和谐管理、和谐校园——和谐办学之我见

天津市经济技术开发区第一小学校长●教育应该是让学生体验快乐、让教师体验幸福的过程。●对校长而言,让教师、学生体验快乐是最重要的职责。●对教材:学好教材是引发学生思考,教好教材是启迪学生的智慧。让学生在对知识的吸收和占有过程中明理励志是对教材最好的应用。●境由心造,事在人为。     

奏响和谐的旋律

作为班主任,只有了解学生,和学生做朋友,培养学生良好的习惯,关爱每一名学生,才能和学生建立起和谐的师生关系,打造一个积极、向上、团结、和谐的班级。     

如何构建和谐班集体

构建和谐班集体是学生和谐发展的需要。学生是班级的主人,学生的发展是班级发展的终极目标。在班级管理中,注重学生在认知能力、情感态度方面的和谐发展,培养学生科学精神和人文精神,珍视学生创新能力和人文素养,必将促进学生全面发展。如何科学、有效地构建和谐班集体,将关系到学生成长和学校健康快速发展。     

树立和谐教育理念 构建和谐校园

教育对和谐社会的构建有着非常重要的意义。构建和谐校园应重点做好教育环境、教育主体诸要素间的和谐发展和学生个性教育等方面的工作,同时,树立以人为本理念,进一步加强和改进学生思想政治教育,为和谐社会建设服务。     

实施和谐教育 创建和谐校园

文章提出创造和谐宁静的校园环境,构建和谐的人际关系,让学生健康成长,平稳走向社会,造福于人类。要用理解和尊重把握教育的尺度;用良好的习惯教育完善学生的人格;以丰富的校园文化实现环境育人;用智慧扭转劣势,打造和谐课堂;树立榜样力量,养护和谐校园。     

以人为本 和谐发展

"一切为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念.《纲要》明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手.新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式,关注人,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习,促进学生和谐发展.     

以人为本和谐发展

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念．《纲要》明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手．新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式．关注人,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习,促进学生和谐发展．     

和谐沟通让师生关系更和谐

一、师生和谐沟通的原则 (一)平等原则 学生是具有独立人格的人,我们应该站在师生平等的角度来进行沟通,给他们一些自由的空间,多虚心听取和接受学生不同的意见和建议,并鼓励他们敢于发表自己的见解.     

尊重构建和谐

教育是教师价值引导和学生自主建构相统一的过程。在这个过程中不能缺少“尊重”二字。本文从尊重学生的涵义,从构建尊重学生的课堂教学实践出发,谈谈自己的感悟与实践。     

和谐课堂教学反思

《中学语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。     

实施家校和谐教育 促进学生和谐发展

打造推进学生自能发展的家庭和学校的和谐教育,是当前实施素质教育和人本教育的大命题。家校和谐教育的要点是：家庭和学校实行教育的衔接连贯、整合优化,以和谐的运作机制作用于学生发展;家校的教育态度、教育方式、教育手段与对象生命的个性化特征相适应,以和谐的教育功能促进学生发展;家校搭建生命主体发展的平台,以和谐的服务放手学生发展。     

如何构建和谐班级

和谐的班级能潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心和上进心,促使学生健康成长。班主任在班级管理中要学会宽容、学会尊重和学会赏识。     

爱让师生关系和谐

师生关系是校园中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石。只有和谐的师生关系,才能营造一种民主平等的氛围,形成良好的教风学风。如何才能建立起和谐的师生关系呢?笔者认为,爱是师生关系得以和谐的基础和源泉。尽力把学生当成朋友去处把学生当成朋友去处是热爱学生的体现,是尊重学生的体现,和谐师生关系的建立应从爱学生、了解学生开始。在平时的教育教学中,教师要走进学生的心灵,达到教师与学生心灵的沟通,注意观察学生的细微变化,及时准确地把握学生在学习、身心等方面的发展变化和真实情况,有针对性地帮助学生,为     

求实 创新 和谐 高效

黑龙江生态工程职业学院学生工作处（部）下设学生管理科、学生服务科、思想教育科及公寓管理中心四个部门,现有工作人员29名,同时代表学院指导和管理各系学生工作。学生工作处（部）坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导,坚持“三全育人”原则,工作中开拓创新,不断进取,体现了以学生为本。     

如何构建和谐班级

和谐的班级能潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心和上进心,促使学生健康成长.班主任在班级管理中要学会宽容、学会尊重和学会赏识.     

奏响和谐旋律 构建和谐课堂

教育家苏霍姆林斯基曾提出这样一种蕴意深远的教育思想：把每个学生都培养成幸福的人。他说：教学大纲,教科书规定了给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。而教师的任务则在于如何创设和谐的语文课堂,挖掘幸福根源,让学生享受幸福．体验幸福。     

和谐教育之内涵

学生是身体生命和精神生命相统一的双重生命的存在。促进学生的生命成长和发展是教育的根本旨趣,但制度化的学校场域中却遮蔽了学生生命。班主任是促进学生生命成长的重要他人,生命关怀是班主任专业化的核心内容。     

实施家校和谐教育促进学生和谐发展

打造推进学生自能发展的家庭和学校的和谐教育,是当前实施素质教育和人本教育的大命题.家校和谐教育的要点是:家庭和学校实行教育的衔接连贯、整合优化.以和谐的运作机制作用于学生发展;家校的教育态度、教育方式、教育手段与对象生命的个性化特征相适应,以和谐的教育功能促进学生发展;家校搭建生命主体发展的平台,以和谐的服务放手学生发展.     

如何构建和谐语文课堂

和谐课堂,是和谐教育的基石,是培养和谐精神的摇篮。我们不能简单地认为学生学得轻松没压力、师生开心没矛盾的课堂就是和谐的。我认为,构建和谐课堂,促进学生和谐发展,应该是学生掌握基础知识扎实、教师把学习的主动权还给学生,学生个性得到张扬,课堂上互动交流充分,学生的创造性得到培养,能动性得到激发。一、和谐课堂应让学生掌握扎实的基础知识和基本技能语文这种工具,没有一定的训练和实践是不能掌握的。语文课堂要狠抓教学目标的落实,只有开展扎实的基础知识教学和基本技能训练,才能使学生真正积累语言材料,才谈得上感悟和运用;要从学生身心发展实际和语文学习的规律出发,把着力点放在识字写字、阅读积累、口语交际、综合性学习、习作表达等     

如何和谐师生关系

《新课标》特别强调和谐的师生关系,因为师生关系和谐,教师和学生就会相互信任,和睦相处,友好合作,教师才会真正起到主导作用,学生的主体作用也才能更好地发挥,教学效果才可能是理想的。反之,学生和教师不合作,甚至产生敌对情绪,教师威信难以建立和维持,学生学得被动,教师教得疲惫,