国内外“面子”研究综述

国内外有关“面子”这一概念的研究成果颇为丰富,吸引了众多研究者的研究兴趣,究其原因在于“面子”具有丰富的文化内涵。本文对过去几十年国内外“面子”研究的各种思路进行了梳理。     

“面子”文化对大学生人际交往的影响及调适

＂面子＂文化是中国人内在精神的心理建构,是影响社会交往的关键因素。文章以＂面子＂为视角,探讨大学生人际交往的影响因素,以期采取适当措施,提高大学生人际交往能力。     

有一种“面子”给不得

“嘤其呜矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声。矧伊人矣，不求友生。”鸟儿都知道彼此嘤嘤地叫以获得友谊的回声。何况人，能不求朋友？     

要敢于掀掉“面子”这块遮羞布

爱面子，是国人自古迄今延续了几千年的一大陋习。尽管人类已进入高度文明的社会，但众多的“遗老遗少”仍视其为国粹、珍宝而不肯舍弃。为了护住自己的面子，他们甚至不惜付出任何重大的代价。     

面子及中国的面子文化

面子作为一种社会心理现象,在人们的社会生活中发挥着重要作用。中国人的面子情结源远流长,甚至形成了独特的面子文化,影响着人们的面子心理也调节着社会行为和关系。面子文化的形成既与自然条件有关,更深受儒家文化的影响,它具有社会性和道德性的特点,并对个人心理和行为以及社会互动产生重要影响。     

为了“面子”

“能睡个懒觉真是太舒服了!”我一起床就自言自语道。我走到爸妈房间里,发现他们都在呼呼大睡,爸爸那呼噜声,可谓惊天地,泣鬼神。我走到妈妈身边,说：“妈妈,你快起床,快给我做早饭!”可妈妈理都不理我,     

解放思想，放下“面子”

在解放思想的大潮中,有一些官员批评别人头头是道,自我批评却不敢把自己摆进去,不愿承认过去做错的事情。如此,谈何解放思想？     

母爱是最华贵的“面子”

小时候,小伙伴们要是跟我闹翻了,“打击”我的主要方法是,说我是妖怪的儿子——母亲矮,长得丑。     

中西方文化中“面子”的比较和分析

中西方都有自己独特的文化,而"面子"观是文化的重要方面之一。由于东西方对面子的认识、关注程度以及处理面子问题的方式不同,常给双方带来交流上的困难甚至误解。文章通过对东西方"面子"的比较和分析,探讨了不同文化背景下面子观的差异及其文化价值观以及东西方维护面子的不同方略,从而让交际者在交际过程中更加深入了解面子观,提高人们对社会文化和社会语言差异的敏感性,以减少由面子引起的文化冲突,同时从东西方文化的相互融合中受益。     

浅析面子及面子文化的内涵

面子是当今社会支配着人们心理和行为的重要因素,也是一个日益凸显的社会现象,面子文化是儒家文化的历史发展产物之一,对当今社会的影响也越来越突出。本文通过对国外及国内专家和学者对面子和面子文化提出的概念及相关概念进行辨析,提炼出面子和面子文化的核心内容加以概括和总结,得出面子及面子文化的定义、特点及功能。     

从翻译的“文化转向”看对外汉语教学的文化自觉

对外汉语教学作为第二语言教学,与第一语言的教学过程最大的不同,就在于第二语言教学和学习需要进行跨文化与跨语际的交流。这一特点决定了对外汉语教学是一种＂翻译＂实践。近年来翻译学科的＂文化转向＂尤其是有关＂翻译政治＂的讨论,势必对对外汉语学科的自我认同与自我理解产生重要的启示。能否在对外汉语教学中形成一种文化自觉,将对外汉语教学理解为一种重要的文化传播手段,已成为决定对外汉语教学——汉语国际推广成败的关键。     

试论文化的可译性

化之所以可译关键在于其超地域性。超地域性一指共同性或人类性化的存在；二为由化的传播和交流所形成的化的可融性和趋同性。基于中分析，章指出化的不可译性是一个相对的概念。     

“面子”教育法

如何教育孩子？一条“教子棍”还是一顿“大道理”？对于一个犯了错误的孩子，通过直接的问话显然不能起到良好的教育效果，我们不妨采用一些留“面子”的教育方式。     

荣辱观与面子观

如果说“脸”代表着社会群体对个人自我德行的信任和尊敬，那么“面子”就代表着个人在人生历程中由成就和夸耀所获得的名声以及被社会重视的声誉。     

礼貌中的中西方"面子文化"差异

礼貌是一种社会现象,为各社会群体所共有,但它又是一种个性化的交际策略,随着不同语言群体的不同文化背景而有所不同。面子论,作为礼貌原则中的重要理论,在中西方情境中存在着许多差异。本文主要从文化等方面来探究其中西方面子的差异及其成因。     

多些“不要面子”的教师

随着课程改革的深入推进,许多一线教师都遇到过被学生问倒的情况。这让一部分教师感到很没“面子”,于是用所谓“标准”答案搪塞敷衍的现象就出现了。久而久之,便打压了学生的积极性和创造性。     

从文化层面看翻译

本阐述了化与翻译的关系，分别从化类同、化差异、化渗透三个方面着手进行论述，从而得出了结论：化与翻译是互动的关系。     

校园“面子文化”众生相

面子文化，人们见怪不怪。这种文化的特点是，自我表扬的彰显意识、程式化的自夸方式、不计成本的投入气派和迫不及待的行事节奏。然而，这种文化现在已在中小学生中悄然蔓延。     

“礼貌原则”和“面子理论”在跨文化交际中的应用

跨文化交际从广义上包括不同语言与文化背景的人们之间的交际,以及使用同一语言但文化背景不同的人们之间的交际。语用学是研究语言使用者在具体的语境中如何理解和使用语言的一门学科。在跨文化交际中．交际双方不可避免地要运用某一种特定的语言在具体的语境中进行交流．因此,语用学与跨文化交际有着密切的联系。本文探讨了语用学中的“礼貌原则”和“面子理论”在跨文化交际中的应用。     

面子:中西方文化冲撞与解读

Brown和Levinson的“面子理论”（Face-Management View）是用于论述和解释礼貌现象的一个颇具影响力的理论.但B＆L的理论是建立在西方文化（这里指以英语为本族语的西方国家）基础上的面子保全论,所以对其在跨文化普遍性方面很多中外学者提出了不少置疑.面子理论在中西方文化中存在着不同的侧重点,且具有不同的文化特征.探讨和对比不同文化背景下面子差异有助于消除在不同文化背景中的人们交往的一些障碍,更有效地促进跨文化间的交际.