高校教师绩效考评制度构想中要考虑的几个问题

高校教师的绩效考核制度是否合理有效直接关系到教师教学的积极性.因此,高校在设计绩效考评制度时应针对目前普遍存在的问题从设计理念、指标具体内容、操作和反馈三个方面进行构想和设计.     

基于博弈论的企业绩效考核评价模型研究

博弈论是近年来在管理实践中广泛研究和应用探索的学科。企业绩效考核评价问题中存在大量考核与被考核双方的博弈现象,将博弈论方法应用于企业绩效考核评价分析,构建基于博弈论的绩效考核评价模型,能显著提高企业绩效考核评价的科学性和有效性。     

我国医院360度绩效测评机制探析

绩效测评是促进医院提高运营效率的基本策略之一。360度绩效考核具有较高的应用价值,但在我国医院绩效测评应用中仍然存在着若干阻力。通过分析揭示了我国医院实施360度绩效考核的可行性与障碍性,为360度绩效考核在我国医院的实施提供了理论性的指导。     

基于偏离因子法的绩效考核评价模型

针对不同考核对象,由于考核成员不同,采用的考核尺度不同,带来的考核数据缺乏可比性的情况,提出偏离因子的概念。把由于考核成员不同带来的考核数据偏差,进行修正,得出的修正数据具有较好的可比性,提高了评价结果的可信度。最后,通过例子,利用提出的方法进行验证,说明提出方法的有效性。     

基于产品创新的知识集成绩效评价模型

在产品创新中,知识集成可以充分发挥知识的专业性价值和集成的效果。对知识集成绩效进行科学的、准确的评价有助于在产品创新中知识集成有效的实施。因此从客户满意度、快速响应度、产品创新能力及产品竞争能力等方面设计了知识集成绩效评价的指标体系,进而有助于提高产品创新的效果和增强产品创新能力。     

框架结构安全性鉴定及抗震性能评估

通过某一工程实例,介绍了如何鉴定和评估钢筋混凝土框架建筑结构安全性及抗震性能;并对该工程实例的加层及结构加固处理提出了建议。     

高校办学绩效评价的实践探索

实行绩效评价,进行动态管理,是国家对高等院校的时代要求。宁波于2017年4月委托第三方对在甬8所高校进行办学绩效评价,在全国高校中具有率先与导向作用。文章在阐述战略管理导向下办学绩效评价的意义、目标指向的基础上,揭示了办学绩效评价的三项机制,具有重要的借鉴作用和现实意义。     

Comparison of online and classroom-based student evaluations of instruction

In recent years, colleges have been moving from traditional, classroom‐based student evaluations of instruction to online evaluations. Because of the importance of these evaluations in decisions regarding retention, promotion and tenure, instructors are justifiably concerned about how this trend might affect their ratings. We recruited faculty members who were teaching two or more sections of the same course in a single semester and assigned at least one section to receive online evaluations and the other section(s) to receive classroom evaluations. We hypothesised that the online evaluations would yield a lower response rate than the classroom administration. We also predicted that there would be no significant differences in the overall ratings, the number of written comments, and the valence (positive/neutral/negative) of students’ comments. A total of 32 instructors participated in the study over two semesters, providing evaluation data from 2057 students. As expected, online evaluations had a significantly lower response rate than classroom evaluations. Additionally, there were no differences in the mean ratings, the percentage of students who provided written comments or the proportion of comments in the three valence categories. Thus, even with the lower response rate for online evaluations, the two administration formats seemed to produce comparable data.     

Performance appraisal applied to leadership

Performance appraisal is a measurement process of how well an individual is doing her or his job. In most organisations, this appraisal is an annual event. Generally, it is done to encourage job performance, to flag areas that need attention, to inform both parties as to expectations. Much of the literature speaks to this process in terms of the performance appraisal of the employee. However, the leader’s performance is as important to the success of an organisation as the employee’s. This article provides comment on actual use of a survey on leader performance. In so doing, the article highlights how a process, performance appraisal, can be responsible for undesirable consequences when results and actions taken are not necessarily aligned.     

高校辅导员工作的考核与激励机制

分析目前辅导员考核与激励机制中存在的问题,从辅导员的实际要求出发,提出建立科学合理的考核与激励机制的设想。     

基于FCA的高职物流专业实践教学课程成绩评定研究

传统的实践课程成绩评定难以确保公正和合理,仅用分数也不能客观地反映学生对实践技能的掌握情况,借助模糊数学综合评价方法和Excle软件为现实工具,通过确定评定部分的权重,并结合企业、教师和学生三方面的因素,将原始评价转化为隶属度来反映学生对实践技能的掌握情况,更能反映学生真实的实践能力。     

论大学内部绩效评价

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中关于建立现代大学制度部分明确提出“要完善目标管理和绩效管理机制”。美国政府在2006年出台的《高等教育行动计划》的纲领中指出,高等教育体系的基础要由“声誉为本”向“绩效为本”转变。作为大学绩效管理最核心的环节——大学内部绩效评价,不仅具有多方面的必要陛,而且具有现实可行性。大学内部绩效评价应体现战略目标、多元适宜、全员参与、自我发展四个方面的发展原则。     

学习绩效的内涵及其评价研究

学习绩效评价在整个学习活动中起反馈调节的作用,是每个学习者获取学习信息、改善学习决策、提高学习效率的关键因素。通过对学生学习绩效概念的明确界定,详细论述学生学习绩效所包含的三个维度的内涵与逻辑关系,它为绩效评价的设计与实施提供了新的思路,其价值取向更有利于学生面对真实情境下的问题解决和未来职业生涯规划。     

创新高校中层干部绩效考核机制的思考

创新高校中层干部绩效考核机制既是不断完善高校干部人事管理的内在需要,也是高校提高办学水平、应对外部竞争挑战的重要举措。建立科学合理、体现科学发展观要求的高校中层干部绩效考核体系,一要建立相对科学合理、可操作性强的评价指标体系,二要改进考核方法,三要强化考核结果使用效能。     

我国高校教师绩效评价结果应用的若干问题

高校教师绩效评价结果的应用是整个教师评价体系的重要组成部分。文章着重分析了我国高校教师绩效评价结果应用的途径、方法、原则。在剖析目前存在问题的基础上提出了若干对策建议。     

教师绩效评价的理论与实践

教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。在以往有关教师评价的研究中,三种不同类型的评价常常被混用;而对教师绩效的评价又常常只关注任务绩效,没有关注关系绩效;此外,大多数教师评价研究均是关于大学教师的。教师绩效评价应以教师绩效结构的理论分析为基础。基于教师素质结构理论,在文献分析和关键事件调查、关键事件访谈的基础上,通过定性分析和实证分析,在反复研究基础上,提出了教师绩效的结构,并通过实证研究探讨了教师绩效评价的信度与效度。     

Being liked and teaching: The effects and bases of personal likability in college instruction

This article gathers together and critically analyzes literature on two sensitive and important questions: First, what effects (if any) does the psychological attractiveness, or personal likability, of college instructors have on student learning? Second, what leads to an instructor's being liked or likable? Review of this literature suggests that personal likability does affect learning in the affective domain, and sometimes also in the cognitive domain. Accordingly, the review also identifies instructor traits and behaviors which influence likability, at least under certain circumstances. Finally, discussion focuses on gaps in this area of knowledge and raises questions that need further empirical or theoretical attention.     

高校中层管理人员绩效评价方法混合模式构想

目前高等学校已基本形成了以工作实绩为核心的中层管理人员绩效考核思想,但在绩效评价的方法上尚存诸多问题。运用管理学的相关理论,从目前高校中层管理人员考核评价的主要做法及存在问题入手,在绩效评价基本方法梳理的基础上,提出以目标管理为基本方法、关键绩效评价为核心内容,其它方法为必要手段的高校中层管理人员绩效评价方法的混合模式构想。     

基于平衡计分卡的银行考核系统的设计与实现

分析了基于平衡计分卡的银行绩效考核系统的设计目标、网络体系结构、数据处理流程等内容．在系统建立过程中需要解决两个关键问题：一是系统能实现按需定制考核指标,二是系统具有承受海量并发访问的能力．