指导家庭教育：班主任的重要职责

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》十分强调家庭教育指导工作的重要性，提出要切实加强和改善对家庭教育的指导和管理，构建家庭教育指导工作体系及网络，多方位开展家庭教育指导。在新的历史条件下，教育工作要树立大教育观，把家庭视为重要的教育资源，     

未成年人思想道德建设和班主任工作

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人.他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运.我国目前有18岁以下的未成年人达3.67亿.每一个孩子的背后,都是一双双关注的眼睛.     

未成年人思想道德建设中家庭教育的优化与完善

虽然道德教育是由学校、社会、家庭共同承担的,但是道德教育却是从家庭生活开始的.<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>明确指出,家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用,同时倡导通过多种渠道帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力.家庭教育的成败,不仅影响到学校的教育,还影响到一个人的终生.     

家庭教育下的未成年人思想道德建设

未成年人是成年人的希望和未来，有什么样的孩子，家庭将来就是什么样，有什么样的青少年就有什么样的祖国明天。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质。而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。但是在现阶段，一些家庭放松了对子女的思想道德教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区。给未成年人思想道德教育带来新的问题……本文将对家庭教育下的未成年人思想道德建设做具体的阐述。     

未成年人思想道德建设重在实施

未成年人思想道德建设存在一些障碍，诸如教育功能上的德智失衡，家庭教育中的偏颇，社会教育中的缺位，应该从这几方面加以改进，找准影响思想道德建设障碍的因素，采取有针对性的对策，求得实际的效果。     

班主任应对家庭教育缺失的策略

家庭教育的优劣直接影响到学校教育的成果。好的家庭教育对孩子的成长会产生积极的影响,但是相当一部分家长,特别是一些本身就是独生子女的家长在家庭教育的观念和做法上存在着某些缺失,这无形中影响着孩子的健康发展,针对这些现象,笔者在本文中谈了几点自己在工作中的一些做法。     

班主任工作中的教育

班主任是进一步推进未成年人思想道德建设,充分发挥在教育学生中重要作用的人;班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。2008年,我参加了学校开展的“边远薄弱学校差异性教学”的课题研究,发现班主任工作中也有差异的存在。     

创新用人机制 加强班主任队伍建设

班主任是学校教育力量中一支活跃的因素，不仅是加强学校德育工作的重要力量，同时也是提高学校教学质量的重要保障。班主任工作的好坏，直接关系到中小学生的健康成长。从目前班主任工作现状来看，经过多年的队伍建设，班主任大部分年富力强，平均学历水平较高，绝大部分非常敬业，但也存在着缺少系统专业化培训、缺少专业工作认定、部分班主任不满意自己的工作状态和工作待遇等问题。如何进一步加强班主任队伍建设，使其承担起千百万中小学生成长成才的重任，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就此指出，“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。这一要求为班主任队伍建设指明了方向。我们以为，要认真落实好《意见》精神，切实加强班主任队伍建设，关键是要创新用人机制。     

家长教育观念和行为的研究——对家庭教育和未成年人思想道德教育的思考

在加强未成年人思想道德建设中，就学校、社会和家庭比较而言，我认为家庭教育更有着天然的优势和无可比拟的影响作用。     

对班主任指导家庭教育的新思考

家庭教育的实施质量直接决定着孩子的健康成长。但就目前家庭教育方面的现状来看,家庭教育实施不够科学。为此也就迫切需要学校能够提供专业性的指导,确保学校教育与家庭教育的高度一致性,从而更好地保证家庭教育质量和学校教育效果。基于此,作为学校教育主要践行者的班主任就需要积极探究如何做好家庭教育指导工作究,以使学生获得更好的发展。     

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（2004年2月26日）

3月22日，新华社全播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。学校是未成年人思想道德建设的主阵地，为方便学校更好地学习、领会件精神，本刊特刊出《意见》全，并还将就《意见》的学习情况作连续报道。     

转型：班主任工作的时代诉求

加强与改进未成年人思想道德建设工作，学校是主阵地、主渠道，其中做好班主任工作更是首当其冲。随着历史条件的变化，中小学生身心发展呈现出新的特点和规律，发挥好班主任主力军的作用，必须实现班主任工作的全面转型。这是时代赋予班主任这一教育角色的历史重任。     

谈中小学生思想道德建设

进一步加强和改进中小学生思想道德建设，全面提高中小学生的思想道德素质，是新时期党和国家赋予中小学教育工作者的一项光荣而艰巨的任务。本文结舍目前中小学生德育现状，提出了加强中小学生思想道德建设应注重抓好三个方面教育，即学校教育、家庭教育、社会教育。     

浅谈如何加强未成年人思想道德教育建设

中小学校作为教育的前沿阵地，是孩子学习成长最关键的起点，必须发挥主战场的作用，切实改善未成年人学习和成长的环境，在日常的生活学习中培养他们形成健康良好的人生观、价值观、世界观，使其能够在良好的思想道德基础上成长为祖国的栋梁之才。第一，切实提高基础教育整体师资思想道德水平。教师作为青少年最直接的指导者，身教重于言教。     

试论小学学校教育与家庭教育的结合

教育是一项包括家庭教育、学校教育、社会教育及教育者的自我教育的系统工程。教育学生，学校固然负有重要的责任，而家庭教育也是不可缺少的。客观地讲，学校教育和家庭教育各有优势，也各有局限性，特别是小学生，跟父母在一起的时间较多，如果家庭教育与学校教育配合不好，就会影响学校教育的质量和效果，从而影响孩子的健康成长。要使教育达到预期目的，教育工作者必须高度重视和认真研究学校教育与家庭教育的结合问题。     

家庭教育在思想道德建设中的影响和作用

青少年是社会主义事业的建设者和接班人,他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。而家庭教育则是哺育青少年思想道德的     

“未成年人思想道德建设与家庭教育学术研讨会”在天津召开

为深刻领会与认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，切实增强未成年人思想道德建设的实效性，把未成年人思想道德建设工作引向深入，促进未成年人健康发展，由中国教育学会家庭教育专业委员会和天津师范大学教育科学学院联合召开的“未成年人思想道德建设与家庭教育学术研讨会”，     

着眼未来 突出特色——葵涌街道未成年人思想道德建设调查

葵涌街道是深圳东部后发展地区。有未成年人5200多人，其中在校中小学生占96％。近几年来，葵涌街道全面树立和落实科学发展观，着眼未来，立足当前，紧扣学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节，从未成年人的生活学习现实和思想实际出发．积极推进未成年人思想道德建设，取得明显成效，促进了全街道未成年人的健康成长。主要做法是：落实一个责任、注重两个结合、突出三项活动、强化四项教育。     

省教育厅举办中小学班主任工作案例征集活动

为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、切实加强班主任队伍建设，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，省教育厅决定在全省中小学校征集班主任优秀工作案例。[第一段]