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相似文献
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1.
标点大聚会     
邵雯可 《新作文》2009,(12):34-35
今天,各位标点聚集在一起,互相介绍自己的使用方法。首先出场的是小顿号,别看它是个小不点,嗓门可挺高的:"朋友们,我用在两个同类词之间。比如:星期天,小红、小明和小刚一起去公园玩。"  相似文献   

2.
标点吵架     
别以为只有人才会吵架,其实标点也会吵架。  相似文献   

3.
小学语文课本第七册《草地夜行》一文中,有这样两句话: 风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。这两句话中的逗号可以不用,中间的句号也可以改用分号或句号。由此,能够变化出四、五种不同的标点方法来。为什么同样的句子,可以有多种多样的标点方法呢? 标点是辅助文字记录语言的符号,是现代书面语言不可缺少的组成部分,它同语句的结构和内容都有密切的关系。和语言文字一样,标点符导在长期的使用中,也逐渐形成了自己的规范。特别是在用法上,每种标点都有自己约定俗成的使用范围。但是,由于  相似文献   

4.
《三国志.华佗传》中华书局标点本言:华佗字元化,沛国谯人也,一名旉。臣松之案:古"敷"字与"旉"相似,写书者多不能别。寻佗字元化,其名宜为旉也。据文中"寻佗字元化,其名宜为旉也"的"宜"字,可知此处显然是要注释"旉"。但若依中华本标点,首先提到的却是一个莫名其妙的"敷"字,并言"古‘敷’字与‘旉’相似"。  相似文献   

5.
《小读者》2003,(Z1)
说起标点,有的同学可能会看不起它,不就是那些文章里最不起眼的小不点吗,使用它能有什么学问呢? 别看标点小,使用起它来学问可大了。弄不好还会闹出笑话来哩!大家先看一句话:“小明他是个78岁的孩子。”咦,怎么会有78岁的孩子?原来是7和8之间少了一个顿号,应改为:“小明是个7、8岁的孩子。”顿号“表示句子内部并列词语间的停顿”(顿号表示  相似文献   

6.
郭沫若先生曾经在《正标点》一文中这样评价标点符号:"标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。"还说:"标点不正,则言不顺;文不正,则事不成。"这些话可谓一针见血,"言文"的意思就是文字、文章。  相似文献   

7.
巧添标点     
大双和小双是孪生兄弟,又是小学生。这天,他俩放学回家,见桌上放着一张订阅发票和一张爸爸没有标点的留言条。先订一份《小学生语文学习》是订给大双看的不是订给小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看读罢留言,兄弟俩争了起来,都说这份《小学生语文学习》是爸爸订给自己的,其理由是各人的标点添得不一样。如果你是大双或是小双,你能通过标点争得这份先订的《小学生语文学习》吗?巧添标点@陆桂林  相似文献   

8.
在标点王国里有许多标点,有问号、感叹号、逗号、句号、顿号、分号、冒号、引号,还有破折号等等。有一天,国王宣布:“最好的标点就是句号,因为它能帮助我们分辨出句子是不是写完了。”标点符号们议论纷纷,问号和感叹号不等国王说完就偷偷钻进主人小华的书本里,把句号和逗号等都换成了问号和感叹号。在上语文课时,老师让小华读短文,只听她这样读起来:  相似文献   

9.
标点题用来考标点,天经地义,无可厚非,但这并不是说它就只能考标点.事实上,有些标点题并不着眼于此,或者说并不仅仅着眼于此,它有时还用来:一、考文学常识的识记.例1.依次填入下文标点处的标点符号,正确的是①会当凌绝顶,一览众山小②意思是真应当登上泰山的顶峰,那时四周的山峦,看起来都会显得短小了③这两句诗和下文引用的④齐鲁青未了⑤荡胸生层云⑥都出自杜甫的诗⑦望岳⑧  相似文献   

10.
文学家郭沫若曾说过 :“言而无标点 ,在现今是等于人而无眉目。”这就阐明了标点在文中占有举足轻重的地位。标点和文字一样 ,都是记录语言的一种符号 ,它们之间的关系是十分密切的。标点符号是书面语言不可缺少的组成部分 ,可以帮助我们分清结构 ,辨别语气 ,正确了解语音。因而 ,正确应用标点 ,可表达自己的思想感情。下面列举小学五年级暑假作业中有一篇阅读短文 ,短文题目为《下雨天留客》。故事说 :“从前有个财主 ,为人吝啬。一天 ,一个从远方来的人到这个财主家作客。因为路远 ,这个客人希望财主能留他住一天。他们谈了很久 ,客人还未…  相似文献   

11.
赵广琛 《小学生》2010,(2):62-62
我的小妹,老爸弟弟家的小孩,是一个十分讨人喜欢的小女生。一句话、一个字、甚至一个标点都能代表她的喜怒哀乐……  相似文献   

12.
标点是文章的关节,错用标点会影响文章意思的表达。另外,标点也是每年的必考项目之一,1998年全省各区的九份中考卷,有八份都考查了标点的使用,可见,无论是作文,还是应考,正确掌握标点的用法都非常重要,而及时发现错误,有针对性地纠正错误,是一条行之有效的方法。结合多年的教学实践,笔者发现标点使  相似文献   

13.
省略号表示文中的省略部分,也可以表示说话或心理活动的时断时续。省略号前面用不用别的标点,应视具体情况而定。省略号前面如果不是完整的句子,即该用顿号、逗号等标点时,则连同它们一起省略。例如:  相似文献   

14.
标点符号虽然不起眼,但作用可大了,你千万别小瞧它。小马虎就用错了标点,闹出了笑话。小马虎在自家房子周围栽种了许多花卉,花朵很鲜艳。正巧邻居是卖花的,许多客人都顺便来看他栽  相似文献   

15.
巧添标点     
大双和小双是孪生兄弟。这天,他俩放学回家,见桌上放着一张订阅发票和一张爸爸没有标点的留言条: 先订一份《聪明泉》是订给大双看的不是给小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看。 读罢留言,兄弟俩争了起来,都说这份《聪明泉》是爸爸订给自己的,其理由是各人的标点点得不一样。如果你是大双或小双,你能通过标点来争得这份先订的《聪明泉》吗?C巧添标点@陆桂林  相似文献   

16.
标点符号是篇章中不可或缺的一部分,在行文中发挥着重要作用,因此标点符号的正确使用有助于提高写作.本文旨在通过实证研究来掌握学生使用标点的情况并对造成标点错误的原因加以追述,以期找出解决方案,最终提高学生的写作能力.  相似文献   

17.
不恤特点,失精——课堂教学第一大忌 课文有记叙的、说明的、议论的等体裁之别,有记叙(叙述、描写)、说明、议论和抒情表达方式之别。记叙文中,有记事、写人、写景状物之别;说明文中,有说明事物、说明事理之别;议论文中,有立论、驳论、既立又驳之别。还有文学体裁方面的各种差别及其特点。凡此等等,都表明课堂教学不能一般化,不能公式化,而必须顾及课文的差别及其特点,要有应变性,要随着课文体裁的不同而不同,随着课文表达方式的不同而不同,随着记叙的对象、说明的对象、论证的方法不同而不同。 即使同一事物,由于观察方位不同,角度不同,也  相似文献   

18.
听标点     
胡元华 《小火炬》2008,(11):36-37
标点我们不陌生,有的像小蝌蚪,有的是小圆圈。有的像小月牙。标点能看我们都知道,可是,标点能听吗?当然能,而且很有意思呢。  相似文献   

19.
<正>一天,小海螺想去看看外面的世界。可是,小海螺知道自己的能力不足,除非乘船或另外一些非常大的东西。别的小海螺都说:"别异想天开了,世界上没有  相似文献   

20.
学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。抓住读题,读文,学文后激励学生抓住紧扣题眼,课题中的标点,课题中的关键词,文中内容的重点词语、句子等方法质疑,充分发挥学生的主体作用,有效地培养学生的创新意识,提高学生的探究能力,使学生真正成为了课堂学习的主人。  相似文献   

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