。集中实习和分散实习两者各有优劣,最好将集中实习和分散实习有机结合,做到“集”中有“散”、“散”而有“集”,实行集—散结合的实习方式,促进教育实习质量的提高。     

论财会专业本科生的分散式毕业实习

随着高校的扩招，财务会计专业每年的毕业生越来越多．以前真题真做的大兵团集中式毕业实习已很难开展。同时，随着高校教育体制改革的进一步深入，毕业生就业实行双向选择，用人单位需要从实习中了解学生，学生也需要在实习中了解用人单位，因而客观上存在着分散实习的需要。本文针对财务管理和会计类学生新形势下毕业实习存在的问题．论证了分散式毕业实习的必要性、可行性．分析了实施中可能出现的问题及解决办法。     

高职院校大学生分散实习管理流程的优化——以徐州建筑职业技术学院为例

专业实习是高职教育培养学生的重要教学环节。一些高职院校由于分散实习流程不合理,导致学生实习效果差,不同程度地存在着学生失控和半失控的状态,为高校安全管理、实习质量控制埋下了隐患,不利于高职学生的素质培养。只有通过调研,科学优化学生分散实习管理流程,同时制定和完善实习管理流程每个环节的管理措施,才能避免现有管理流程存在的弊端。从宏观和微观两个层面强化对学生的专业实习管理,保证学生专业实习质量,为国家培养合格的建设者服务。     

分散实习的管理、质量监控和成绩评定

就师范院校学生的分散教育教学实习问题进行了探讨,提出了分散实习的管理、成绩评定和质量监控的方法.     

分散实习与学生的自我教育

分析了师范院校深化教育实习改革,走分散实习之路的意义所在,着重拽出了分散实习有效地促进了学生的自我教育。     

综合性高职院校的学生顶岗实习管理研究

顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的重要形式,综合性高职院校顶岗实习具有实习人数多、管理难度大的特点。湖北职业技术学院根据自身实际,构建了学生顶岗实习"三三三"管理体系,进行顶岗实习"5163"系统管理设计,探索实践区域集中企业分散的区域"教产工作站"管理模式、区域分散企业集中的"教师流动工作站"管理模式和区域分散,企业分散的"参与制"管理模式提高了顶岗实习的针对性和实效性。     

抓好最后环节 力争多出实绩──谈我校会计专业的毕业实习

我校经贸系会计专业，自实施正规性毕业实习以来，已历近三届。三年来我们在原来设想的基础上，通过不断摸索，提出了许多新的改进措施。现已初步形成一套毕业实习操作规程，并基本上达到预期的目标。然而，基于我专业目前的财力、人力和物力状况的限制，我们的毕业实习仅限于：原则上由学生自行联系的分散实习制。分散制的引入势必会不同程序地带来一定的弊病，直接影响实习效率的提高。究其缘由，主要存在二大方面的影响因素：第一，从主观方面看，学生流露出“轻”实习思潮。我们知道，会计不象其他某些专业，理论性、艺术性要求特别强，…     

分散实习四大

分散实习可以缓解同一专业人多与同一实习单位岗位少的矛盾,它是目前职业中学组织教学实习的有效形式之一。如财会专业一个班有４５名学生,到同一单位实习,不可能有４５个会计、出纳岗位,怎么办？可把学生分散到几个单位的会计、出纳岗位上去实习,这样做既能为学生找到实习岗位,还便于实习单位会计、出纳对学生的个别指导。我们在实施分散实习的过程中,摸索出四步法的管理模式,感觉效果较好。这四个“步骤”即汇报、安排、检查、总结,它们彼此之间环环相扣,贯穿于实习的全过程。１、汇报。选派出的带队或指导教师,要定期向学校管…     

大学生分散实习的优越性

传统的生产实习方法,实习地点、实习方案及实习内容等,都由学校和教师安排制定,几十人甚至上百人挤在一起,严重地影响了实习效果和学生主观能动性的发挥。而分散实习可以化消极因素为积极因素,提高实习效果。分散实习具有以下优越性:1.过去几十人同时去一处实习,吃、住等问题都难以解决。分散实习可视实习地点的具体条件而定,少则几人,多则十几     

高职机械制造类分散轮岗顶岗实习探索

文章针对当前高职顸岗实习现状,结合近年来罗定职业技术学院机械制造类顶岗实习的经验,提出了分散轮岗顶岗实习模式。分散轮岗顶岗实习有利于学生理论知识的加深和专业技能的培养,使学生掌握机加工各个岗位的知识技能,适应岗位的需求,是有效提升学生就业竞争力的模式。     

经管类专业毕业实习跟踪考评实践研究

毕业实习的改革一直是高校教学工作的重要环节,特别是经管类专业的特殊性决定了学生相对分散的实习特点,本文主要是就如何对经管类专业学生毕业实习进行跟踪考核评价,以达到实习过程、实习内容、实习效果三统一的目的。     

建筑类专业分散实习成绩评定方法的改革与实践

本文对建筑工程专业分散实习的成绩评定方法进行研究的基础上，提出了“345分散实习成绩评定的方法”，为建筑类专业分散实习的成绩评定和考核提供了参考。