论实践性知识对教师成长的意义——一种从专家与新手型教师的比较研究

专家型教师和新手型教师在知识结构、教学策略等方面都存在很大的差异,教师的实践性知识是他们之间的根本区别.教师实践性知识在教师成长过程中具有决定性意义,表现在它不仅在新手教师向专家教师转变的过程中起决定作用,而且在教师职业专业化、教师主体精神的确立等方面也有着十分重要的意义.     

中学英语专家教师与新手教师课堂语言比较——基于Flanders互动分析系统

本研究以初中和高中英语专家教师与新手教师为被试做交叉比较,并以观察、编码和记号为记录方式,从教师课堂提问、师生课堂言语互动、初高中教师对学生施教差异三个方面对初高中专家教师和新手教师的语言教学行为进行Flanders定量分析,结论显示:专家教师在英语使用比率、授课风格和激发学生积极性方面优于新手教师,并且在初中教师课堂与高中教师课堂录像对比中,发现不同年龄阶段学生的课堂表现不尽相同。     

对运动焦虑的认知与评价

运动过程中的情绪反应复杂多变，运动焦虑广泛影响着运动员竞技水平的发挥。章从运动焦虑研究的理论模式、问卷和量表测试及未来发展趋势三方面进行了详尽的分析，为进一步认知、评价、调节和研究运动焦虑情绪提供了有益的参考。     

大众认知与运动休闲产业发展研究

运动休闲产业在中国是一个新兴产业,然而由于它具有健康性、时尚性和前瞻性的特点,近年来其发展显示出破竹之势,引来经济学人的普遍关注.然而作为一个综合性很强的新兴产业,其产业结构的构建和成熟发展许多诸多条件,而大众对产业的认知是诸多条件中最基础、最重要的一个.运动休闲相关业界人士必须积极宣传、教育社会各阶层正确认识运动休闲,使社会时尚、生活方式都融入运动休闲的理念,从而使运动休闲产业真正健康、可持续地发展.     

运动特质焦虑的性别、项目和运动水平差异

对实验对象实施了含有６个测度的运动认知特质焦虑量表,性别×项目×运动水平的方差分析显示了下述显著性差异：１）男子在比赛准备、失败、对方实力和受伤这些ＣＣＴＡＩ测度上的分数低于女子;２）集体项目的运动员在比赛准备和失败测度上的分数低于个人项目的运动员;３）运动水平较高的运动员在失败测度和另一个ＣＣＴＡＩ测度即社会评价上的分数,低于运动水平较低的运动员。结果表明,关于运动认知特质焦虑的性别、项目和运动水平差异的先前研究发现,适用于运动认知特质焦虑。     

福州市大学生对高尔夫运动的认知研究

为深入了解在大学开设高尔夫课程的可行性,通过对福州市部分高校大学生进行问卷调查,分析大学生对高尔夫运动的认知状况,结合福州市高尔夫企业的现状,提出高尔夫运动在大学生中进行推广的方式与策略。     

运动认知特质焦虑量表在中国的标准化研究

向2220名男女中国运动员实施了开发于日本运动员的运动认知特质焦虑量表。中国运动员平均年龄20．1岁,包括体育专业的学生和专业运动员。因素分析验明了6个运动认知物质焦虑因素,即社会评价、比赛准备、竞技水平发挥、失败、对方实力以及受伤。经过标准化程序,得到了用于中国运动员的运动认知特质焦虑量表。     

从新手教师向专家教师的发展——通过反思提高教学能力

新手教师如何在最短的时间内成长为一名专家型教师,学会反思是一条捷径.从教师专业发展的角度看,反思既是教师素质结构的重要组成部分,又是促进教师专业爱展的重要途径.     

突发性公共卫生事件中基于公众风险认知差异的信息传播

随着社会的发展,各类突发性公共卫生事件呈高发态势.突发性公共卫生事件一般具有难以预见性、社会性、紧迫性等特点,公众对于突发性事件的认知以及应急预案大多来自于媒体的信息传播以及人际口语传播.然而无论公众通过何种渠道获取信息,都可能导致公众风险认知呈现出差异化观念及行为.根据公众风险认知的差异表现,探究突发性公共卫生事件中...     

中学校园足球文化结构及认知差异研究

摘要：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证,同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明：1）通过综述以往研究,提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成,并得到了良好的验证。2）通过进行单因素方差分析发现：中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同,对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查,旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解,中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识,就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动,从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论,积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径,为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础,也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。     

北京市城乡体育发展差异及对策研究

采用访谈调查和问卷调查等方法,对北京市城乡体育发展现状及差异进行了研究,旨在全面了解北京市城乡体育发展的基本现状,揭示北京市城乡体育发展的主要差异和存在的主要问题,并针对性地提出促进北京市城乡体育协调发展的对策。     

从学科的角度全面审视民族传统体育学--对民族传统体育学的基本认识

从学科的角度,按照学科的窄定义、建构学科的基本标准、学科的结构特点等学科知识对民族传统体育学进行了分析,提出了目前民族传统体育学存在的学科属性不够成熟和系统、现有的专业培养目标与实际工作有落差等急待解决的问题,同时,界定了民族传统体育定义、研究对象、学科性质、研究方法等基本问题,并提出应该从学科角度加强对民族传统体育学进行更为深入细致地研究、鉴于目前实际情况,应该先完成武术学科的基本建设、注意从运动项目的具体形态入手研究民族传统体育等建议.     

苏州市老城区居民体育健身认知与行为的调查研究

运用问卷调查、实地考察等研究方法,对江苏省苏州市老城区居民体育健身认知与行为现状进行研究。结果显示：大多数居民对全民健身和体育锻炼具有较高的认识,健身目的具有多种认知特征;体育人口约占37.1%,在年龄层分布上呈现“两头大、中间小”的现象;体育健身的时间和项目具有年龄特征,居民体育健身外部环境良好,但体育消费意识较弱。针对现状提出了建议,以期为制定当地群众体育发展规划提供科学的依据。     

中国人体育认知的发展变化对体育教育影响的探析

不同时代的人对体育有着不同的解读,但每一次体育认知的发展变化都会对体育教育产生重大影响,研究中国人的体育认知发展变化对体育教育的影响可以帮助我们更清晰地了解中国体育教育的发展道路,把握它的发展方向。     

对我国体育彩票若干法律问题的法学认识

运用文献研究法,就我国体育彩票若干法律问题的不同观点,从民法学和行政法学的角度进行分析.认为体彩中心不具有行政主体的法律地位,而是总局委托授权的事业组织;各省级体彩中心与代销商签订的是委托代销合同而非行政合同;彩民因购买体育彩票与彩票发行机关订立的合同为射幸合同.     

我国休闲体育性别差异之研究

以文献资料、调查问卷、数据统计等方法对我国休闲体育活动进行调查,落脚点在全国经济较为发达、体育文化氛围浓厚的珠江三角洲地区,对城乡男女性参与休闲体育活动的现状及体育消费等内容进行比较分析。旨在探讨因性别差异造成休闲差距的原因,以及在休闲体育参与方式、拥有量、制约因素等方面的差别并提出建设性的意见和建议。     

基于行为经济学视角下的体育彩票消费者的认知偏差研究

认知偏差是体育彩票消费中的一种普遍现象,严重的认知偏差不仅危害到博彩业的健康发展,也对社会的稳定产生不良影响。从行为经济学视角出发,结合金融学和心理学等相关研究,系统分析了体育博彩中直觉偏差、心理账户、沉没成本效应、情绪与自我控制以及社会交互作用等认知偏差现象,深入探讨了由此而产生的彩民行为偏差,并据此提出了相应的纠偏策略和未来可能的研究方向。     

英汉谚语共性和个性的认知研究

英语和汉语都有丰富的谚语。英汉谚语分别体现了英汉民族对客观世界的认知和态度,记述了英汉两个民族的社会、历史和文化的发展过程。运用隐语理论分析英汉谚语,我们可以发现它们之间既存在共性,也存在着个性。     

影响中西体育文化差异的根源分析

通过对中西方所处的地理环境、文化环境、体育的思想基础等方面进行分析,探讨中西体育文化形成差异的文化根源,论证中西方在价值观念、思维方式、运动方法等方面存在差异的历史必然。     

广东省体育旅游社会认知状况的分析

从广东省体育旅游社会认知状况的调查可以看出:大多数老百姓还不了解体育旅游;参加过体育旅游的人员是男性多于女性、青少年多于中老年、文化程度高的多于文化程度低的、城镇多于农村、非体力工作人员多于体力工作人员、收入高的多于收入低的;大多数人参加体育旅游的目的是休闲和娱乐;对于消费的承受能力依然存在非体力工作人员高于体力工作人员、收入高人员高于收入低人员、城镇居民高于农村居民、文化程度高的高于文化低的趋势。提高体育旅游社会认知程度的主要措施有,加大对体育旅游的宣传力度、开发多种体育旅游产品以满足各个不同人群的不同需求。