共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
[教学内容]人教版五年制小学音乐第九册第6课《吹草哨儿》。
[教材分析]《吹草哨儿》是一首具有朝鲜族风格的2/4拍的儿童歌曲。 相似文献
2.
3.
教学目的: 1、理解文章的思想内容,领会边防战士的思想感情。 2、学习本文以思想感情为线索,按时间顺序组织材料的写法。 3、理解文中重点词、句对表达中心的作用。教学设想: 1、本文篇幅较短,文章层次清晰,可在教师的启发下,让学生自己来理清层次。 2、文章中心比较明确,文字也较浅显,可采用谈话法教学。 3、本文的教学重点应放在引导学生领会边防战士的思想感情上。课时安排: 两课时。教学内容与步骤: 相似文献
4.
5.
6.
设计思路四五月的乡间田野 ,春光明媚 ,杨柳青青 ,是孩子们踏青的天然公园 ,一段柳条 ,几根野草 ,甚至是随处可见的小葱苗 ,都可以成为孩子们手中的宝贝。《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的 ,以操作和具体的感知比较活动为手段 ,让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中 ,轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关 ,而且与材料的长短、粗细有关系。活动目标１.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿 ,体会到成功的喜悦。２.通… 相似文献
7.
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(人教版)一年级下册。【活动目标】1.感受风的特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。 相似文献
8.
[教学内容]义务教育教科书《语文》（人教版）六年级下册。
[教学过程]
一、简介背景，提示课题（略）
二、初读全诗，整体感知（略） 相似文献
9.
[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)六年级下册. [教学过程] 一、简介背景,揭示课题(略) 二、初读全诗,整体感知(略) 三、细读全诗,感悟诗意 1.提问:同学们,理解诗意的方法有哪些?(借助注释、想象画面、联系诗句及背景等) 相似文献
10.
11.
《品德与生活》是伴着新课程产生的一门综合性较强的新学科。这门学科力求改变过去重知识传授轻情感培养和重活动结果轻过程方法等不良现象,提倡引导学生“健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活”。上述目标的呈现,完全把道德蕴涵于儿童生活的每一个细节,蕴涵于儿童日常活动的每一个方面。那么,我们教师应该如何理 相似文献
12.
13.
教材分析：《两小儿辩日》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第八单元的一篇寓言故事,也是小学阶段学生接触到的第二篇文言文。故事讲的是古时候有两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,中午离人远;另一个认为早晨太阳离人远,中午离人近。为此,各持己见,争论不休,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明人类要认识自然、 相似文献
14.
教材:人教版九年制义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册。设计理念:本课教学设计试图通过引导学生通过自主学习、多读感悟、实践体验来理解课文内涵。《两小儿辩日》这篇课文是学生首次学习文言文,教学中应引导学生对照注释,读懂每个句子的意思,并悟出文中“知识无穷、学 相似文献
15.
徐鲁 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
我曾经有过一支美丽的草哨。但是不知什么时候我却把它丢失了……在旷野上?在大街上?又是一种什么奇怪的念头鼓动着我,离开了妈妈和伙伴,在陌生的城市里疯狂地奔跑…… 相似文献
16.
17.
于漪老师说：＂课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。＂导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课之前用来引入新课、启发引导学生的话。一堂精彩的、有效的语文课离不开这一富有趣味性、生动性、创新性的导语。导语虽然不是课堂教学的主要内容．却是课堂教学的一个兴奋点．是与教学内容密切相关的重要教学步骤。设计一个良好的导语,对于整堂课的“定音”作用是不可忽视的 相似文献
19.
20.
《笋芽儿》是一篇科学童话。这篇课文语言生动活泼,适合儿童口胃。它生动地再现了笋芽儿长成竹子的过程,体现了笋芽儿奋发进取的可贵精神。如何使学生弄懂竹子的生长过程,从中既学得科学知识,又领悟深刻的内涵呢?在课堂教学的设计上,我颇用了一些心计。一、抓住中心,由结果探索过程,激发儿童求知欲。通常课堂教学,采用从头至尾的讲读,这样不免平铺直叙,令人乏味。讲本课时,我先让学生讲出课文大意后出示卡片,齐读课文最后一段话: 终于,笋芽儿脱下了一件件阻碍自己长大的衣服,把它们抛在脚下,长成了一株强壮的竹子。抓住关键词语“终于”、“阻碍”等词,让学生思考,笋芽儿的成长与哪些事物有联系,结合对挂图的 相似文献