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浅谈怎样上好“准备课”苏丽荣准备课,顾名思义就是为后面的教学做准备的课。数学教材第一册第一单元“准备课”,是帮助初入学的儿童了解学校生活,初步培养他们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,以及爱学习、守纪律的良好习惯;同时通过教学,初步了解儿童计数、认数... 相似文献
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陆瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
单元统整教学是指把所学科目的整个单元作为一个整体,从整体性、系统性的角度出发,进行教学准备、教学设计和教学活动的开展,这种教学方法可以缩短教学所用的时间,同时提高学生的综合能力。小学数学的学习是帮助学生培养数学思维能力,养成良好的数学学习习惯,所以将单元统整的教学方法应用在小学数学教学中具有重要意义。本文探讨单元统整教学在小学数学教学中的应用,希望可以给相关教师提供一定的借鉴意义。 相似文献
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科学教材通常是几课组成一个知识单元,在教学中可以根据课程标准要求,整体考虑单元知识的连贯性和统一性,对教学内容进行调整和拓展,由易到难、循序渐进地进行教学,从而有利于不同的学生得到不同的发展。在实际教学中我改变“一课一讲”的模式.不拘泥于固定课时和内容进行教学,重视引导学生在课前开展准备活动、课后开展后续活动,引导学生形成自主学习的策略,从而有效地提高了学生的学习效率和科学素养。 相似文献
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小学自然第二册第三单元教学设想昆明市西山区棕树营小学张家祥本单元为植物单元,包括第6、7二课,王要是认识几种常见的花的外形特征和学习栽种盆花的基本方法。如何针对一年级学生特点组织教学,有效地激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效率,是本单元教学的关键。一... 相似文献
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<正>单元整理与复习课是小学数学重要课型之一,发挥着帮助学生巩固单元知识内容与学习方法的重要作用。但是,上好单元整理与复习课也一直是小学数学教学的一大难点。本文结合人教版教材,对小学数学单元整理与复习课的实践展开研究,从“打好地基”“激发兴趣”“梳理知识网络”“发展解题能力”“反思成长”“扬帆远航”六个角度提出了一些策略,以期为教师提供具有一定借鉴意义的教学思路。 相似文献
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立体化单元学习群的构建与应用对提升学生学习主动性、提升学生核心素养具有积极作用。为提升小学数学立体化单元学习群构建及应用实效,文章以实践发展为视角,分析了立体化单元学习群的应用逻辑,指出立体化单元学习群构建原则与构建重点,并以“长方形与正方形”教学为例,从课程整合阶段、课前准备阶段、课堂实践阶段、教学评价阶段,对立体化单元学习群构建与应用进行详细探究,旨在探索立体化单元学习群有效构建及应用方式,以期为提升小学数学及其他学科教学质量提供借鉴与参考。 相似文献
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数学是小学阶段重要的基础课,随着教育理念的多元化,教师可以借助先进的信息技术对小学数学教学进行优化。微课为小学数学教学提供了更加丰富的素材和可视化的教学途径。小学数学教师可以将优质微课引入教学实践中,在提高学生学习兴趣的同时,培养学生自主探究的能力。文章简要阐释将微课运用至小学数学教学的重要性,以及在小学数学教学中引入微课的相关准备工作,基于此,重点分析小学数学教学应用微课的方法与路径,以期为广大教师提供参考。 相似文献
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在小学语文教学中,有效的课前准备既可以提高课堂教学效益,又可以提高学生的自主学习能力。课前准备做得好,学生就学得主动,课堂效率就高。相反,如果课前准备抓得不好,学生就会学得被动,课堂效率就低。 相似文献
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当前,部分英语教师对小学英语复习课的教学不够重视,复习课“炒冷饭”的现象比较突出,极大地挫伤了小学生的英语学习积极性。笔者认为,教师应该重视小学英语单元复习。在此,笔者以教学牛津版小学英语教材为例,谈谈自己的浅见。 相似文献
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吴娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(9):18-20
<正>部编版小学《语文》在每个单元的开始安排了单元导语和阅读策略。运用这些导语和策略来引领一个单元的学习,需要教师有大单元思路,不能满足于讲一课学一课的节奏,教学前,教师要对学习内容全盘了解,并能有的放矢地组织教学。以下是笔者对部编版六年级上册一到四单元内容以及整册书习作内容进行研读后的构想。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。小学《社会》课是针对小学生学习社会常识和最终融入“社会”大家庭而开设的一门课程。其学科主要特点是:认识社会常识和参加社会实践活动,积极引导学生参加课本中规定的社会实践活动。本文就小学中段《社会》课教学中的实践活动,谈谈自己的几点意见。一、实践活动的准备1.知识准备小学社会实践活动,是一项注重操作的课程。课本上规定的实践活动,都安排在每个相应的单元之后,该单元传授的社会生活常识,是指导该项实践活动的理论基础。如:小学《社会》第一册实践活动(一)“居家安全”… 相似文献
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重视开一个好头──“义教”第一册准备课教学建议吴忠市朝阳小学李香梅孩子从幼儿园进入小学,这是儿童接受小学系统教育的开始。“义教”五年制小学数学第一册教材一开始安排了两节准备课,并提前出现了1到10各数(不作认数要求),其目的是让学生初步了解学校生活,... 相似文献