病隙碎笔（节选）

残疾与爱情,这两种？肖息,在史铁生的命运里特别地得到强调。对于此一生性愚顽的人,我说过,这样强调是恰当的。我只是没想到,史铁生在四十岁以后也慢慢看懂了这件事。     

病隙思人生 碎笔显达观——史铁生散文《病隙碎笔(节选)》阅读探究

【阅读引言】史铁生,北京人,中国当代著名作家、思想家。1967年毕业于清华附中初中部,而后,于1969年到陕北延安地区"插队"。三年后因双腿瘫痪回到北京,1979年开始发表作品。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,     

病隙碎笔

一所谓命运,就是说,这一出"人间戏剧"需要各种各样的角色,你只能是其中之一,不可以随意调换。写过剧本的人知道,要让一出戏剧吸引人,必要有矛盾,有人物间的冲突。矛盾和冲突的前提,是人物的性格、境遇各异,乃至天壤之异。上帝深谙此理,所以"人间戏剧"精彩纷呈。写剧本的时候明白,之后常常糊     

病隙碎笔

正一所谓命运,就是说,这一出"人间戏剧"需要各种各样的角色,你只能是其中之一,不可以随意调换。写过剧本的人知道,要让一出戏剧吸引人,必须要有矛盾,有人物间的冲突。矛盾和冲突的前提,是人物的性格、境遇各异,乃至天壤之异。上帝深谙此理,所以"人间戏剧"精彩纷呈。写剧本的时候明白,之后常常糊涂,常会说:"我怎么这么倒霉!"其实谁也有"我怎么这么走运"的时候,只是这样的时候不嫌     

病隙碎笔

一所谓命运,就是说,这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色,你只能是其中之一,不可以随意调换。写过剧本的人知道,要让一出戏剧吸引人,必要有矛盾,有人物间的冲突。矛盾和冲突的前提,是人物的性格、境遇各异,乃至天壤之异。上帝深谙此理,所以“人间戏剧”精彩纷呈。     

史铁生随笔集《病隙碎笔》中的人生体悟

《病隙碎笔》是著名作家史铁生的一部散文随笔集,全书分为6部分,共计243则随笔。书中,史铁生以通俗优美的语言探讨了大量深刻的人生问题,比如死亡、信仰、宗教、爱情等等。这些讨论中流动着作家的生命力和智慧,给人激励,更令人深思。本期栏目,我们从中选编了4则随笔并略作评点,以飨读者。需要指出的是,为便于读者阅读,我们根据内容为每则随笔加了题目,而原书中只是标出了序号,没有题目。     

同读史铁生：静若莲花盛开——读史铁生《病隙碎笔》

其实,很早几年前,我就将史铁生的很多本书买来,但是搁在书架上,几乎没有去读。这种距离并不是因为我不喜欢他的文字,而是,我在寻找或者说在等候一种与他相遇的极佳时机。我不急,可是他却走了。     

为精神找一个可靠的根据——“走近史铁生”主题美文阅读——病隙碎笔

史铁生,河北省涿州市人,1951年生于北京,电影编剧,著名小说家。从21岁至今,历经三十余年轮椅生涯,他成了一位睿智的作家和思想者,将写作与生命完全同构在了一起,     

病隙中的碎笔——论未名社作家韦素园的文学创作

皖籍现代未名社作家韦素园的文学创作大部分完成于1926年底病后,在内容上主要以病患者的独特视角,呈现由于疾病引发的各种心理体验,包括病患者的生命意识和爱情心理等。韦素园于病隙中的碎笔,既是二十世纪中国疾病文学的构成,也是读者窥视患病作家内心世界的重要参照。     

《秋天的怀念》教学设计碎思

史铁生是当代最有思想深度的作家之一,《秋天的怀念》是一篇以母爱为题材的常读常新的抒情散文。作者用细腻、深情的笔触,通过回忆母亲在生命中最后的日子里,是怎样忍着病痛小心翼翼、坚定乐观地支撑着瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的点点滴滴,来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。文章是作家对母亲的追忆,更是一篇充满生命哲思的感人作品,一个“情”字贯穿始终,文本的背后隐藏着作者无限深,“的心灵世界。优美静谧的文字,洋溢着浓郁的哀愁,拨动着我们的心弦,牵动着我们的情思,触动着我们心底最柔软的角落。我们能感受到这份母爱已经超越了生命的界限,阅读本篇,就是对“生命的解读”,就是跟随作者去阅读生命。     

人是人的环境

儿子十二岁时,有一次高烧40℃,因呼吸困难脸上憋出了大片红疹,我带他去医院时心急如焚。那天夜里下了一夜的雪,雪深得没过脚踝,我背着个子跟我一样高的儿子在路边打车,哪里有车!绝望中的我绝望地想:我怎么就没有一双能飞的翅膀?但是事后,那关于没有翅膀的彻痛很快被忘得干干净净,原因很简单,人人都没有。     

生命的最高价值之我见——从残疾人的价值说起

著名哲学家李德顺先生在他的著作《生命的价值》里,对人的价值从自我价值和社会价值两个方面作了精辟的论述：“如果一个人,或一个人群共同体,他所提供的价值是满足他自己需要,那么这种价值就是他的‘为我’价值。‘为我’是指自己既是价值客体,又是价值主体的情况。这种类型的价值,叫做‘人的自我价值”’。“如果一个人,或一个人群共同体,他所提供的价值是满足自己以外的他人和社会的需要,     

当厄运遇到爱

1人来世上,便得到一条命。"命"里有什么?——明亮的、看到五彩世界的眼睛。——敏锐的、听到曼妙音乐的耳朵。——灵巧的、有力的、温柔的双手和矫健的腿。——还有创造奇迹的思想。     

中国社会发展进程中远程教育价值与功能的再认识——第五次“中国远程教育专家论坛”综述

学习型社会是一种新的社会发展模式,它提出了很多新的命题.把远程教育包括广播电视大学的发展放在学习型社会建设的大格局和进程中考察,进一步明确远程教育在中国社会发展进程中的价值取向和功能作用,从社会学角度探索远程教育社会化、人本化发展思路,促进远程教育服务功能的拓展和发展模式的创新.     

残疾人教育的有效途径浅见

残疾人教育是对视力、听力、言语、智力、肢体有残疾的人实施的教育。我国有8000多万残疾人,他们要想获得平等的机会,平等参与社会建设和生活,共享社会文明成果,首先必须接受适当的教育。受教育是每个人的权利     

思想政治教育价值的哲学分析

思想政治教育是中国社会所特有的社会化模式,但这不等于说中国社会如果没有思想政治教育这一具体的社会化模式,中国社会就将没有社会化了,正好相反,将有其他的社会化模式会涌现而出来,以替代思想政治教育。而这种社会化模式的存在依据就是它所具有的功能,所以,讲思想政治教育的价值而不谈思想政治教育的功能,将是空谈,讲价值就必须要讲功能,无功能就无价值。     

初中名著导读教学的心得与体会

文学名著是人类思想的精华,不同的文学名著也是作者对社会问题和作者所处时代社会情况的思考。所以,进行名著阅读就是同无数先哲文豪的思想进行触碰,名著阅读让人不必出门行千里,便能看到社会百态,遍尝人生百味。初中语文名著导读教学课程的存在,就是通过激活名著阅读来润泽学生的心灵,不仅有利于学生积累写作素材,而且可以开拓学生的视野。     

充分发挥数学的文化价值——谈教育的“时代病”与数学教育的社会功能

作为整体性社会的一个有机组成部分,现代社会的各种弊病必然也会反映到教育领域之中。所以,我们应对此作出自觉的反思与有效的纠正。更为重要的是,数学教育工作者应自觉地承担起这项社会责任,即通过数学教育培养年轻一代良好的思维习惯与科学素养,从而促进社会的整体性进步。一、欲速则不达追求快是现代中国社会的一个显著特征,在一定程度上,人们已经丧失了慢的能力,不会等待,更不会容忍。从这一角度去思考,我们也就不难理解不要让孩子输在起跑线上的口号为什么会如此深入人心,补课文化提前教育为什么会如此盛行。几     

现代性与人文精神

从普遍意义来讲,现代性是使现代化成其为现代化的东西,是现代化的内在理由.人文精神是对人的权利、尊严和情感的尊重与关爱,它关注个体生命价值,重视对人的道德良心、个性情感的维护与守望,追求人的自我价值的实现,张扬自由生命本性.现代性与人文精神在现代运动中交汇交锋,虽然现代性对人文精神有张扬有遮蔽,它更多的体现为遮蔽,人文精神则对现代性有着指导的重任.     

教育伦理:现代教育的核心理念

现代教育的伦理性是由教育的基本功能与价值所决定的.教育伦理作为人们在培养人的活动中的伦理道德,产生和形成于人们现实的教育活动过程中,是一定社会的教育活动关系在人们教育观念中的伦理化反映.