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田华 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):48-48,68
任务型教学法是在20世纪90年代得到迅速发展的新的教学模式,它最显著的特点在于运用一系列具有明确目标的任务来激发学生的学习动机,促使他们更加积极主动地进行语言的学习与实践.将任务型教学法应用到笔译翻译教学中,可以让学生在"译"中学习翻译方法和技巧,真正实施教学互动,从而取得更好的教学效果. 相似文献
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何玉英 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):110-110
<英语课程标准>倡导"任务型"的教学途径,主要目的是让学生在课堂上动起来,提高课堂学习效率.笔者在多年的英语教学实践中发现:课堂问题设置决定课堂效率.本文中笔者总结了一些不同的课型任务设置技巧. 相似文献
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李景霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(4):41-43
教学方法与教学技巧是取得教学效果的手段,科学的教学方法、合理的教学技巧能够在教学中取得事半功倍的效果。在西方经济学教学上适应性的教学方法,应采用"因果式"、"动态式"、"提问式"、"推论式"等教学方法。 相似文献
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聂丹周丽 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):12-15
传播技巧在对外传播中是取得最佳传播效果的关键。新疆电视台在吉尔吉斯斯坦播出的《走遍中国》节目,恰当运用"一面提示"、"明示结论"与"寓观点于材料"、"诉诸理性"与"诉诸感情"等传播技巧,并结合"议程设置"理论,在对外传播中取得了较好的传播效果。 相似文献
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张瑞君 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
演奏者在进行钢琴表演的过程中,想要更好的展现出钢琴曲目的演奏特色与精髓,需要通过弹奏中良好的把音色效果,通过弹奏者良好的把握钢琴弹奏技巧,以此展现出良好的音乐演奏技能.在传统钢琴教学活动中,认为触键技巧是通过手指的肌肉力量来实现,导致演奏者在进行钢琴演奏过程中出现滥用手指的现象. 相似文献
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在国际市场上,与日商的商务谈判活动中我方想要取得贸易主动权就必须深入了解日商的谈判风格,掌握其谈判技巧。以日本文化的本质及特点为视角,分析了日本国民的性格特征,进一步了解和掌握其谈判风格并探寻日商的谈判技巧,这对两国人民在不同文化背景下进行各种交流具有重大的意义。 相似文献
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陈冰清 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):67-69
本文试图以时间性的顺序观察歌剧《沃采克》的第一幕第一场,在作者的体验与思考中对作品做出一些剖析,以期发现作为"缩影"的本场的形式、逻辑、技巧以及那个隐藏在作品中的作曲家想要表达的观点。 相似文献
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陆妙亚 《语数外学习(高中版)》2013,(4):47
在语言教学过程中,"独自型"的教学方式一直是处于主导地位的,而想要在其中掺杂"对话型"的新型教学模式还存在某些方面的困难,它需要教学过程中的老师与学生这两个主体,在传统的教学模式的观念进行彻底的转变,充分认识在教学过程中"对话"的重要性。 相似文献
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徐丽丽 《语数外学习(高中版)》2013,(5):77
在语言教学过程中,"独自型"的教学方式一直是处于主导地位的,而想要在其中掺杂"对话型"的新型教学模式还存在某些方面的困难,它需要教学过程中的老师与学生这两个主体,在传统的教学模式的观念进行彻底的转变,充分认识在教学过程中"对话"的重要性。 相似文献
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为学生朗读,是介绍优秀作品,帮助学生学习语言,培养语言感知能力的好方法.教师在朗读时,要掌握朗读技巧,有声有情地表达出作者想要表达的思想感情. 相似文献
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手风琴的音乐魅力在于"情"与"琴"的结合.这种音乐感觉对于学习和演奏手风琴是至关重要的.在学习和演奏中,我们必须着意培养和提高这种音乐感觉,方法是把演奏技巧和基本乐理的学习同步化;自我欣赏倾听自己的琴声;恰到好处地控制音箱来取得手风琴音乐的活力. 相似文献
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学习是一个需要付出努力的过程,需要持之以恒.想要持之以恒,就需要有源源不断的动力.所以,想要在学习中不断取得进步,首先要解决的就是学习动力的来源问题.那么,动力是来自家长、老师的压力更好,还是来自于自身的兴趣更好呢?我认为,在中学学习过程中,这两者都有 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
<正>在整个初中生涯中九年级是出成果的一年,中考将检验学生和教师三年来的教和学的情况,为了使学生在中考取得优异的成绩,探究上好中考复习课是必要的。要想在阅读理解上取得高分,我个人认为做阅读的方法与技巧及其重要。所以本节课的教学目标为"学习阅读理解的解题方法与技巧"能力目标为"提高学生做阅读理解的能力"。在教学过程中教具也及为重要。那么教学过程是重中之重。一、完成本课教学的7步骤1.热身运动。由闲谈导入课堂,先微笑询问全班同学: 相似文献
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阅读能力是英语学习和运用的基本能力之一.理解是阅读的目的,要想要提高英语阅读的能力,必须注重培养语言能力,掌握阅读的技巧.语言能力指的是拥有一定的词汇量及相关的基础知识.阅读技巧则包括掌握文章的主旨,猜测生词的词义,抓住细节问题进行推理的能力.语言能力的获得在于学生平时学习和积累;阅读技巧的获得需在教师的指导下不断联系,不断提高.那么教学中如何培养并提高中学生的阅读能力呢?本文将具体探讨提高学生英语阅读能力的措施. 相似文献