新课标生物实验仪器介绍——全自动基因扩增仪(中学教学专用)

全自动基因扩增仪是依据聚合酶链式反应(PCR)原理研制的一种全自动基因体外扩增装置,在生物工程、遗传工程高科技领域有重要的使用价值,在疾病的诊断,转基因生物改良、动植物检疫、性别鉴定以及刑事侦破等方面     

新课标生物实验室新增仪器与建设介绍——全自动基因扩增仪（新型中学专用）

新型中学专用全自动基因扩增仪特点：①彩色大屏幕,中文菜单,操作简便,便于学习掌握;②利用电脑能对该仪器进行远程控制,并能在电脑屏幕上显示该仪器进行的反应,方便实验教学。     

现代化全自动摄像系统计时与裁判工作方法的研究

“全自动摄像系统计时器”是体育竞赛中的新一代全自动终点计时装置。它既给裁判员带来很多方便,节省资金,又能快速、准确、适时地裁决出运动员到达终点的名次、道次和成绩,保证了体育竞赛的公平与合理。     

基因工程在体育运动中应用的新进展

基因工程是生物工程的一个重要分支,它是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术,是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内,使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。近年来,基因工程在杰出运动能力相关基因研究等方面有进展,并推动了体育相关学科领域如运动医学的研究。     

文化景观基因研究综述

文化景观基因理论对当今市镇建设、传统聚落与文化遗产保护及旅游规划等领域具有重要意义。通过整理归纳及分析文化景观基因理论的相关文献资料,其相关研究集中在文化景观基因理论形成背景和景观基因识别两方面。文化景观基因理论研究尚处于起步阶段,非物质文化遗产景观基因相关研究仍有进一步发展空间。     

对田径竞赛中人工计时开停表时机的探讨

随着田径运动技术水平的提高和现代科学技术的发展,国外内大型田径比赛均使用比较先进的全自动电子计时。1977年国际田径比赛规则规定,400米和400米以下的径赛,只有经过批准的全自动计时器记录的成绩方予接受。但由于各国国情不同,在田径     

新时代地方高校助力红色基因传承一体化探微——基于蚌埠地区的调研与思考

红色基因作为中国共产党人的精神内核,在大中小学实现红色基因传承一体化传承有其现实必然性和重大意义。对地方红色资源进行深入调研,分析红色基因融入大中小学思想政治教育面对的现实困境,提出地方高校应扎根地方、积极实践,对青年一代进行红色基因教育,用活用好地方红色文化资源,加强思想政治教育,提升育人实效。     

红色基因融入新时代高校基层党组织建设的路径

红色基因是中国共产党在长期革命斗争和建设实践中形成的先进品质、思想路线、光荣传统和优良作风,是中国共产党人的精神内核。新时代传承和弘扬红色基因,能够推动高校基层党组织党史学习教育深入开展、优化高校基层党组织党员教育培养机制、加强高校基层党组织作风建设。文章基于高校基层党组织建设现状,深入分析红色基因融入高校基层党组织建设的重要价值,以解决问题为导向,有针对性地就新时代如何传承红色基因,提出系统性加强高校基层党组织建设的实现路径。     

人类珠蛋白基因

珠蛋白是组成血红蛋白亚基的肽链.人类珠蛋白可分为两类,即α类和β类.α和β类又分别有2种和5种不同的珠蛋白.它们由各自的基因所编码.珠蛋白基因是典型的真核基因.它们分别位于第11号和第16号染色体上.这些基因在细胞分化的过程中通过脱甲基化作用,使基因的启动子等调控序列与特定的蛋白因子作用而使基因活化,转录合成相应的珠蛋白.     

甲壳动物卵黄蛋白原基因的分子克隆和表达研究进展

对近年来甲壳动物卵黄蛋白原基因的分子克隆和该基因在体内表达研究等方面进行分析,显示甲壳动物卵黄蛋白原的cDNA及其推断的氨基酸序列有很高的相似性,且有类似的分裂位点.卵巢和肝胰腺是甲壳动物卵黄蛋白原基因表达的主要位点.     

鱼类干扰素系统基因的克隆鉴定及其特征分析(英文)

干扰素(IFN)系统是脊椎动物抵抗病毒入侵的第一道防御系统。除了哺乳类,有关低等脊椎动物的IFN系统基因知之甚少。在鱼类,近40年来能证明IFN系统存在的证据主要有两个：一是检测经病毒诱导后的多种鱼类机体和细胞,证明能产生类似哺乳类IFN的抗病毒活性物质;二是近年来,已经证明在少数几种鱼类中存在与哺乳类IFN系统基因Mx同源的基因。以前的研究结果表明,紫外线灭活的草鱼出血病病毒(GCHV)能够诱导鲤科鱼类培养细胞,如鲫鱼囊胚细胞(CAB)产生类IFN活性物质,并建立宿主细胞的抗病毒状态。为了揭示鱼类培养细胞抗病毒免疫的分子机制,首先建立了一个研究鱼类抗病毒免疫相关基因的细胞模型系统,通过用灭活GCHV诱导CABIFN并进行理化、生物学特性鉴定的基础上,成功建立了一个囊括鱼类细胞抗病毒基因在内的差减cDNA文库。其次,筛选文库揭示了一批与哺乳类IFN系统基因同源以及找不到同源性的EST,表达分析证实它们也是IFN刺激基因。再次,根据哺乳类IFN系统研究的最新进展,从该细胞模型系统中克隆、鉴定了19个IFN系统基因的全长cDNA序列,包括鲫鱼IFN基因,IFN信号传导通路基因STAT1,IFN诱导表达调控基因IRF7,IFN行使抗病毒作用的效应基因Mx1、Mx2、PKR、Viperin、IFI56,以及一些功能未知的IFN刺激基因,如IFI58、ISG1521、ISG1522、Gig1、Gig2等.最后,对部分基因的结构特征、表达特性、诱导机制、分子进化等进行了研究,初步揭示鱼类信号识别、信号传导和抗病毒机制与哺乳类相似。     

有氧运动对肥胖小鼠棕色脂肪mRNA表达谱的影响

摘要：目的：通过mRNA表达谱芯片筛选有氧运动前后肥胖小鼠棕色脂肪差异表达基因及通路,探究运动活化棕色脂肪机制。方法：30只雄性C57BL/6J小鼠分为：普通对照组（N,n=8）,肥胖对照组（OB,n≥6）和肥胖运动组（E,n≥6）。E组进行10 m/min,1 h/d,6 d/周的跑台训练。每周记录各组摄食量和体重。4周后,测试血糖血脂,取肩胛处棕色脂肪,提取的RNA逆转录合成cDNA后进行mRNA表达谱芯片杂交扫描和生物信息学分析。采用倍数法（≥2,P≤0.05）筛选上下调差异表达基因,用KOBAS2.0软件对差异基因进行基因功能注释和信号通路富集度统计分析。筛选参与关键生物过程和信号通路的重要差异基因进行RT-PCR验证。结果：与N组相比,OB组棕色脂肪组织上调的基因有445个,下调基因有796个,差异基因的生物功能主要集中在脂质、固醇,胆固醇和类固醇的合成代谢过程及白细胞和粒细胞趋药性过程;与OB组相比,E组的上调基因有486个,下调基因有286个,差异基因的生物过程主要集中在脂质,脂肪酸,固醇和胆固醇的合成代谢过程、羧酸和酮酸的代谢过程、辅酶的代谢过程和抗氧化过程;运动调节棕色脂肪功能的通路主要集中在PPAR,AMPK,Insulin和VEGF信号通路等过程。结论：有氧运动可能通过调节一系列基因和通路来提高棕色脂肪活性,促进肥胖机体减肥。     

植物抗病基因工程研究综述

对植物抗病基因工程在植物抗病基因的利用、病原菌无毒基因的利用、抗病信号传递有关基因、抗菌肽以及从非植物材料中分离抗菌基因等方面的研究进行综述.     

人工计时方法初探

本文对人工计时方法的发展,人工计时与全自动电子计时差值产生的原因,以及人工计时方法在实践中的应用效果进行了初步探讨.认为人工计时与全自动电子计时的差值,100米至200米距离以内项目应为0.24秒,400米项目应为0.14秒;为了提高计时员的计时准确度,必须抓好见烟开表和停表二个环节.     

竞技运动与基因兴奋剂

基因兴奋剂是指非治疗目的应用以提高运动能力的基因、遗传元件或细胞.随着分子遗传学、体细胞遗传学、细胞生物学、分子病毒学等学科的重大发现和技术进步,基因治疗不仅用于治疗疾病,也有用于提高人体运动机能的可能.为了保证运动员的身体健康及竞技比赛的公正性,国际奥委会、世界反兴奋剂协会和国际运动联盟已经将基因兴奋剂列入违禁药.     

部编版初中语文教材传承红色基因的有效方式

红色基因是革命精神的传承,是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带。传承红色基因对于学生来说更是必要的教育,对引导学生正确认识世界、培养学生良好品格都有着重要意义。学校作为培养学生的主阵地应承担起相应责任。部编版初中语文教材中有大量革命传统选文,利用教材内容传承红色基因可以潜移默化地影响学生,让学生深入领悟红色精神、把握人生方向、建立正确的信仰信念,进而将红色基因灌注于行动之中。     

浅析基因研究在运动训练中的应用

基因能揭示出部分影响人类运动能力的本质原因,是新兴的对运动训练影响较大的科学门类。目前基因研究在运动训练中的应用主要是基因选材、健康筛查,但同时基因兴奋剂也在无孔不入地影响着运动训练实践。建议通过及时宣传、普及科学知识,严格管理,力争让基因研究合理合法地为运动训练服务。     

编辑——一种新的RNA加工方式

按照分子遗传学原理,遗传信息贮存于DNA或RNA的基因内,一个基因为一个转录单位,已知一个基因的顺序便可推断出相应的蛋白质顺序.mRNA前体的剪切,使内含子消除,使本来分开的外显子连接在一起,但成熟mRNA中的遗传信息总是来自于相应的基因.因此,mRNA链内编码区总是不长于其相应的基因.tRNA分子中的CCA末端,mRNA分子的“帽子”结构以及多聚腺苷酸或多聚尿苷酸结构,尽管大多是转录后添加的,但它们均发生在编码区以外的RNA末端,并不作为指导蛋白质序列的遗传信息.Berme等于1986年发现锥体虫线粒体细胞色素C氧化酶亚基I基因(COⅡ)与人或酵母相应基因比较,在编码蛋白的第170位氨基酸附近有一个移码突变,比较锥体虫细胞色素C氧化酶亚基Ⅰ基因与次级转录产物,发现成熟mRNA在相应的移码突变位点附近有四个没有被基因DNA所编码的额外的尿苷酸.这四个尿苷酸刚好校正了基因的移码突变,由于采用DNA—RNA杂交技术找不到完全与mRNA相应的第二个COⅡ基因,因此,他们认为这四个尿苷酸是在转录过程中或转录后被插入的.他们把在mRNA前体上增加核苷酸的mRNA的加工方式称RNA的编辑.     

将红色基因融入思政教育第二课堂的路径研究

红色基因是指中国共产党在长期艰苦奋斗的历史背景和现实背景下,其指导方针、优良作风、先进思想的总称,"让红色基因代代相传"绝不是一句空话,它与当今我国社会提倡的社会主义核心价值观契合。在今天,我们更要加强对红色基因的重视程度,将红色基因融入大学思政教育的第二课堂,以发挥红色基因对我国青年一代的重要作用,因此本文从将红色基因融入思政教育第二课堂的重要意义入手,通过探究目前将红色基因融入思政教育第二课堂时出现的问题,找到提升融入效果的措施,希望对大学思政教育第二课堂与红色基因之间的融合有所帮助。     

人体基因的客体性质研究

人体基因是DNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。它与每一个个体都息息相关。目前对于人体基因的研究较多,但是对于人体基因在法律上的客体性质如何来界定还没有定论。本文在分析人体基因的基本生物学特征和作用的基础上着重分析人体基因研究的法律意义及人体基因的法律客体性质,认为在法律上人体基因不是一种物,也不是一般的隐私信息,而是自然人的最机密、最根本的人格信息。