“听课”与“看课”

传统意义上的＂听课＂,指的是听者带上凳子坐到被听者的课堂听教师如何讲,学生如何说,更多的是听教师的＂讲＂。为了表示对教者的尊重,听者一般不发言,更不能随意走动。类似于观众到戏园里看戏,     

语文导课艺术示例

语文教学是一门科学，也是一门艺术。在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。由此可见．导入新课是课堂教学的一个重要环节，     

新教师怎样听课

(一)要关注课堂结构。讲课教师是怎样安排复习旧知识，又是如何导入新课的；如何把旧知识激活，再向新知识深入，把新旧知识联系起来，并调动起学生探讨新知欲望兴趣的；是怎样根据教学内容，结合教师本人技能特长，联系学生实际把新知识传授给学生的；是怎样指导学生练习巩固、总结本课、并为下节课的学习做好准备或埋下伏笔的。各环节如何控制时间，     

浅议数学课中如何导课

俗语说：“良好的开端是成功的一半。”做任何事情都需要有良好的开端,上课亦如此。如果一堂课没有成功的开端,教师会觉得索然无味,学生也很难进入学习状态,其教学效果可想而知。因此一节课的导课尤为重要。那么,在数学课中如何导课呢在此,笔者谈点自己的看法,以抛砖引玉。     

浅议数学课中如何导课

俗语说：“良好的开端是成功的一半。”做任何事情都需要有良好的开端,上课亦如此。如果一堂课没有成功的开端,教师会觉得索然无味,学生也很难进入学习状态,其教学效果可想而知。因此一节课的导课尤为重要。那么,在数学课中如何导课呢在此,笔者谈点自己的看法,以抛砖引玉。     

电影课“导看模式”实验研究

一、导看模式的提出为小学生开设电影课，这是教育活动思维创新的一种体现。电影课是一种先进有效且充满童心、童趣、童情的教育形式。它具有集“德、智、体、美、劳”全面素质为一体的综合教育功能。但在观影活动中，如果我们让学生放任自流，就不能充分发挥影视片的多种功能作用，也很难达到开设电影课的最终目的，甚至可能会起反作用。为此，我们在开设电影课实验中，围绕五个“学会”的素质教育目标，即：学会做人、学会学习、学会生存、学会创新、学会审美，在将影片归类的基础上，初步探讨、摸索出一种较为完整的影前、影中、影后的导…     

变听课、观课为上课

本学期我接手了一个五年级班的数学课，我向来不太在意所教学生是否听话，而是十分在意学生是否喜爱数学，是否掌握了一定的学习方法．一般来说，上完第一周课我就能获得自己所需要的有关信息，可这次我获得的信息却不太妙：课堂气氛沉闷，大部分学生默默地望着我，小部分学生在做着自己感兴趣的事情，经常是我在极力地引导，学生却在乏力地听着，结果变成了我是演员，学生是观众．     

听课，听什么

现代教育观一般认为,科学的课堂教学过程应包括制定明确的教学目标,选择最适当的教学方法．充分发挥学生的主观能动性,重视能力的培养,衔接学生的生活,和以科学的评价手段获取准确的反馈。作为教师都应通过听课,吸收别人好的经验,丰富自己．扩宽视野,更好地和用课堂为学生传道、授业、解惑、那么必须解决这样一个问题：听课,听什么?笔认为,应该注意以下几个方面。     

如何提高普高《思想政治》课听课效率

听课效率的高低将直接影响到教师教学任务的完成的好坏及学生学习成绩的优差,在新课改的大背景下特别是一直以来被认为是"最枯燥乏味"课程之一的思想政治课如何提高学生的听课效率,充分调动学生学习的积极性,是广大从事教学一线教师迫切需要解决的问题.笔者就此想结合自身的教学经验与大家一起探究.     

思政课教师何以提高讲课水平

思政课教师讲好思政课,对于建设“大思政课”具有重要意义。提升思政课教师讲课能力,需要在知识素养、教学技巧及氛围营造上下功夫,实现“有话讲”“会讲课”“能讲课”,以持续有效地提升思政课教师讲课水平,有效推进“大思政课”构建。     

新教师听课听什么？

1．关注教师的教。新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点：     

教师要做“导”师——听课随感

一位教师讲《詹天佑》一文时，有这样一段师生问答：     

随堂听课，促进常态课优质化

随堂听课,顾名思义就是不与任课教师事先打招呼,临时进教室听“原始课”,随时了解教学实态的一种教研活动。随堂课（常态课）与公开课或示范课有着较明显的区别,因为公开课或示范课的准备是非常充分的,有集体智慧的结晶、有漂亮的课件、有精彩的表演,可以说是经过“千锤百炼”磨炼出来的,作秀（表演）成分较多,不能真实反映教师课堂教学的常态水平。教师也不可能总是演绎在公开课或示范课的赛场上,而是在每一天每一节课的课堂中。