几何形娃娃过生日——大班计算活动设计

活动目的: 让幼儿进一步掌握几何图形的特点;发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。活动准备: 1.在三张白纸上分别画好下面的几何图形:(?)(?)(?) 图一图二图三2.幼儿每人一把剪刀、一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。3.教师用的几何图形一套(七种)。活动过程: 一、几何形娃娃过生日教师先后出示正方形、圆形,问:“这是什么形状?有什么特点?”(请幼儿个别回答)     

莲藕印章画——花手绢(小班美术教案)

教学目的: 1.教幼儿初步学会用印章作画,进一步培养幼儿对绘画的兴趣及大胆、仔细作画的良好习惯。2.运用莲藕印章的多种形状及排列,丰富和发展幼儿的想像力,给幼儿以美的体验。教学准备: 手绢形纸每个幼儿一张,各种形状的莲藕印章,     

大班语言课《编谜语》教案

教学内容:教幼儿编“猫”、“兔”谜语。教学要求:1、引导幼儿概括事物的外形、功用等特征,从而发展幼儿的观察力、思维力和分析综合能力;2、教幼儿学习自编谜语的简单方法;3、要求幼儿用完整连贯的语言表达自己的意思。教学准备:飞机、猫、兔的贴绒图片。教学过程: 一、示范分析谜语,教编谜语方法: 1.猜谜语:有人说我象老鹰,我说我象大蜻蜓。请你到我肚里坐,立刻带你到北京。2.出示飞机图片,与幼儿一起分析。提问: ①飞机有什么本领? 还有什么也会飞?(飞机象老鹰、蜻蜓一样会飞。机翼和蜻蜓的翅膀有点相象,但不象老鹰的翅膀,所以编成“有人说我象老鹰,我说我象大蜻蜓。”) ②飞机有什么用处? 人坐在飞机的哪里? 飞机会飞,我们坐上飞机,想到哪里去? (飞机可以乘人,人坐在机舱里,机舱的外形象鸟肚子,飞机飞得很快,我们都希望坐飞机到北京去,所以编成“请你到我肚里坐,立刻     

触摸物体——大班科学教育

目的:通过触摸,感知、辨别物体的质地、形状等,提高幼儿的感知能力,丰富有关词语。准备:1.内装各种物品(如海绵、石头、绒布、调勺等)、四面开有“窗口”的彩盒若干只,盲文书一本。2.上面贴有不同形状、数量、排列方式的钮扣的衣服样板若干。3.每个幼儿一张盲文单页、一块毛巾、一副自制墨镜(用厚纸板制作)。4.沙子、鹅卵石若干,棕垫、海绵垫若干。过程:一、激发兴趣1.今天动脑筋爷爷送来了一只     

中班体育活动大家一起玩圈圈

一、活动目标1.激发幼儿玩圈的兴趣;2.发展幼儿跳、钻、爬的基本动作;3.培养幼儿的合作精神和动作的协调性。二、活动准备幼儿人手一个呼拉圈、若干个小圈连接的“鱼网”一张以及录音机、磁带等。三、活动过程1.准备活动:韵律操。2.玩圈:幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。然后讲讲自己玩出了几种方法,是怎样玩的。3.跳圈(1)分四组玩跳圈游戏;(2)将各组的跳圈游戏串起来玩。4.钻圈(1)幼儿自由组合分散钻圈;(2)钻长龙游戏:一组幼儿拿圈排成一条“长龙”,另一组幼儿钻圈,两组幼儿交换着玩。(鼓励幼儿可以想出各种钻的路线)5.爬圈(1)…     

将生活引进课堂

[教学设计](片段) `活动(一):猜一猜. 师:同学们,你喜欢放风筝吗? 多媒体演示:屏幕出现天空中放飞的风筝,尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面.     

将生活引进课堂

[教学设计](片段) `活动(一):猜一猜. 　　师:同学们,你喜欢放风筝吗? 　　多媒体演示:屏幕出现天空中放飞的风筝,尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面.……     

大班折纸“啄木鸟”

(一)活动目的:在教师完整示范的基础上,幼儿学会折啄木鸟;培养幼儿对折纸的兴趣及动手能力。活动准备:幼儿每人一张正方形手工纸,每组一把小剪刀;折纸范例“啄木鸟”一只;墙上贴好一棵树。     

续编故事《迷路的小兔》

兔妈妈带小兔到田里挖萝卜。小兔追蜻蜓迷了路,不认识自己的家了。小兔急得哭了起来。 (以下是海安县新生乡中心幼儿园中一班幼儿续编的故事。指导老师:刘育红) 1.长颈鹿叔叔和大象伯伯走过来问:“小兔,你为什么哭呀?” 小兔说:“我……我追蜻蜓迷了路,不认识自己     

《生物学教学》首届全国生物摄影竞赛获奖名单

一等奖 (1名 )1 .王　健　“天趣—鹳迎日出”(江西省南昌职业技术师范学院　 330 0 13)二等奖 (5名 )2 .白鸿兴　“春蚕与蜡烛”(河北省承德市第二中学　 0 670 0 0 )3 .周　凯　“渴望”(安徽省固镇县第二中学　 2 3370 0 )4 .吴伟东　“腾飞”(广东省广州市教委教研室　 510 0 30 )5 .林运熙　“步调一致———蜻蜓组照(2张 )”(上海市逸夫职校　 2 0 0 0 4 0 )6 .冯绍松　“花粉粒萌发 (临时装片 )”(广东省广州市广东教育学院　 510 30 3)三等奖 (1 0名)7.张　海　“奇妙的血管组照 2张”(内蒙古呼和浩特教育学院生物学系　 0 1 0 0 51…     

试谈语文复式教学中的“练”

复式教学成效的好坏与课堂教学中“练”的内容、形式及时间的安排有着密切的联系。我在语文复式教学中以学生为主体,设计了几种“练”的类型。一堂课中后面授的年级得先进行课堂自学,我就采用预习性的“练”。这样做有两点好处:1、为新授疏通道路,有利于提高学生学习新课的效率。2、有利于学生自己去分析问题、解决问题,培养自学能力。这种练,能引导学生学会运用旧知识,解决新问题。如教三年级《放风筝》一课,在直接教学前可布置三项作业:1.默读课文,遇到不识的字、词,查字典;2.读课文,看图上有哪几种风筝,并写下各种风筝的名称;3.边读课文边思考,各种风筝有些什么不同的特点?课文中哪里是写大伙儿放风筝的情景?哪里是写“我”和哥哥放“大蜻蜓”的经过?为什么要这样写?好在哪     

“鸟类大罢工”活动设计与评析(大班)

一、活动目标 1.通过故事“鸟类大罢工”激发幼儿爱与憎的情感,增强幼儿保护鸟类的意识。 2.根据故事情节中的问题,发展幼儿思维能力及想象能力,并鼓励幼儿大胆发言。 3.复习巩固折叠,剪贴的技能。 二、活动准备 1.前墙布置“乎乎国”背景图一幅,分两层:(1)两张白纸做底幅画,画有被害虫咬坏的庄稼、草原、森林,并贴有许多害虫;(2)两张拷贝纸附着在底幅画上面,     

做风筝

经过我的再三请求,爷爷终于答应帮我做风筝。我们要做的是五角星风筝。先准备做风筝所需的材料和工具:红纸、透明胶,剪刀,固体胶;竹棍5根而且都要一般长(长40厘米,宽为1厘米);结实的细线3条,其中1条长100米,2条长40厘米。先把木棍摆成五角星的形状(如图1),然后用透明胶把木棍俩俩粘牢(如图2)。这样,一个风筝的“骨骼”就出来了,该往上加“血”和“肉”了。在桌上铺一张红纸,把风筝“骨骼”抹好固体胶放到上面,按风筝的轮廓裁剪红纸,红纸要稍大些。这样,风筝的“骨骼”和它的“血肉”联在一起了。再用边上多出来的“肉”把“骨骼”裹起来。同…     

模拟劳动系列活动

活动一:自己做早餐(3～4岁) 目标 1.通过了解下汤面、煎鸡蛋的简单程序,激发幼儿劳动愿望。 2.培养幼儿有秩序地做事的习惯。 准备:长方形纸若干张(作撕面条用),印有圆形的正方形纸若干张(圆形作煎鸡蛋),锯末作胡椒粉,青草剪成细段作葱,盐、温水,娃娃餐具若干套。 过程:教师做“情景表演”,幼儿观察下汤面、泡快餐面、煎鸡蛋的过程,然后选择活动内容。     

快乐娃娃——角色扮演法活动设计

目的:萌发幼儿关心、帮助别人的情感,学会从不同的角度考虑问题。准备:1.请3～4名幼儿排练情境表演。2.自编诗歌《快乐娃娃》,事先让本班一个可能被选为“快乐娃娃”的幼儿排练诗歌表演。3.自制“快乐娃娃”头饰若干个。4.在活动室内布置一个场景:大型积木横七竖八地躺在地上;小     

生活教育系列活动——中秋月饼

活动活动目的: 通过《中秋月饼》系列教育活动,丰富幼儿生活经验,激发幼儿观察周围社会环境的兴趣,发展幼儿动手操作能力及交往能力。(历时两周) 活动前准备: 1.中秋前夕,向幼儿了解吃月饼的情况,并让幼儿去询问父母:“为什么吃月饼?”2.老师事先与幼儿园附近的食品商店联系,使营业员明白活动的要求,以求配合教育。3.娃娃家准备干净的小塑料盒、小刀、牙签等。4.壹元票若干张,100克粮票若干张。5.准备面粉、油、豆沙、糖等材料。活动过程: 一、首次活动《找月饼》老师问幼儿:“你们在哪儿见过月饼?”当幼儿说出商店里有月饼     

我和乐乐做游戏——大班数学教育活动设计

目的:1.复习5以内数的组成和加减法,进一步理解加减法的意义,初步感知加减法之间的联系。2.培养善于思考的习惯,提高观察能力、运算能力。准备:1.幼儿操作材料:1～5的数字卡片3套,符号卡片(其中“ ”、“-”各1张,“=”2张)两套,数字骰子一个(数字为1～5),每个小组一套拼图材料(如图一、图二,其中图二被切割成10张同样大小的卡片,每张卡片背面一一写上分合题,如图三)。2.教师示范材料:与幼儿相     

爱劳动

一、教学要求: 1.引导幼儿有顺序地观察图片内容,培养其观察力。 2.丰富词汇:“干干净净”,“整整齐齐”。 3.学用短句说出图片内容。二、教学准备: (1)大娃娃一个。(2)图片一幅(小朋友在劳动——扫地,擦桌子,整理玩具)。(3)请一位大班小朋友表演。(4)小图片每人一张。三、教学过程:     

断线的风筝

今天是星期天,风和日丽,百花齐放,是个放风筝的好天气。于是,我约了彭家豪、赖志文等几位同学一起去龙城广场放风筝。我的风筝最厉害,它是一只“老鹰”,彭家豪的是只“小狗”,赖志文的是只“蜻蜓”。彭家豪说:“我们来个比赛吧,看谁的风筝飞得最高!”我们几个异口同声地说:“好啊!”比赛开始了。我们一起向前跑,放出手中的线,我们的风筝越飞越高了。开始时,我的风筝飞在后面,于是,我加快了脚步,把手中的线放得更长。结果,彭家豪的“小狗”和赖志文的“蜻蜓”都被我的“老鹰”吃掉了。我的“老鹰”飞呀飞呀,眼看我就会成为冠军了,突然,我的风…     

看图讲述《捉迷藏》教案(中班)

教学要求: 1.学会使用方位词:上、下、里、外、旁;介词:在。能说完整的短句,如“猴子藏在屋子外面”等。2.要求幼儿仔细观察图片,响亮、正确地回答问题。教具准备: 背景图片一张,小白兔、小猫、小猴、小鸭、小鸟、青蛙插图各一张。教学过程: 1.出示背景图片,吸引幼儿的注意力。要求幼儿仔细看图片,听清楚老师的提问。2.教师边讲述边逐个出示小动物:一天,小白兔和小猫、小猴子、小鸭、小鸟、青蛙一起玩捉迷