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1.
卓发友 《山东教育学院学报》2001,16(5):10-11,30
本文从教育技术一词的由来出发,详细阐述了技术、教育技术、现代教育技术的概念和涵义,提出了正确理解现代教育技术涵义的观点。然后指出了目前教育领域内对现代教育技术概念和涵义理解上误区,并提出克服这些错误认识的方法和措施。 相似文献
2.
正确理解现代教育技术的涵义 总被引:17,自引:0,他引:17
本文从教育技术一词的由来出发 ,详细阐述了技术、教育技术、现代教育技术的概念和涵义 ,提出了正确理解现代教育技术涵义的观点。然后指出了目前教育领域内对现代教育技术概念和涵义理解上的误区 ,并提出了克服这些错误认识的方法和措施。 相似文献
3.
认识现代教育技术的两种视角 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从辨析电化教育与现代教育技术两个概念的关系出发 ,提出认识和看待现代教育技术可以有两种视角 ,即媒体技术发展的视角和教育自身发展的视角。文章分别对两种视角看待现代教育技术的问题进行讨论。着重从现代教育的角度考察了现代教育技术的外部条件和内在涵义。由此提出现代教育技术与电化教育是同一概念的认识。并对这两个概念的异同和特点进行比较分析 相似文献
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从对现代教育技术涵义的理解 ,阐述了现代教育技术是深化教育改革、提高教学质量的基础 ;现代教育技术对教师提出了新的更高的要求 ,教育技术工作者要更新观念、转变职能、加强队伍建设 ,从而促进高校教育教学改革 相似文献
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本文论述了素质教育的涵义、特征,阐明了现代教育技术的特点,指出了现代教育技术是推进素质教育的一个重要特征,并在此基础上具体分析了现代教育技术如何为素质教育服务,以及如何更好地发展现代教育技术。 相似文献
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当代信息技术的发展和在教育领域里的应用,电化教育必然向现代教育技术过渡,本文指出了现代教育技术的涵义及其对教育教学的影响,提出了民族院校推广应用现代教育技术存在的问题和解决问题的对策。 相似文献
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陈德祥 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
教育技术在现代教育教学中的作用越来越重要,其应用也越来越广泛.针对教育技术在教育中的应用,从技术、教育及教育信息涵义出发,提出了教育技术在教育中所扮演的两个角色:主教和助教. 相似文献
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教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件 ,也是教育发展的最终目标 ,对教育现代化的研究已成为世界各国普遍关注的热点。现代教育技术是近年来发展起来的一种技术 ,它泛指教育中的技术 ,是进行教育教学体制改革的制高点或突破口 ,也是实现教育现代化的必由之路。本文从教育现代化和现代教育技术的涵义出发 ,分析了我国实现教育现代化的必要性 ,阐明了教育现代化与现代教育技术的关系 ,揭示了现代教育技术对教育现代化的作用。 相似文献
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如何认识和定位教育技术、现代教育技术、电化教育三个概念及三者之间的相互关系 ,是目前电教研究中的一个重大理论问题 ,对这个问题的认识 ,直接影响着我国电化教育的发展。本文就目前的一些不同观点谈了自己的看法和认识 ,提出了教育技术是上位概念 ,现代教育技术和电化教育是同位概念 ,并且都从属于教育技术的基本观点 相似文献
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现代教育技术与教育现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件,也是教育发展的最终目标,对教育现代化的研究已成为世界各国普遍的最终目标,对教育现代化的研究已成为世界各国普遍关注的热点。现代教育技术是近年来发展起来的一种技术,它 指教育中的技术,是进行教育教学体制改革的制高点或突破口,也是实现教育现代化的必由之路。本从教育现代化和现代教育技术的涵义出发,分析了我国实现教育现代化的必要性,阐明了教育现代化与现代 相似文献
15.
陈燕燕 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(6):33-36
探讨了现代教育技术中视觉信息传达的涵义及其特征,突出视觉信息传达作为现代教育技术中具体的教育技术重要意义。探讨了实现教育技术中视觉信息有效传达的理论依据,并从教育实践角度分析了进行有效传达的方式与方法。 相似文献
16.
谈现代教育技术及其实践 总被引:1,自引:0,他引:1
王煜 《中国职业技术教育》2002,(7):37-39
编者按:谈到现代教育技术,许多人都将其狭隘地理解为是在教育、教学中应用现代各种媒体设备.其实,现代教育技术的含义非常广泛.本文结合教育现代化和教育技术概念对现代教育技术进行了阐述,对正确理解现代教育技术、发挥其促进职教改革和发展的作用很有帮助. 相似文献
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本介绍了现代教育技术和概念及特征,并对现代教育技术的发展和应用重新进行了认识,提出现代教育技术是高等教育发展与生存的重要因素之一,应引起关注。 相似文献
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本文论述了现代教育技术的概念和内涵,分析了现代教育技术对高等教育的发展与改革产生的影响和推动作用,并且探讨了应用现代教育技术提高教育质量应注意的一些问题。 相似文献
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刘高赋 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):43-46
我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式,但未得到广泛而充分的贯彻,在实施过程中其概念的内涵存在多种差异,应纠正。现代教育技术概念源于教育技术,是现代媒体形式渗入的结果,当前,在运用媒体进行教学时易混淆现代教育技术的一些概念,应作甄别,才能充分使现代教育技术发挥它的能效。 相似文献