汽车场地驾驶技术教学刍议

在汽车场地驾驶考试中,常因为学员的心理素质、动态感觉不好或因对方向盘、制动踏板、场地结构不熟悉而出现撞桩、熄火等现象,导致通过率较低。本文试从心理学、行为学等多个方面对场地驾驶技术学习进行探讨,旨在提高驾驶技能的学习效率。     

适应市场需求改革现行学制

我校是一所以培养汽车驾驶员和汽车修理工为主的职业技校,设有汽车驾驶、汽车装配、汽车电工和汽车钣金等专业。汽车驾驶专业分设大货驾驶和客车驾驶。在大货驾驶专业中,学制有三年和一年二种,一年制招收高中毕业生,三年制招收初中毕业生;大客驾驶专业学制为一年半,招收高中毕业生。在教学安排上,按交通部1987年颁发的教学计划和教学大纲。高中驾驶(包括大货和大客)专业须先进行一个学期的理论学习方能上车教练;初中驾驶专业第一学年先学习文化基础课,第二年的学习内容与高中驾驶专业相同。由于现行学制的理论课学习时问偏长,实习课时间偏短,使之与社会对驾驶员大量需     

知识经济时代大学生学习观的调查研究

本项研究通过问卷调查法，对知识经济时代大学生的学习观深入地进行了调查研究，从学习的概念、学习需要、学习动机、学习兴趣、学习策略等方面分析归纳出大学生学习观的时代特点。研究表明：如何学会驾驶知识革命的浪潮、学会学习是知识经济时代大学生学习最为困惑的问题。     

影视与语文教学

由于受场地、经费、时间及升学压力等影响，影视正逐渐从中学生的学习中淡出。现在的一些学校、特别是一些县区以下的学校，学生利用自己看电影（视），简直是一种奢侈。从表面看，它腾出了学生学习的时间，但实际上对学生的学习，特别对语文的学习是一个很大的损失。因而正确、全面认识影视与语文的关系，对进一步提高语文教学质量有很重要的意义。     

学生体育兴趣的培养

从多层次、不同角度，阐述了在体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣，根据对学生的个性特点、心理需求、教师生动形象的课堂语言以及运动场地器材的合理运用等多方面的分析，为体育教学兴趣的培养提供了理论素材。     

学习真快乐

辅导目的 1、让学生了解自己对学习的认识，明确学习目的。 2、让学生体验学习苦中有乐，从而乐于面对学习中的困难。 3、通过活动，让学生感受学习的愉快，增强学习快乐感。 4、学会一些调节厌学心理的方法。 辅导方式 讲述与自述、讨论与分析、情境体验等。 辅导前准备 1、对学生进行学习体验调查。 2、准备有关爱学习的实例（录像、图片等）。 辅导场地：多媒体教室 辅导步骤 一、谈话导入，创设轻松氛围。 同学们，今天我们一起讨论一个话题——《学习真——》。“真”什么呢？请同学们根据自己在学习中的感受来展开对这个问题的讨论。 …     

浙江国际海运职业技术学院首次面向中西部地区招生、培训

浙江国际海运职业技术学院2007年首次面向中、西部地区招生，来自河南、甘肃、贵州等省的30多名学生将在船舶驾驶、轮机工程技术、船舶工程等5个专业学习。[第一段]     

优化小学体育教学的几点建议

<正>1.合理安排与分配场地、器材随着社会的进步与发展,学校场地条件在不断改善,大多是塑胶场地和水泥硬化场地,水泥场地便于使用粉笔。低年级体育课多给孩子们画一画,课堂效果会大不一样,如:二年级立定跳远的场地布置,画四条小河,小河一边为直线,一边为斜线或曲线,间距为一米到两米不等。河中画有游动的鳄鱼、水蛇、蟾蜍等水生动物,让孩子们选择跳过小河,提高了学习兴趣,调动了学生学习的积极性。塑胶场地最好在修建的时候     

浅谈驾校存在的问题及对策

随着国民经济的快速发展，人民生活水平不断提高，轿车开始逐步进入家庭，汽车驾驶已成为人们必备的一种技能，社会上参加汽车驾驶培训学习的人越来越多。由于对驾校缺乏有效的管理，一些驾校只顾经济利益，管理混乱，培训质量难以保证。所以，加强驾校的管理已成为一个亟待解决的问题。     

体育课“学法”尝试

这些年，在体育教学实践中，我针对学生年龄、性别，教材，场地等特点，注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让学生自己去探索，去发现，突出学生的主体性，引导学生积极主动、富有创造性地学习，培养创新精神和实践能力，收到了良好的效果。     

加强数学建模教学培 养学生的创新能力

数学模型是数学知识与数学应用的桥梁，研究和学习教学模型，能培养学生的创新意识和初中能力，因此加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义，现就如何驾驶高中数学建模教学谈几点体会。     

西安市高校新校区露天运动场地边缘绿化现状的研究

高校露天运动场地绿化作为校园环境的重要组成部分,其科学合理的周边绿化,不但能够美化校园环境,还能够为高校师生在工作、学习、课余锻炼、举办大型活动等方面提供优美、有益的场所.运用文献资料法、访谈法、现场观察法等方法对西安市高校新校区露天运动场地周边的绿化现状进行调查分析.结果发现:各高校露天运动场地建筑面积广阔,彰显出建筑的气势宏伟.但在露天运动场地周边范围内的绿化缺乏与校园环境总体绿化的融合,尤其缺乏大树绿荫对露天运动场地的覆盖,这种现象在夏日更能凸显出来.     

知识经济时代大学生学习观的调查研究

本项研究通过问卷调查法,对知识经济时代大学生的学习观深入地进行了调查研究,从学习的概念、学习需要、学习动机、学习兴趣、学习策略等方面分析归纳出大学生学习观的时代特点．研究表明:如何学会驾驶知识革命的浪潮、学会学习是知识经济时代大学生学习最为困惑的问题．     

体育课情境教学的原理、特点与方法

体育课的情境教学是教师根据教学目标要求和学生的年龄特点，通过运用语言、场地器材和游戏等形式设置与现实生活相联系的典型场景和情感氛围，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学的教学方法。     

汽车节油的途径和方法

油价的上涨牵动有车族的神经，也引发了车友对节油的关注和重视。有统计数据表明，同一品牌的同一车型，驾驶方式不同，其油耗会有30％～50％的差距，正确和良好的驾驶习惯可以帮助大幅节能，保养和使用得当的汽车也能节油15％～20％。因此，调整驾驶习惯，尽量避免一些费油的操作，成为人们的选择。本文仅从驾驶习惯、操作技巧等方面作些肤浅的阐述。     

国外跨龄教学辅导简介

跨龄辅导（cross—agetutoring），或称异龄辅导，是指安排高年级学生为低年级学生提供学习上的辅导。学校一般会安排担任辅导者的高年级学生先接受培训，并由学校为辅导活动提供时间和场地的支持。尽管跨龄辅导最早仅被视为促进被辅导者进步的手段，但它对辅导者和被辅导者的学习都有明显促进，对辅导者的效果甚至更为广泛，例如对辅导者自我概念的改善、对辅导科目以外的学习的促进等。最重要的是，跨龄辅导是备受学生喜爱的一种学习形式。     

新课改下思想政治课教学中的“八个坚持、八个反对”

新一轮高中思想政治课程改革的帷幕已经拉开，教师的教学方式和学生学习方式业已发生根本的转变。新的课程体系给教师留出了充分地驾驶教材的空间和余地，这无疑对政治教师的驾驶能力提出了严峻挑战。作为实验区的老师，我努力构建适应新课程理念的富有可操作性的政治课教学，在课程改革中努力做到“八个坚持、八个反对”。[第一段]     

浅议初中物理探究性学习的开展

初中物理探究性学习的主要过程有：提出问题，猜想与假设，方案设计，实验与验证，数据记录，评价，交流与合作七个环节。一次探究学习活动，由于受时间和场地等因素的影响，很难包含这七个环节，但可以就其中的一个或几个环节开展探究性学习活动，     

汽车驾驶教学中的察言观色

表情是心灵的镜子。在汽车驾驶教学中,教师要善于察言观色,捕捉学生心灵的火花,把握住学生思想脉膊,正确分析学生的心理活动,以采取相应的施教方法和教育措施,促进驾驶技能的提高。学生在学车辆驾驶技术时一般常有以下几种表情: 紧张 紧张的表现是:面部表情严肃,爱出汗;讲话时语句不连贯;表现在操作上手脚笨拙,无节奏感,反应灵敏度明显降低等。 紧张的表情主要是心情紧张所致。在学习驾驶技术的初期,几乎每个学生都有紧张的情绪表现。随着学生对驾驶技术学习的逐步适应,这种     

机动车检测与维修专业实践教学和基地建设

总结了该院机动车检测与维修专业近年来在加强实践教学环节和实践教学基地建设方面的一些比较成功的做法和经验，从制定教学计划时加大实践教学学时比例、把汽车维修中级工技能征书或职业资格征书和汽车驾驶征等作为毕业的必要条件、让学生分组承包教学用车到加强校内外实践教学基地建设、在学生中开展创新设计与制作活动等一系列措施，真正让学生在修车中学习，在学习中修车，大大提高了学生的学习兴趣、学习积极性、学习主动性和实践动手能力，取得了较好的教学效果。