对职中作文教学改革的思考

一、职中作文教学应当成为一门独立的学科 1.应把作文教学与阅读教学置于同等重要的地位.阅读和写作有密切的联系,但两者又有着各自不同的作用.阅读侧重在内容的理解、鉴赏、诵读等方面,写作侧重于写作技巧、章法等的研究训练.写作有着阅读所不能代替的作用.把写作作为阅读的附属品,就会使写作课成为可有可无的课程,容易被忽视.目前,语文教师基本上不写作文教案,校领导也无要求,就可以说明这一点.写作既然是一种独立的语文能力,而且是一种综合的语文能力,就应该给其与阅读同等的重要地位.     

积累 阅读 写作 评改——中职语文作文四步曲

作文教学是当前中职语文教学的薄弱环节,研究中职作文教学对于提高学生的语文能力,贯彻素质教育具有现实意义和学术价值。文章阐述了作文教学在语文教学中的地位和作用,有针对性地提出了＂以观察生活为基础,把阅读、写作、评改相结合＂这一套作文教学方法,并阐述了具体操作的方法。     

浅谈作文与阅读联结的途径

阅读与作文,二者的任务各有侧重。前者侧重培养理解能力,后者侧重培养表达能力。但二者相辅相成,相互作用。作文与阅读的联结,就是利用“读”与“写”互相迁移、同步发展的规律,在完成各自独立的教学任务的同时,将学生的写作与阅读密切联系在一起,通过“读”来促进“写”,通过“写”反过来促进“读”,这是提高学生作文能力的一个重要途径。如果说,生活是作文的“源”,那么阅读便是作文的“流”。从阅读对写作的作用方面看,阅读是写作的借鉴。课文中的一篇篇文章应该是作文的范例。这些范例对丰富学生的阅历,提高学生的写作水平具有重要的意…     

阅读教学中如何提高学生的写作能力

我们知道，语文学习是一种综合性学习，阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造，如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果。因此，在语文教学中，我注重阅读教学和作文教学，尝试将阅读与写作结合起来，培养学生综合性语文能力，激发学生多方面潜能，达到很好效果。以下就谈谈自己在阅读教学中如何提高学生写作能力的。     

阅读能力是一种独立的能力

阅读能力是一种独立的能力北京十二中王俊鸣阅读能力，与听、说、写比肩而立，做为一种相对独立的语文能力，似乎已经成为共识。其实不然。无论在理论上还是在实践中，有意无意地抹杀阅读能力的独立地位的现象还是相当普遍的。语文教学现状的不能令人满意，与这一点有密切...     

以学生学习为出发点和归宿 提高作文教学质量与效率

作文教学是语文教学中的重要组成部分,是培养学生语文能力,提高学生语文水平的重要途径。但是,由于种种原因,目前的语文教学并没有把写作教学放在应有的位置上,一方面,与阅读教学相比,写作教学没有独立的教学时间,没有独立的教材,没有系统的训练体系,没有完整的教学计划,写作实际上是阅读教学的一种随意的点缀;另一方面,由于应试教育的负面影响,有的甚至违背作文教     

浅谈作文与阅读联结的途径

阅读与作文，二者的任务各有侧重。前者侧重培养理解能力，后者侧重培养表达能力。但二者相辅相成，相互作用。作文与阅读的联结，就是利用“读”与“写”互相迁移、同步发展的规律，在完成各自独立的教学任务的同时，将学生的写作与阅读密切联系在一起，通过“读”来促进“写”，通过“写”反过来促进“读”，这是提高学生作文能力的一个重要途径。     

电视大学语文阅读教学初探

阅读教学,在电大语文教学中具有不可替代的重要作用,人们常常把阅读看作一种具有独立运用价值的语文能力,一种人类大脑特有的信息输入手段。因此,阅读教学在文学课教学,尤其在电视大学的文学课教学当中占有重要的地位。那么,怎样才能提高学生的阅读能力和阅读水平呢...     

在阅读教学中加强写作指导

作文是语文教学的一个重要组成部分。学生语文能力的高低,作文是一把重要的衡量尺子。要提高学生的写作能力,必须借助课本的范文作用,把阅读和写作有机地联系起来,以读带写,读写结合。教学中,我注意指导学生全面熟悉教材内容,分析每篇课文的写作特点,并结合学生实际,确定写作指导的侧重点。一、分析作者如何选取平凡小事刻画人物,表现深刻的主题。提高学生选材立意的能力     

在阅读教学中指导学生写作的探索

语文书上的阅读课文，大多出自名家之手，可以称得上篇篇是美文，我们大多老师也把它们当作教学的重中之重，精讲细品，可是不少老师认为阅读课上完了，自己的教学任务也就完成了，从不把阅读与写作联系起来。其实，每个单元后的作文与课文有着密切的关联．如能把作文教学融入到阅读教学中去，就会起到意想不到的效果．     

经典美文的阅读、鉴赏与写作的融会贯通

<正>在语文教学中,虽然阅读和写作教学所承担的教学任务不同,各有侧重,阅读、鉴赏教学侧重于培养学生的理解能力,作文教学侧重于培养学生的表达能力,但三者是相互促进、相互依存的。从阅读、鉴赏中可以学习到作文的方法,通过作文又可以促进阅读、鉴赏能力的提高。因此,在教学中,必须把三者紧密结合起来。一、驾阅读扁舟,解写作燃眉作文难写,怕写作文,是较多学生面临的一个突出的困惑和现象。而"肚中无货,无米可炊"是这一问题的     

如何在作文教学中培养学生情感

作文是学生语文能力的综合体现，虽然从学生到老师对写作的重要性都有充分的认识，但学生怕写作、不爱写作，一提写作就头疼的现象普遍存在，“为赋新词强说愁”者也不乏其人。究其原因，是大多数教师把写作教学的中心建立在作为客体文章写法的格式规律上，忽视了对写作起决定作用的学生内在情感的培养积累与激发。现代教学论认为：情感的培养是语文教学的重要任务，更是提高语文教学效率的重要手段。     

浅谈如何进行小学语文作文教学

小学作文教学是一种综合性活动,作文能力则是学生语文素养的综合体现。它是学生听、说、读、写等各种能力的综合表现,对于学生语文能力的培养,道德品质、意志品格的形成起着重要作用。本文笔者结合自己的教学经验,主要从创设良好的教学氛围,激发学生的写作兴趣;加强基础知识学习,练好基本功;教给学生观察事物的方法,培养他们的观察能力;扩大阅读量,积累写作材料,学以致用;发挥学生主动性,放手让学生自改作文五方面就如何更好地进行小学语文作文教学进行了具体探究,以期提高小学生的作文能力。     

走出阅读教学的误区

一、认识的误区现代社会生活中 ,阅读的重要性已日趋显现。阅读作为一种相对独立的语文能力 ,已越来越为人们重视。在人的生存和发展中 ,阅读已成为不可或缺的一项语文活动。作为以培养阅读能力为基本任务的阅读教学 ,在阅读已成为一项重要的独立的能力的形势下 ,应当具备独立的地位。然而当前的阅读教学在传统观念和传统做法的深深影响下 ,还只是写作教学的附庸。正是因为对阅读、阅读能力及阅读教学的认识滞后 ,才导致阅读教学欠缺其应具的独立的地位。这从眼下较为通行的阅读教学的目标设置、内容选定等方面可窥一斑。如 :课文的训练重点…     

浅谈语文课堂小练笔的设计路径

小练笔是小学语文教学的重要内容,对学生思维能力、表达能力、感悟能力的培养有着十分重要的意义。但在实际教学过程中,很多教师没有意识到小练笔的重要性,存在着随意性大、目的性不明确等问题。鉴于此,教师应在教学中注重文本阅读,夯实学生的作文基础;关注以读促写,丰富学生的作文素材;通过对比阅读,引导学生学习写作方式;创设教学情境,为学生营造写作氛围。这样通过多种途径发挥小练笔在课堂教学中的作用,能够促进学生综合语文能力的提升。     

在阅读中尝试写文——三年级作文教学的切入点

小学语文教学中始终存在两大难题:阅读、作文。不少学生拿着一篇文章不知如何阅读,不知怎样吸收文中的"营养"。一写作文就像避瘟神似的特别害怕,总感到作文无话可说、无从写起,常常是三言两语就把一篇文章写完了。三年级是学生学写作文的起始阶段,对日后高年级写文水平有着直接的、重要的影响。《语文课程标准》对三、四年级"作文"的要求是"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料"。小学语文大纲也指出"作文教学要与阅读教学密切配合","在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去"。这说明阅读是写作的基础,写作     

语文教学中的阅读之痛及其对策

阅读在语文教学中居于重要地位．还直接影响着写作教学．没有阅读上的积累就难有写作上的发挥。阅读乃源头活水,可以增长智慧、丰富生活、深化认识,激活思想．有益作文。很难想象一个不重视阅读的人能学好语文和写好作文。纵观现今的语文教学．在许多学校尤其是农村中学,阅读并没有受到真正的、应有的重视．日渐成为教学中的隐忧和教师心中的隐痛,亟待引起教学双方的思考和重视。     

探讨提高学生作文水平的有效策略

写作是语文教学的重要一环,是语文能力的综合体现,写作也是检验学生语文能力的一种有效方法,提高学生写作水平是语文教学的重要任务之一,只要教师能从学生实际出发,遵循作文教学规律,一定能找出较好的教学方法。本文从挖掘课文中的写作素材、由课内阅读延伸至课外写作、加强学生的课外阅读和开展辅助性的语文活动四方面探讨了提高学生作文水平的有效策略。     

作文起步教学的思考与实践

作文是语文能力的综合体现,怎样进行起步作文教学是小学语文教学的一个重要课题.作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展．靠学生自主训练、实践、应用。指导学生作文,必须以整体提高学生的语文素养为基础,同识字、阅读和发展口头语言同步进行。作文教学要有新的突破．应力争提早起步,引导学生自主练笔、学用结合．把激励学生的内驱力摆上重要位置．贯串于整个语文教学过程。     

对于作文教学的几点建议

作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文能力的综合体现。当前,全国上下正大力推进素质教育,素质教育的核心是创新教育。那么,在如今的作文教学中应注意哪些问题呢?一、注意课文与训练的关系阅读教学是写作的基础,这是因为阅读是一种积累。首先,它是一种审美感情的积累,对学生写作情感的启发,对学生判断