试论经济与精神文化

经济与精神文化是一个十分重要的课题。但这方面的研究不多。原因在于经济与精神文化分属不同的学科。经济学研究经济,社会学和人类学研究精神文化。这种学科分工使人们很少把经济和精神文化这两个范畴放在一起来研究。作为边缘学科的经济社会学,横跨经济学与社会学两个领域,理所当然要研究这个课题。一、经济和精神文化都是文化的重要组成部分其实,经济与精神文化都同属文化这一个概念范围内,所以,了解它们的共性,首先要弄清楚文化的概念。对文化的解释可以说是众说纷纭。有的认为,文化是人类共同体在历史发展中特有的存在方式。有的认为,文化是由象征符号所表现出来的人们的思想方式、行为     

经济效益的概念和效益评价指标

经济效益问题在整个社会主义经济理论体系中占据十分重要的地位。综观现已公开出版的政治经济学(社会主义部分)教材以及近年来报刊上的有关文章对经济效益问题的论述和分析,我们认为,有些问题仍然需要在教学与研究中加以正确的解决。一、“经济效益”和“经济效果”两个概念的联系与区别在教学与研究过程中,常常碰到这样的问题,即“经济效益”和“经济效果”是不是一个概念?这一问题在国内外的经济学者中都存在着争论。一种意见认为这两个概念的涵义是     

试论计量教育之经济效益的一些原则

在创建适合我国国情的教育经济学理论和方法的过程中,教育的经济效益如何计量是个常常谈到的问题。不少同志认为在采用具体模式进行调查计算之前,不妨讨论一下有关计量方法的一般原则。这里,试图提出几个比较浅近可行的原则,或许能够起一点抛砖引玉的作用。(一)观察教育之经济效益的前后两阶段讲教育有经济效益,意昧着承认了两个前提性的命题:一.教育可以看作是一种广义的生产过程;二.教育过程及其成果都具有经济性能。在教育经济学中,这两个命题都得到承     

价值创造与价值分配关系研究

旨在探讨经济学教学中遇到的一个基本理论问题：如何理解和讲授价值创造与价值分配的关系。这也是我国市场经济发展中提出的一个理论和实践问题。论文认为,价值创造和价值分配是两个有联系的不同层次的问题。价值创造是被许多现象掩盖的深层次问题,价值分配则是由各种具体经济关系决定的表象层次问题,由前者演绎上升到后者的过程,显示出马克思经济学研究方法的一个特点。     

有关经济效益理论问题的初步探讨

(一)经济效益和经济效果经济效益概念提出以后,在理论上提出一个问题,即究竟什么是经济效益,经济效益和经济效果二者之间是什么关系?这个问题迄今在理论上并没有完全解决。经济效果、经济效益作为客观经济过程的反映,从它们所考察的对象来说,我们认为基本上是属于同一范畴的概念,即它们都是对人类经济活动成果的考察。但是由于考察的层     

现阶段社会主义经济的特征

一我国现阶段社会主义经济的特征是什么?对这个问题,现在有几种不同的意见。有的同志说,我国是社会主义经济制度,作为社会主义经济制度特征的,是计划经济。有的同志则认为,我国虽然是社会主义经济制度,但商品生产和商品交换又是普遍的经济关系,因而是商品经济。此外,还有人认为,我国当前是计划经济和商品经济相结合,或者是有计划的商品经济。在这些不同看法中,主要是前两种看法,后者基本上是想把前两种观点结合起来。因此,我想就前两种看法,谈些探讨性的意见。需要说明的是,这里论述的计划经济这个概念,是从反映客观经济本质这个意义上说的,不是指人们制定的计划,或实行计划管理的体制或方法;商品经济,也不是一般意义上说的商品生产和商品交换,而是从它是否是区分社会经济形态的标志来说的。     

对“奴隶社会普遍阶段说”的几点意见——与陈唯声同志商榷

陈唯声同志在他的论文(《关于奴隶制经济的几个问题》,载《世界历史》1986年第2期)中,提出了一个确实值得人们深思的问题,这就是:为什么关于奴隶社会是不是人类社会发展的普遍阶段的研究,人们“根据基本相同的材料却得出了截然相反的结论”? 为了回答这个问题,陈唯声同志着重在有关奴隶制经济的理论问题上作了分析。对于这个分析,我有一些不同的意见。围绕着陈文提出的问题,我也有一些思之甚久的看法。将这些意见和看法一并写出来,也许有助于问题的深入研究。     

中央与地方关系问题对话录

中央与地方关系问题是我国改革与发展中亟待解决的一个重大课题。最近我们邀请了三位从事这方面研究的年轻同志,就这个问题发表了一些看法。他们认为,目前我国经济生活中存在的诸多问题都同中央与地方的关系没有理顺有关;建立新的经济运行机制和保持经济持续、稳定、协调发展,以及社会政治安定,都需要合理构建中央与地方关系的新格局;对这个问题必须开展全方位、跨学科的综合研究。     

勤工儉学的演变及其概念界定

勤工俭学是一个广泛存在的教育经济行为,它的显著教育效果和经济效益,越来越被社会所重视。为了探究勤工俭学的理论意义和指导勤工俭学的实践活动,首先有必要明确什么是勤工俭学。勤工俭学是一个复合概念,它包含“工”和“学”两个概念。“工”和“学”的不同关系决定了这个概念的不同内涵。勤工俭学又是一个从属概念,它     

十四大和邓小平建设有中国特色的社会主义理论

学习小平同志建设有中国特色的社会主义理论,我想讲两个方面的问题:一是这个理论的历史地位和伟大意义;二是这个理论的主要内容和基本结构。一、建设有中国特色的社会主义理论的历史地位和伟大意义(一)考察这个理论的历史地位和伟大意义,有个方法问题、角度问题。对于14年的实践,十四大报告用了一个概念来加以概括,这就是:开始了一场新的革命。小平同志说过多次:“改革是中国的第二次革命。”在南方谈话中他又说:“革命是解放生产力,     

劳动产品和商品价值理论新论——兼评孙冶方同志《论价值》

开门见山.这个题目已经清楚地表明:本文将要对劳动产品和商品价值理论,进行新的论述,提出新的看法.但是,这是在马克思经济理论的基础上,沿着马克思理论研究所揭示的方向提出来的.是否可以这样说,是否能够得到一般同志的赞同?请读者看完下文,再予结论。一彻底打破商品价值理论的禁区商品价值理论的“禁区”,是打破了,还是没有打破呢?现在,许多人以为这个禁区已经被打破了.我们原先的想法也是这样。但是,在经过了仔细思考之后,转而认为:这个问题值得重新考虑;商品     

次贷危机的新制度经济学浅析

次贷危机发生的根本原因是什么,如何评价此次经济危机？这个问题业内人士会有不同的见解。文章运用新制度经济学的契约理论、交易费用理论．提出了金融危机中四大不完全契约的概念,分析了次贷危机中不完全契约产生的原因和过程．对次贷危机发生的原因给出了新的解释;并据此对金融监管问题进行分析。     

坚持劳动价值论,创新经济学科学——兼与王则柯同志商榷

社会主义市场经济目标模式的确立,推动了经济理论研究向纵深拓展。如何在新的条件下创新社会主义经济学,既是社会主义经济实践的客观要求,也是广大经济理论工作者共同关心的问题。新的社会主义经济学体系要不要坚持马克思的劳动价值论,是目前理论界争论的热点问题之一。王则柯同志在《中山大学学报》(社会科学版)1994年第9期上发表了《经济学科学重建,要从价格机制开始》一文(以下简称王文),其大胆创新的精神令人钦佩,但本人对其提出的供求决定论的观点不敢苟同,在此提出一些粗浅的看法,以就教于王则柯同志。     

作为哲学概念的生产力

在思考生产力标准的时候我想到:生产力既是哲学的即历史唯物主义的范畴,又是经济学的范畴,那么,生产力标准究竟是个哲学命题,还是经济学的命题呢?或者两个都是的?但在哲学文章中,生产力标准往往自然地就有了历史尺度的涵义,在经济学中却决不会如此.很明显,哲学讲生产力标准,同经济学讲生产力标准,二者只是可以统一,但不同一.我进而认为,这大概是因为生产力这个概念在哲学中和在经济学中,也本来就只是统一而不同一的.这并不奇怪.哲学需要生产力概念,是要用它说明社会历史的动力和发展规律,这     

经济效益和企业的经济责任

赵紫阳同志在五届人大四次会议上所作的政府工作报告中提出,要把各项经济工作转移到以提高经济效益为中心的轨道上来,走出一条建设社会主义的新路子。要实现这条新路子,需要全国一切经济部门,尤其是工业企业的同志共同努力,紧紧抓住提高经济效益这个中心环节,坚持不懈地工作,才能推动国民经济健康发展,稳步前进。本文拟就经济效益和企业的经济责任问题,谈几点看法。     

中国“半殖民地半封建社会”概念之探究——与李时岳、杜经国等同志商榷

“半殖民地半封建社会”究竟是一个反映中国近代社会性质的统一的完整的概念,还是由两个不同的概念组成的复合词组呢?杜经国同志认为:“半殖民地这个概念所涉及的是国家主权和民族独立问题,与由社会物质生产方式所决定的社会性质这个概念属于不同的范畴,不能混为一淡。”①李时岳同志也认为:半殖民地指的是国家地位,半封建指的是社会形态,二者的形成过程并非同步,又“没有什么必然联系。”②两位同志的认识都把“半殖民地半封建社会”支解为两个不同的概念。它既不能全面地反映中国近代社会的性质,又不符合中国当时的社会实际,笔者不敢苟同。     

中小学整体改革的若干问题

随着理论研究的深入,对整体改革的看法自然会有所不同。北京曾拿出一个教育整体改革的方案,但在讨论中,上上下下都提出了不同看法。有的同志提出,北京在全国影响较大,整体改革不宜大面积实施,局部改革是可以的。另外一种意见是,“整体改革”概念不清,难以界定,不如“综合改革”的提法好。我认为,“综合改革”与“整体改革”二者并不是同一概念,而是相互交叉的概念,不能相互替代,在实际中,“综合改革”也不能全面概括“整体改革”的意思。     

谈谈社会主义与市场经济的结合──学习邓小平同志有关发展社会主义市场经济论述的思考

发展社会主义市场经济，是邓小平同志重要的经济思想，这一思想在他的整个思想中占十分重要突出的地位。邓小平同志关于社会主义市场经济理论的提出，是对马克思主义经济学的划时代发展，它为我国的经济建设和改革开放提供了新的理论指导，是我国顺利地进行第二次革命的重要指南。社会主义市场经济这一全新的事业首先由邓小平同志开创。长期以来，在马克思主义经济思想史上，商品经济或市场经济被视为资本主义社会固有的特征。马克思恩格斯在对资本主义经济的运行方式进行了深入的研究后，认为在私有制的基础上，依靠价格的自发波动引起供求…     

怎样提高 EMBA“管理经济学”课程教学效果与效率——基于校企知识转移视角

如何提高管理经济学课程教学的效果和效率是各校 EMBA 教学中普遍面对的一个难题,迄今为止国内外大学教学研究对此尚缺乏专门探讨.本文基于校企知识转移这一新的理论视角,重新审视和分析了 EMBA“管理经济学”课程教学,指出其实质是一种特殊类型的校企间高效的知识转移,并构建概念框架,据此提出了提高 EMBA“管理经济学”教学效果与效率的四种基本策略及其具体措施.     

西方经济学概念的革新和理论的发展

概念的革新，是现代西方经济学发展和演化的重要特征。笔者通过地经济学流派、新学科和新理论产生的历史与现状的分析，阐述了经济学概念的革新在经济学理论发展中的作用，指出经济学概念形成的实践基础与思想源泉，强调在经济学研究中，一个重要方法是要注意对实际经济问题的研究并提炼出有价值的概念，这样才能不断推动经济理论的发展。