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今天,令家长头疼的问题不仅仅是该不该让孩子使用电子产品了,而是如何趋利避害地发挥电子产品的作用。家长不仅仅要成为孩子的引导者,让孩子更好地了解和利用电子产品,更要做孩子的守护者,为孩子把好关,当孩子遇到问题时积极提供协助。 相似文献
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正童年的世界是缤纷的,更是澄澈的。作为童年世界的守护者,每当凝视着那一双双纯真的明眸,幸福的感觉就突然而至。"孩子王"的称谓带给我的体验就像童年的七色雨那样丰富多彩,有笑有泪,有喜有忧。我深爱着这个美丽的角色,深爱着这群朝夕相处的孩子。因为当我用我的真心换孩子的真心时,会促进他们成长成才。 相似文献
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正孩子初入幼稚园,"分离焦虑"、"陌生焦虑"接踵而至。他们的入园焦虑会有哪些?每个孩子的症状是否相似?有哪些特点?家里家外有哪些不同?在迎接新生幼儿入园之初,多是在孩子的哭声和家长的担忧中开始的。幼稚园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2014,(3):40
正什么样的孩子算聪明?熟练运算10以内的加减法?唐诗能背好几首?会说很多英文单词?在不少家长的理解中孩子的智力开发往往和这些"硬标准"画上了等号。事实上孩子的音乐欣赏力、图形辨别力、肢体模仿力、创造力、想象力等也都是至关重要的而这些"软标准"常被家长忽视。孩子的左脑、右脑不可"偏科""乐知舟教育"的左右脑开发教育专家通过问卷调查发现,家长常会出现"重左轻右"的问题,也就是注重开发孩子的左脑,即逻辑思维能力,包括逻辑、语 相似文献
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国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话"人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的"抨击现在的中小学作文教学。的确,翻开学生的作文本,儿童缺乏自己的思考与表达,童意不在,童话流失,童真难寻,童趣无味。真话作文似乎离我们越来越远了。我想,语文教师作为孩子童年精神世界的构建者和守护者,我们有责任、有义务引导每一个孩子说真话,抒真情,努力让儿童习作"童趣盎然、童心灿烂、童言无忌、童笔生花"。一、走进生活,在观察中丰富感知五彩斑斓的生活为学生习作提供了取之不尽、用之不竭的素材。 相似文献
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《小人守护者》这本书带给我的,不仅是一个孩子为了保护一个小人的震撼,还让我认真地思考了爱这个字的含义。这本书讲述了一个名为夏壳壳的孩子,发现了自己的美术老 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
从事幼教工作20多年,最常说的一句话就是"敬畏孩子"。孩子们在想什么?会干什么?会说什么?永远是一个未知数,因此,无论何时,只要面对孩子,都会把心静下来,去观察、思考、琢磨孩子们的一举一动,在"敬畏"中,和孩子一起成长,收获教育的智慧。 相似文献
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正近日,一组"中美孩子家务清单对比"漫画在网上爆红,本报家长群的家长们纷纷转载。从小到大,中国孩子和美国孩子都在做什么?从漫画看,对比太强烈。家长们称"看了此图,空余一声叹息"。学习VS家务2岁前,中国孩子在干啥?认字。美国孩子呢?学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
孩子眼中的好课标准是:要让孩子提问;要培养想象力、创造力;要有兴趣;常态课和公开课要一致。科学课运用了徐州的"学讲计划"能不能达到孩子眼中的好课呢?怎样才能达到一节孩子眼中的好课? 相似文献
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张百年 《初中生世界(初三物理版)》2008,(27):18-19
天崩地裂、举世震惊的"5·12"大地震,有多少孩子被埋?有多少孩子致残?又有多少孩子走进天堂?现在还没有一个精确的数字。令人感到惊诧和赞叹的是,当苦难降临,孩子们身受其苦时,我们几乎没有看到他们号啕 相似文献
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"明白卡"到底是什么?它有什么作用呢?是不是和我们的"胸卡"一样啊?美国小学的孩子们每人书包里都有这样一个夹子,正面写着学生的名字,学生每天到校的时候把它交给老师,放学的时候老师又把它交给孩子带回给家长。夹子的背面别着一周的教学计划、进度、要求、作业、课外活动的安排等等,家长据此可以了解孩子在学校做什么、帮助孩子准备带到学校的东西、协助孩子完成作业等等。 相似文献