山西电大：努力促进导学群高效运行

导学群是山西电大开放教育试点的亮点工程，是山西电大人集体智慧的结晶。它以学生个体与群体的自主学习为服务方向，集专业导学教师、课程导学教师、导学员、教务助学员、技术助学员、资源管理员六位一体，为学生提供导学、助学全方位支持服务。     

试论导学教师在导学群中的核心作用

导学教师在教学资源建设、学生自主学习、集中实践教学环节和教学质量监控体系中都发挥着重要的作用。开放教育的学生通过导学教师的一体化设计方案获取助学服务,通过流程课表获取教学服务,学校通过流程课表对教学活动实施监控。     

山西电大导学群教学服务体系分析

导学群是山西电大在开放教育试点工作中总结出的导学经验 ,它根据现代远程教育的特点、规律 ,配合开放教育的要求 ,结合山西教育特色 ,建立起来。导学群实施后对开放教育教学活动的促进作用很大 ,能解决教学与管理中的许多难题     

浅谈导学群的构建

远程开放教育的教学支持服务和质量监控一直是远程开放教育发展的制约"瓶颈",也是远程教育同仁在实践中着力解决的核心问题。"六位一体、五级联动"的导学群机制的构建,较好地解决了远程开放教育中教与学分离给远程教育带来的困难与矛盾,是一种新型的开放教育管理模式。     

导学群体系下协作学习的实践

小组学习是一种极富创意、具有实效的教学组织形式,也是导学群组织结构的核心。小组学习活动对提高学生的学习成绩、培养学生的合作精神、形成批判性思维和创新性思维、增强交流沟通能力等,都具有显著的作用。广泛关注和积极推广小组学习形式对开放教育试点工作具有重要意义。     

导学群服务体系下的合作学习探索

合作学习已经越来越得到人们的认可,人们赞赏合作学习理论所倡导的关注学生、尊重学生、师生平等的教学理念,也欣赏合作学习满足学生内在需求,让学生在互助交流中学习、提高的教学方式。探讨开放教育合作学习的含义、理论基础、合作学习的实施、意义等有积极的意义。     

太原电大扎实推进导学群工作

太原电大导学群工作得到了校领导的高度重视，为配合导学群正常开展，成立了相关的领导组（组长由康茂生书记挂帅）、工作组（组长由徐松山副校长担任），并积极组织技术人员进行了系统调试准备，有力保障了这一模式进一步运行。根据实际，学校就导学群提出了网络需支持、平台能兼顾、互动要对立、经费要保障，基层需支持的要求。力争短时、有效、合适的在学校运行这个系统模式。     

开放教育导学环节的探讨与实践

导学的质量和水平,决定着学生自主学习的效果。从导学群的角度入手,结合具体的教学实践,探讨如何在现代远程教育环境下开展导学的方式方法,力求为开放教育导学模式的建立提供一些借鉴和启示。     

导学群服务体系中师生关系的特殊性

在开放教育中发挥着重要作用的导学群服务体系中的师生关系,实质上是以网络、多媒体为中介的互助自主的导和学的关系。这种对传统教育师生关系的超越就构成了导学群中师生关系的特殊性。深入研究这种特殊性,对促进导学群服务体系更好地服务于开放教育有着重要意义。     

论导学群在开放教育培养模式中的作用

根据开放教育人才培养模式的特点,山西省电大创造了导学群的服务和教学管理模式,极大地调动了教学资源与技术资源的潜力和主动性,使开放教育的教学效果大大提高。导学群的主要作用是加强了学生与资源的互动,提高教学的时效性和针对性,实现远程教育的最优化。     

"导学群"中的专业导学教师工作探索

简单分析“导学群”支持服务体系中专业导学教师的职责,介绍了专业导学教师在开放教育试点工作中的专业建设、专业教学、专业管理等三方面的工作思路和方法,同时提出了今后进一步开展工作的几点想法,为进一步改善“导学群”支持服务体系有较强的理论指导意义和实践操作价值。     

试论导学群教务管理过程服务

导学群作为针对开放教育的专门性教学服务管理体系,其管理过程服务包括:招生管理环节服务;教学管理环节服务;教务管理环节服务和教育评价环节服务等。     

浅析导学群中导学员的多重角色

在导学群模式下,导学员的角色是多重的,职责是多方面的。作为沟通教与学双方枢纽的导学员,是导学群系统中最重要的一个环节,因此,要充分发挥导学员在学生自主学习中的积极作用,在实践中不断完善导学群机制。     

关于"导学群"课题的研究与探索

“导学群”课题研究具有现实和理论意义;它作用显著,影响深远;具有明显的社会效益和研究价值。它为现代远程教育探索出一条学习支持服务的有效途径,也为开放教育人才培养模式改革积累了最新的教学和研究经验。     

导学群模式下导学教师引领策略的探讨

导学群模式下导学教师的引领行为是全方位的,心理关怀和人文关怀贯穿于引领行为的始终,同时要通过多渠道的交流实现其引领行为。在导学群模式下,导学教师应转变观念,通过设置适应学生学习行为要求的目标体系、指导学生记录学习日志、组织网上讨论等策略培养学生自主学习和协作学习的能力。     

导学群体系下的助学体系的研究

现代远程教育是现代信息技术条件下产生的新型教育形式,“教”与“学”的非永久性分离是其一大特色。而联结“教”与“学”的是现代远程教育助学服务体系,通过该服务体系的建设,在空间上、时间上、方式或方法上把“教”与“学”紧密结合起来,使学生的学习效果和学习质量能够得到保障。     

导学群体系下学生自主学习和协作学习的研究

远程开放教育是伴随现代化信息技术产生的教育模式。它独具鲜明的特色和时代精神。导学群是山西电大的一大特色。自主学习和协作学习是这种教育模式的最大特征。在远程开放教育中进行学生自主学习和协作学习的研究,对办学质量的提升有着重要的作用。     

导学群理论在教学实践中的困惑及原因探索

导学群是针对电大开放教育的专门性的教学服务管理体系,在教学实践中存在许多困惑。消除这些困惑是导学群当前面临的迫切任务,而增强学生的学习动力,提高学生的学习能力,建立完善对开放教育学生管理体系和规范运作程序是消除困惑的有效途径。