指指点点

生活法则1 你要么明白了。要么没有明白生活法则2 路是自己走出来的生活法则3 做管用的事生活法则4 不承认现状,就无法改变现状生活法则5 人生回报行动生活法则6 没有现实,只有感觉生活法则7 控制生活,不要去医治生活生活法则8 我们教别人如何对待自己生活法则9 谅解自有一股力量生活法则10 了解自己的真正需求     

瓦尔登湖

我离开森林和我去那儿一样有着充分的理由。也许对我来说还有其他更多的生活要去体验,而再没有时间来花在这一种生活上了。显而易见我们很容易不知不觉地遵循某条路径,使自己墨守成规。我在那里住了不到一周,一条从我     

我与故事一起出生

从老师到学生,一提到作文写不好,就首先怀疑一点:是不是没有生活?多少年来,我们已经习惯于这样去分析原因。现在,我要打消这种疑虑,对学生说——不要总怀疑自己没有生活。怎么能说你没有生活呢?你既然是个有血有肉的大活人,且又是一个天性活泼的少年,你一定会有生活——难道你没有发现你自己在生活之中吗?     

在生活中发现数学

我们常说数学来源于生活，又应用于生活，但总是疏忽了让学生自己去观察、去体验。数学给学生们留下的印象就是做不完的各类习题。因此，我们倡导的关注生活只是一句空话，并没有花过多的精力去真正关注生活中的数学问题以及数学知识在现实生活中的运用。随着课程改革的深入，     

虚荣的邪念表现在哪些方面

正没有什么比这样一种习惯更严重地扭曲着人们的生活,并不可避免地剥夺他们的幸福,这种习惯就是:不按照世上哲人的教导和自己的良知去生活,而是按照他们周围那些人认可和赞许的方式生活。人在做一件事时,不是为了自己的肉体,也不是为了自己的灵魂,而只为了博得人们的赞许——这是人们生活恶劣的主要原因之一。对荣誉,对获得人们的赞许、尊敬和夸奖而操心——没有哪一种邪念会像这一种一样,能把人们久久地控制在其掌握之中,并使他们疏于去理解人     

见证妈妈的菜市场

引子石杰考上高中,成为家里的一件大事。暑假,在城里打工的妈妈打电话回来,叫他去住一段时间。她说自己忙,这么多年没有回家,儿子都快不认识自己了。她要把儿子叫到身边,培养培养感情。妈妈那么多年没有回家,只是按时给家里寄钱,她在城里怎么生活的,石杰也很好奇,很想亲眼去看看。     

感谢孩子

如果不是做老师,如果没有这么一群孩子的出现,我可能还是生活在这样一个观念里:颓然地觉得,身边的人和事都在潜移默化地提醒自己去懂得虚假和伪善,生命中没有纯真,我正在一点点失去生活的梦想     

在生活中发现数学

我们常说数学来源于生活,又应用于生活,但总是疏忽了让学生自己去观察、去体验。数学给学生们留下的印象就是做不完的各类习题。因此,我们倡导的关注生活只是一句空话,并没有花过多的精力去真正关注生活中的数学问题以及数学知识在现实生活中的运用。随着课程改革的深入,如何依托课内外资源,设置生活化的数学作业也在我校教师中激起了层层波澜。学校以陶行知先     

我与写作

正我写作,很少讲自己的故事,多半是在编织别人的人生。每天在学校过着三点一线的日子,经历的生活没有大悲大喜,没有灯红酒绿,更别说爱恨情仇、家仇国恨。活到现在也大体能用"顺风顺水"来概括了。我清楚地知道自己根本还不具备任何资本用满腔深情去讲述故事,抛去细碎的杂质,我的生活轨迹还是一条干净的直线。所以我自身是没有那些     

人生如歌——善于发现美、思考美、讴歌美

<正>如果没有人生感悟作基础,我们写文章也就失去了源头。练习写作就是要求我们在人生旅程中学会观察、感受人生,体验生活,要留心身边的人物,细心发现美,认真思考美,进而写成"自己"的人生篇章去讴歌生活中的美。因此,我们要培养自己一种"穿透"生活、探索人生的本领,去发现生活的真谛,书写属于自己的诗篇。具体可从以下两个方面入手。     

走出弯路

其实，无论是盲目跳槽．还是在职场上迷失了自己的方向，都可归为一点：对自己的职业没有一个正确的规划．不去想自己做了什么，几年内要达到什么目标。自己的发展方向在哪里，而只是为了工作而工作。为了生活而生活。这是一种危险的信号。在职业发展的道路上。应该根据条件，正确规划自己的职业生涯。以免走过多的弯路一看似有许多发展的方向在眼前。可是却无从选择。     

心中有情,一吐为快

作文是什么？ 作文是痛苦时的呻吟,是高兴时的欢笑,是悲愤时的怒吼,是感动时的热泪,是顿悟时的欣喜……所以,作文要以自己的真情实感描写自己的真实生活。 要想写好一篇文章,就要先把感情孕育在其中,直到有一种“不吐不快”之感时再写文章,写出的文章才能令自己满意。从来没有见过有哪一个人见了作文题目想也不想一挥而就写下的文章成了传世佳作。 有同学常常叹息无文可作。究其原因,不是没有看到东西,而是看到了东西,却没有用心去领悟,也就是没有用自己的感情去认真看待这件事。 真的,只要你用自己的感情来领悟这个世界,来写…     

观察、表达,发展习作能力

1.指导观察,丰富内容。儿童语言的表达,是以他们对世界的认识为基础的。有所认识才有所表达,儿童认识世界的主要途径是凭借观察。我们须引导学生走进生活,做生活的有心人,仔细观察,让活生生的生活素材成为他们习作取之不尽的源泉。走进生活,不等于就有所发现。要指导学生学会观察,调动自己所有的感官,去看、去听、去触、去闻、去想、去体验,去获得自己没有获得的感受,要善于用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上发现出美来,融进自我内心体验、对生活的真切感受。只要留心去观察,总会有新发现:春天到了,小鸭子在溪里戏水;…     

成长的足迹

生活给了我们一片希望,让我们去追求那完美的东西,匆匆地,忙忙碌碌地……可能是由于过得太快的缘故,让我们没有来得及看过去,没有时间细看现在,也没有机会去思考未来,日复日,年复年地过着……某一天,我给了自己一个机会,去寻找那布满荆棘,曲折而又快乐的路。     

一只蛋的故事

这是一只胆怯的蛋。惧怕外界的生活,而安心于封闭的黑暗,这只蛋,最终毁灭了自己。这是蛋的教训。也许我们应该趁着自己还没有变质,冲破那蛋壳,去呼吸新鲜的空气,去感受明媚的阳光。把教训铭记于心吧.     

从《别了，澳大利亚》看留学风险

2002年,18岁的青岛男孩李清曦中断高中学业,独自去澳大利亚留学。两年后,他疲倦地拖着一个箱子回国,里面没有文凭,没有居留证明,只装着一个陪他度过大半留学生活的游戏机。他变成一个“海带”。经过一年反思,李清曦将自己的留学生活写成一本书——《别了,澳大利亚》,在书里,他坦言自己留学生活中的诸多过失和悔恨,希望别人能从他的经历中吸取教训。     

海岩:什么是真实的东西

我的作品里面有一种冷酷的美,这与本人的审美趣味有关,也跟自己的优势素材密不可分。人不可能写自己不喜欢不擅长也没感觉的东西。每一个作家的生活积累是不一样的,对这个问题的态度也是不一样的。有的作家要写什么东西,肯定要去体验生活,要亲身经历这种生活,甚至一定要到那个地方去,比如行走作家一定要到那个地方去。但是有些人可以关在家里闭门造车,他也要生活,生活是创作的惟一的源泉,这是没错的。但是他可以根据自己平常的生活积累,根据他自己的情感积累来推断他没有接触过的事件和人物,设身处地地去想在碰到某种情况时笔下的人物是怎样…     

夏花般绚烂

回首间，大二生活已离我远去，可那种种景象仿佛就在眼前，一幅一幅地摆列在那里等我慢慢地去体味，去感动。大二的生活真的是蓝天白云．没有大一的陌生感和懵懂，没有大三大四的责任感和压力，有的是自由的时间．一起说笑的朋友．自己喜欢的书。最想写写我的宿舍及舍友．因为马上要分开了，心里有的是前所未有的留恋与不舍．是她们让我的大二的生活如此多彩，绚烂。     

快速找到写作材料的四种方法

1.写自己的亲身经历首先,写自己真正思考过的问题,不去碰那些自己从来没有经历过,只能靠胡编乱造的事情;不去碰那些自己根本连想都没有想过的问题,尤其是那些脱离了现实,没有社会价值和生活意义的问题,联系自己曾经做过的有趣的或感受深的事来写。其次,要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中,不能几件事写几     

作文如何选材

每当老师出了一个作文题目,好多学生都会绞尽脑汁的思考,想想自己的生活无非是从家到学校,两点一线,枯燥无味,除了家人就是老师和同学,熟悉而重复的每一天没有任何新鲜之处,结果每次作文下来,素材都没有新意,其实这是我们的思维定式在起作用,如果我们用另外一种眼光去对待生活,就会发现生活中的光彩,找到写作的灵感。