现代化教学手段与机械制图教学的有机结合

机械制图是职业技术学校师生普遍反应较难的课程,难点是学生识图、绘图技能的培养,在立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中,多数学生难以适应。为此,不少新技术用于课堂教学,如电化教学、多媒体课件等,以其直观、动态的形式受到学生青睐,充分发挥了教师的主导作用,增强了学生学习的自主性。笔者在机械制图教学中做了些尝试,深刻地体会到：要使现代化教学的运用得恰到好处,必须坚持“适时、适度、适当”的原则。     

谈创造性教学法在《机械制图》教学中的应用

本文研究了如何结合职业高中《机械制图》这门技术基础课的特点,运用一份全理性的教案、“四段式”的教学方法和“二化”的教学手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识和提高能力统一起来,走出创造性的一务新路。对提高教学质量、培养出“创造性产品”具有较大的意义。     

创造性教学在《机械制图》教学的应用

本文从运用"一案"、"四段式"及"三化"的教学方法和手段,将《机械制图》中教与学有机地、紧密地结合起来,把传授知识与提高能力统一起来,走创造性教学的一条新路。     

谈现代教学手段与传统教学方法的有机结合

正传统的数学教学手段是指教师用粉笔、黑板、模型、实物、挂图,通过教师的语言形式以及学生的回答等形式相结合而形成的教学方式,其优点是直观、易懂,师生间的互动性强。但是存在有些实物很难找到、挂图图片太小不当、耽误时间等诸多问题。现代教学手段是指利用多媒体课件教学。现代教学手段图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观、资源丰富,能为学生创设各种情境,可激发学生的多种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,有利于激发学生的学习动机和兴趣。但是长期使用将使学生的计算能力越来越差。     

浅谈创造性教学法在职业院校《机械制图》教学中的应用

结合职业类院校《机械制图》这门技术基础课的特点,运用一份全理性的教案、“四段式”的教学方法和教学手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,让创造性教学的成为一条教学新路。这条路子对提高教学质量。培养学生的创造性具有较大的实际意义。     

浅谈在职业院校《机械制图》中如何应用创造性教学法

中等职业类院校<机械制图>这门技术基础课同其它专业课相比,有其独特的特点,结合这门课的特点,运用一份全理性的教案、合适的教学方法和教学手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,让创造性教学的成为一条教学新路.     

四段式教学法在中职模具专业教学中的应用

四段式教学法在德国双元制职业教育中占据着举足轻重的地位,是有效实行实践性教学的重要方法。它以学生为中心,以教师为导向,教与学、讲与练相结合,听、看、做、思、练五环相扣,能较好地调动学生的学习积极性与主动性,激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。     

如何在机械制图教学中运用现代化教学手段

在机械制图课堂教学中合理地运用现代化教学手段,可以化难为易,化繁为简,化抽象为直观,激发学生的学习兴趣。本文对现代化教学手段在机械制图课堂教学的运用进行了分析和阐述。     

现代教学技术在《建筑制图》教学中的应用

现代教育技术是教育技术的一个分支,是在教育技术学的基础上发展而来的。要使现代化教学技术在建筑制图教学中运用得恰到好处,必须坚持＂适时、适度、适当＂的原则。     

电教手段与高三政治课多种教学方法的有机结合

介绍两种教学方法:三维复合教学法和四境教学法。阐述两种教学法的理念及操作事项,重点讲电化教学在其中发挥的作用,有助于高三思想政治的应考及对学生的人生教育意义。     

初中语文教学中传统教学方法和多媒体手法的有机结合

多媒体作为一种直观化的教学方法,已经被广大学校接受并且成为现代教学非常实用的辅助教具,即使这样它也不能取代传统的课堂教学方法。只有将传统教学和多媒体结合起来,优劣互补,各自发挥自己的特点,才能更高效地实现教育目标。结合当前利用多媒体教学存在的问题,浅谈多媒体和传统教育有机结合的策略措施。     

论现代化教学手段与传统教学手段的有效结合

随着现代科技的飞速发展,现代化教学手段正以惊人的速度席卷教育领域.然而在这个新旧教育观念互相碰撞融合的时期,如何将传统教育模式的优点与现代化教育手段有机结合,成为每位职业教育从业人员应该思考的问题.文章提出应该正确认识和合理使用现代化教学手段,将传统与现代有机融合,才能更有效地进行课堂教学.     

现代化教学手段在机械制图课教学中的应用

各种现代化教学手段在教学中扮演着越来越重要的角色,而各种多媒体技术应用于机械制图学科教学更具有积极意义。针对中等职业教育的机械专业机械制图课程,对如何将现代化教学手段应用于学科教学进行初步的研究探讨。     

“四段式教学法”在会计电算化教学中的应用

本文结合社会对电算化人才的需求状况,探索适合中职学生的讲授、演示、课堂实训和校外实践"四段式教学法",使学生获得知识、掌握技能、拓展思维,为他们将来从事电算化工作奠定坚实基础。     

谈现代化教学手段与传统教学方法的合理运用

多媒体教学是一种全新的教学系统,能产生直观逼真的教学效果.与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势.把握好教学过程中的各种关系,合理使用现代与传统的教学手段,是解决多媒体教学环境下教学问题的重要内容.     

现代化教学手段在《机械制图》教学中的作用

通过实例说明了如何运用现代化教学手段,切实提高机械制图课的教学效率,丰富教学内容,增强教学效果。在整个教学过程中,采用多媒体教学等形式培养学生的空间想象力,将理论与实践有机结合起来,把握好“适时、适度”原则,从而达到激发学生的学习兴趣、提高职业学校学生整体素质的目的。     

论传统与现代教学手段的有机结合

目前有些高校甚至中小学内,不分青红皂白,单纯追求教学形式的现代化,普遍存有向单一的、完全多媒体课件教学方向发展的趋势。笔者根据自己多年的教学经验与体会,客观科学地分析了传统教学手段和现代教学手段的优劣利弊,并探讨如何正确认识和科学运用传统与现代教学手段的结合,更好地为提高教学效果和教学质量服务。     

浅谈情态语言在语文教学中的运用

著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样？”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样？”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态，使学生不仅明白了“…     

浅谈反馈法在机械制图教学中的运用

在机械制图教学中运用反馈教学法要有完善的教学程序,要以反馈的观点开展教学,从而强化心理联系的作用.